大塘鎮(zhèn)中心小學201*年元旦畫展工作總結

大塘鎮(zhèn)中心小學201*年元旦畫展工作總結

我們的這次畫展只有一個目的，那就是打破長期以來的美術學科無用論思想，把它的作用和意義逼真地展放出來，讓我們的教師與學生解放了“眼睛”。美術，不是課程發(fā)展中的裝飾品，它是培養(yǎng)學生學會欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一門科學，是我們語文教學中語言美風格美、數學教學中代數的邏輯美幾何學中的空間美以及其它學科的力學美、光學美等等一切物質美與非物質的思想美的一種知識修養(yǎng)。所以，我們不能不重視美術教學，不能不重視畫展舉辦的質量。這次畫展，由于得到了學校領導層的高度重視：楊校長親自審批活動計劃，石、蒙、莫三位副校長親自參與籌劃，教導處的兩位同志親自參與組織；同時也得到了畫展評委成員、指導教師、非指導教師（如韋新日、羅成文寫獎狀和獎品按語，藍春打印獎狀，其它老師貼畫展橫幅等）和各村小的大力支持與協(xié)助，使得活動（201*年12月28日）如期順利開展。這次畫展的成功舉辦，是每一位學校領導的成功，是每一位教師的成功，是每一位“小畫家”的成功，也是每一位參與觀畫學生的成功。

本次畫展，上送參評作品130幅，獲獎作品60幅（一等獎15名，二等獎20名，三等獎25名）。其中大多數作品能按規(guī)格作畫：畫紙大小基本達到要求，裝裱與畫色比較和諧，畫種豐富，色彩的濃淡有層次，畫面虛實相生，主題鮮明積極健康有感召力，筆調風格灰諧浪漫有趣，筆法細膩流暢，內容活潑生動映射生活面廣，如，有反映愛護校園衛(wèi)生的，有反映讀書學習的，有狀物舒情的等等。不足之處。

通過本次畫展，使我們也看到了以下一些問題：1、一些作品沒有名稱；2、有些作品無裝裱；

3、有些作品內容現(xiàn)實性不強，不突出“在陽光下成長”這一校園生活文化的特點；

4、有些作品缺乏技能訓練，筆法零亂，畫面糊涂，著色不完整；5、本次出展精品不多檔次不高，劣質作品一大堆。工作建議：

1、出展作品大小類形更須多樣化，應該不拘一格；2、裝裱技術須更高；

3、在教學中需重視美術基本訓練；4、在班里應經常展出學生習作；5、大幅畫的創(chuàng)作要適當去嘗試。

總之，這次畫展，它是我們校本理念哺育下初次綻放的一朵奇花，它的美麗出現(xiàn)，讓我們更加懂得美的價值、美的力量，讓美術為我們的校園文化、和諧教育、生態(tài)教學的發(fā)展作出更大貢獻，應該是我們美術教學不變的、必要的追求。

大塘鎮(zhèn)中心小學美術教研組

201*年1月2日

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201*年春學期大塘鎮(zhèn)中心小學美術教研工作總結

本學期即將結束，回顧我們美術組的工作小有發(fā)展。我們努力貫徹二期課改的理念，用“以生為本”的教學思想武裝課堂教學，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。我們科組的老師，十分努力學習學科中的新知識、新經驗，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長�，F(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、把課堂教學作為探研的核心，從核心問題上謀求發(fā)展。從教學目標角度而言，課堂是達成教學上的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀最重要的“測量儀”；從以生為本的教學理念而言，課堂又是實現(xiàn)轉變教師角色，培養(yǎng)學生會學與學到學科知識，最終獲得智力和智能升級的一個平臺。根據課堂處于教學中的核心地位，今年的四月份，美術組精心組織了一次全鎮(zhèn)性的小學美術探研課活動。活動以“如何締造合作互動教學式，提高美術實踐績效”為研究課題，展開課例選擇、教案編寫和課件制作。圍繞這次活動的探研課題，我校美術組決定挑選美術學識較深厚教學思想開放的寨東小學李羅元教導主任擔當探研課執(zhí)教任務。在課例的選擇上，我們確定為三年級教材下冊《風來了》。此課例的確定，我們基于以下幾方面的考慮：一是“風”本是無形的，把它轉化為線條的“形”繪畫出來，有利于激活學生的思維，發(fā)展創(chuàng)新意識；二是“風”為動態(tài)的、生動的，有利于提高學生的審美情趣和能力。在備課環(huán)節(jié)上，我們選擇從聽風觀風說風畫風習作賞評等五個教學步驟構建全課教學過程�！奥狅L、觀風”兩步驟，我們采用制作課件的多媒體形式，充分調動學生的多種感官進行學習，學習情趣與學習感悟雙向發(fā)展，后三個教學步驟，即“說風、畫風和習作賞評”的教學形式，主要設計為開展學生自主學習與合作交流學習，轉變教師角色，實現(xiàn)“以生為本”，在追求改變學生的學習方式中發(fā)展學生的個性思維及培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時強化學生繪畫實踐能力。

本次探研課活動，由李羅元教導解讀探研課題在課堂中的實踐策略與授課反思。參會的教師異�；钴S，都能根據探研課題與課堂實踐情況，從自已獨到的教學視角，聚焦“教學情境、教學策略、教學效果”闡述自己的觀點�；顒拥娜�過程，有研究主題、有教案與課件支撐、有理論指導下的實踐和實踐后的評課反饋，使本次探研活動取得了良好的效果。

二、有機會就上，讓學生在鍛煉中成長。

5月份，舉行忻城縣小學生201*年“迎奧運”書畫表演賽。賽前我校精心組織工作，由蒙群瑛副校長指導國畫、莫小芳副校長指導水粉畫、韋新日老師指導行書和韋鋒指導楷書，在比賽中我校四名選手取得了可喜的成績：一個二等獎，三個三等獎。這些成績來之不易，國畫選手韋蒙緯，在第一幅作品創(chuàng)作出現(xiàn)多處敗筆的情況下，能夠煥發(fā)靈感進行二度創(chuàng)作，以澎湃的激情匯聚成神來之筆，疾速飛書，落墨三五點，把一只喚醒春天的小鳥靈動傳情地繪入作品上，迎得了前來觀畫的評委頻頻稱贊。

三、舉辦書畫展，提升美術品質。

書畫展是美術成果展示的一個平臺，是師生共創(chuàng)校園文化的藝術天地，也是培植美術才藝的搖籃。經過近一年的發(fā)展，我校的書畫展已產生了一定的影響力。6月底，我們展出的繪畫作品從內容和質量上明顯優(yōu)于第一次的“元旦畫展”，另外，第二次書畫展還增加了書法作品的展出，校園文化不斷得到豐富和前所未有的發(fā)展。五到三年級