小學科技教育匯報交流

多彩科技成就學生多彩人生

花園村二小201*年科技教育工作總結(jié)

一、特色科技引領科技教育發(fā)展

1、“科技節(jié)”促系列活動不斷發(fā)展。每年11的科技節(jié)中，同學們在冬日的陽光下，揚起科技的風帆，共享科技的魅力。在節(jié)日中同學們盡情體驗科學的無限樂趣、體驗成功的快樂。科技之旅、科普講座、DI千人挑戰(zhàn)、航空模型表演、各類科技競賽等。同學學們在科技節(jié)中親身體驗、展示自我提供了多彩的大舞臺。

全校同學都參加了學校的科技社團的招聘會。在科技社團招聘會上，各個社團粘貼了介紹本社團的海報�？萍忌鐖F的展示了本社團的項目特點，孩子們有序的參與了招聘活動，對感興趣的社團翹首探望，期盼著自己能成為其中的一員。

2、以社團活動為載體，促課內(nèi)外密切結(jié)合。目前學校各的類科技社團包括信息學、機器人、單片機、無線電測向、金鵬科技、天文、模型等近十個。豐富多彩的特色社團活動，為學校增添了活力，促進了學生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，同時社團活動，為許多學有余力的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

二、面向全體提高所有學生科學素養(yǎng)。

積極組織學生參加各類科技活動，學校的科技教育工作是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，必須遵循素質(zhì)教育的"提高全體學生的素質(zhì)"的原則，它必須面對全體。

（1）以校園為主陣地，探索普及科技教育的有效途徑。給每一個學生創(chuàng)設展示自己才華的舞臺，提高他們學科學、用科學的積極性。目前，我校已舉行了一些規(guī)模較大的，學生全員參與的科技傳統(tǒng)項目“DI千人大挑戰(zhàn)”“紙飛機”兩個項目。這兩個普及項目每年科技節(jié)定期舉行。

（2）開展各種豐富多彩的活動，營造學科學的濃厚氛圍。學校利用各種契機，積極參加科技活動，組織學生來到中科院參加“中國科學院第九屆公眾科學日活動”。先后參觀了計算機網(wǎng)絡信息中心，、“空間科學院”“生物與遺傳科學院”國家空間科學中心展覽室、空間天氣學國家重點實驗室、中國科學院微波遙館技術(shù)重點實驗室、中國科學院空間環(huán)境研究預報中心、自動化研究所。

在5月20日，學校組織二百余名學生去參與了全國科技活動周大型科普博覽活動，活動中學生感受到了高端科技的魅力，走了進科技生活的最前端。學生們走進了航天互動體驗艙，感受了一次驚險的太空探險；參觀了十二星盤，建立起了健康的人生觀；欣賞了做健身操的機器人，體會到奇妙的高科技。真是讓學生們享受了“科技讓生活更美好、科技讓城市更美麗”的科技大餐。

三、成績突出綻放科技色彩。

本年度，我校學生參加各類科技比賽取得了較好成績。全國比賽集體獎2項、個人獲獎17人次。北京市比賽集體獎6項、個人獲獎52人次400多人次獲得海淀區(qū)各項比賽好成績。

特別om社團，我校從201*年組建社團，在不到兩年的時間就獲得了令人欣喜的好成績。我們的團隊在市區(qū)賽中取得優(yōu)異的成績而晉級了全國總決賽。3月我們學校15名學生組成了兩支參賽隊伍，赴上海參加了第34屆世界頭腦奧林匹克暨第26屆中國上海頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽中國區(qū)決賽。全國共有408支團隊參加了此次大賽。這次比賽我們的“音樂劇”組在全國同組別參賽隊伍中排名第四，也是北京小學組代表團中的最好成績，還有獲得去美國參加全球賽的機會。

四、夢想未來開發(fā)科技項目

1、學�，F(xiàn)有科技教育活動和社團的基礎上，今年暑假又專門建設了“未來工程師”教室，希望在社團活動的基礎上，與科學課程整合，有更多學生可以接觸到“未來工程師”項目。

2、開設綠色賬戶，建立環(huán)保小屋，為提高學生綠色科技，踐行環(huán)保理念，學校為每個學生制作了條形碼，建立了環(huán)保小屋，同學們可在每周固定時間將可回收或閑置的物品存入環(huán)保小屋并獲得相應積分，而后用積分兌換自己喜歡的物品，目前小屋的裝修，軟件的開發(fā)，條形碼的制作已經(jīng)完成。

我們堅信，通過我們的不斷努力，學校的科技教育在今后的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美。不斷創(chuàng)新，不斷提高，不斷完善，創(chuàng)造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的品牌活動，打造我們的品牌社團，打造我們的品牌學校！

擴展閱讀：小學科學教育工作經(jīng)驗交流匯報

落實科學課標促進學科發(fā)展

涌泉鎮(zhèn)中心校邱耿贏

為落實新課改精神，確保課程改革在我鎮(zhèn)扎實有效地順利開展，201*年下半年以來，我們在市教研室的正確指導下，學習課改理論，實施課程改革，保障科學教學條件，加強科學教師隊伍建設，認真規(guī)劃，積極行動，不斷探索，經(jīng)過幾年的努力，學�？茖W教學逐步走上發(fā)展的軌道�，F(xiàn)就我校落實新課標，實踐新課標有關(guān)工作同各位領導、老師作簡單交流。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

實施新課程以來，我們對科學學科引起高度重視，努力扭轉(zhuǎn)科學課是副科的傳統(tǒng)觀念，保證開足科學課課時數(shù)，成立了鎮(zhèn)科學教研組，由鎮(zhèn)教研組長負責科學教改各項工作的實施。在教學崗位安排上，我們盡可能多地設置科學專職，盡量保證科學教師隊伍的穩(wěn)定性，并在教師績效考核時將科學教師與語數(shù)同等對待。目前，我鎮(zhèn)共有科學專職教師6人，其中3個較大的完小均配備了專職科學教師，下階段，我們計劃將一些有潛力的年青教師充實到科學教師隊伍。在轉(zhuǎn)變學校領導觀念的同時，我們要求教師根據(jù)新課標要求改變教學方法，將自主、合作、探究作為科學教改的主要目標。

二、加強資源配備1、配足實驗器材

實施課改以來，我們要求各校開設科學實驗室，配足教學所需的各種實驗器材。上學年，我們將臺州市電教館贈送的價值近兩萬的多媒體教學設備安裝在科學實驗室，在今年的臺州市課題《多媒體技術(shù)在小學科學課中的有效運用》研究過程中，我們下載網(wǎng)絡資源，精心整理，為三、四年級每課制作了簡單實用的科學課件，要求課題組成員在教學中使用，發(fā)現(xiàn)上課效率大大提高，效果很好，在本學期的臺州市課題檢查中，受到臺州市電教館眾多專家的好評。每學期我們中心校均按要求訂購了科學工具箱，下屬一些大的完小也做到基本配齊，以滿足學生科學實驗的需要。同時我們充分利用學校原有的自然、常識實驗器材，對一些未購置器材則用相似性能的材料替代，保證不因材料的短缺而影響學生的科學探究。學期初我們要求各校排課時將同一教師的科學課盡量不安排在一起，以保證

教師準備實驗器材的時間。實驗教學中則要求教師盡量進行分組實驗，確實有困難的班級才可以進行演示實驗。在學校圖書配備時，我們也注意了科學類書籍的購買，豐富學生科學知識的閱讀面，為提高學生科學素養(yǎng)提供了物質(zhì)保障。

2、自制科學教具

為使教學材料得到補充和更新，近年我們結(jié)合市生產(chǎn)設備科的教具評比發(fā)動教師自制教具，并進行鎮(zhèn)級評比。許多教師根據(jù)教材內(nèi)容，收集廢舊材料，制作出各式簡便操作而有實用價值的教具，這其中科學學具數(shù)量較多。在最近兩屆的臨海市教師自制教具評比中，我校制作的科學教具1項獲市一等獎，3項二等獎，4項三等獎，其中自制科學教具《簡易真空發(fā)生器》逐級上送，獲省小學科學實驗器材設計評比二等獎，一名教師被授予浙江省第六屆自制教具能手稱號。

三、抓好師資建設

科學教師隊伍的質(zhì)量決定科學課程實施水平，也影響著學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，我們重點做好以下工作：

1、加強學習提高素質(zhì)

我們重視了科學教師的培訓工作，積極組織教師參加市級各冊科學新課程培訓，為使完小科學老師也能得到面對面的學習機會，我們多次要求教研室多給聽課名額，讓完小教師也有參與培訓的機會，以提高教學理論水平。每冊教材培訓后，中心校統(tǒng)一給各完小購買了由胡志林、屈春麗主編的科學備課資料。每年，中心校和一些大的完小都征訂了科學專業(yè)刊物《科學課》，中心校還為實驗室征訂了專業(yè)實驗雜志《中小學實驗與裝備》，以方便教師閱讀，提高業(yè)務水平。

2、外出聽課拓寬思路

為讓科學教師有更多的學習機會，我們有計劃地組織科學教師走出去聽課、參觀學習，以進一步拓寬教改思路。新課程實施以來，我�？茖W教師共參加省級聽課4人次，臺州市級10多次，并購買了一些高質(zhì)量的科學教學實錄光盤，通過各種渠道的學習，有效地提高了科學教師的自身素質(zhì)。

3、創(chuàng)造機會培訓提高

為更好地提高科學教師素質(zhì)，我們以市各類科學技能比賽為契機，組織教師進行基本技能的培訓。在去年臨海市小學科學教師實驗操作時，我們進行了廣泛的宣傳發(fā)動，然后集中教師進行實驗操作技能培訓，并邀請市科學骨干教師進行

指導，成績突出。其中3人獲市二等獎，3人獲三等獎，學校也被評為臨海市小學科學教師實驗操作比賽優(yōu)秀組織獎。去年7月份的日全食天文觀測活動時，我們幾個科學老師之間共同學習，虛心請教，組織部分學生進行日全食的觀測，對學生進行觀測方法的指導，撰寫天文觀測日記，并上送了部分優(yōu)秀作品參加省評比，雖然沒有獲獎，但所有這些工作都為師生的成長提供了空間與平臺，有效地促進了科學教師技能的提高。此外，我們還積極組織教師參加各類科學教學比賽，積極撰寫科學論文和教學反思。至今，學校科學教師中有1人被評為臨海市科學學科教壇新秀，3人獲臨海市科學學科大比武二、三等獎，3人獲市科學學科優(yōu)質(zhì)課一、三等獎，1人獲臨海市首屆錄像優(yōu)質(zhì)課（科學學科）二等獎，2人被評為臺州市普及實驗教學工作先進個人。教師所撰科學論文3篇在《教學與管理》等雜志發(fā)表，10多篇在地市級評比中獲獎。

四、豐富教研活動

針對我鎮(zhèn)校分散，科學兼職教師多，平時缺少交流機會的現(xiàn)狀，我們重視教研活動的開展，定期舉辦科學教研會。近幾年，學校共舉辦市級科學教研會1次，市科學課題組活動1次，鎮(zhèn)級科學教研會2次，探討教學經(jīng)驗，改進教學方法。前幾年在鎮(zhèn)科學教研組成立初，我們舉行了科學課“問題課堂”研討會，并先后2次到完小聽課交流，取得較好效果。

五、組織科教評比

近幾年，我們?yōu)榕囵B(yǎng)學生科技方面的興趣，強化科學意識，結(jié)合2體1藝活動，組建了科技興趣小組，利用下午體藝活動時間進行輔導。所輔導學生在市科技評比活動中取得好成績。其中9人在臨海市小學生科學小論文、小制作、小發(fā)明比賽中獲一、二、三等獎，2人在臺州市、臨海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二、三等獎，教師1人被評為臺州市、臨海市優(yōu)秀科技輔導師。上學年臨海市小學生實驗操作比賽，我們先進行了鎮(zhèn)級的評比，邀請了周法興等3位名師進行選拔，精心指導，再組織學生進行訓練，在市評比中，2名學生獲二等獎，2人三等獎。通過這些評比活動，使學生的科技潛能和創(chuàng)新思維被充分地挖掘出來。

六、深入課題研究

為更好地促進教師鉆研教材，改進教法，我們積極在科學課程方面開展課題研究。通過一系列的問題研究，逐漸摸索出一套適合農(nóng)村學校實際情況的教學方

法來。

近5年，我們共有6項科學學科課題被省地市各級立項。其中省級結(jié)題1項，臺州市結(jié)題2項，在研1項，臨海市結(jié)題2項，省課題《農(nóng)村小學科學自制教具資源開發(fā)與利用的研究》獲省教育裝備優(yōu)秀課題成果二等獎，另有《利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源指導學生開展“科學探究”活動的研究》等2項科學課題獲臺州市、臨海市優(yōu)秀課題科研成果三等獎。在做好教師課題研究的同時，我們不忘指導學生進行小課題研究，讓學生帶著科學問題走出教室，自主探究，在親歷、實踐中培養(yǎng)不畏困難、持之以恒的探索精神。201*年我校教師指導的《垃圾回收與利用》等科學小課題分別獲臺州市小學生研究性學習成果二等獎，臨海市二、三等獎。

七、存在問題

實施新課程以來，縱向看，我們的科學教育是大大進步了；但橫向看，還有較多不足，許多方面有待改進。

1、還有相當一部分完小沒有配備科學實驗室，實驗器材也較為缺乏，許多內(nèi)容的教學只能是紙上談兵，嚴重影響了正常的實驗活動。

2、一些兼職科學教師的觀念還有待轉(zhuǎn)變，他們往往把主要教學精力放在語文、數(shù)學的教學中，所以科學教學實效還未得到有效落實。

3、科學教師整體素質(zhì)還有待提高，年輕教師少，優(yōu)秀教師更少，有許多教師專業(yè)儲備不足，知識陳舊老化，但又懶于查找資料和準備實驗材料，教學中沒有花費精力，一切從簡，教學效果差。

各位老師，以上是我鎮(zhèn)實踐科學新課程的一些做法和思考，不當之處，懇請批評指正。

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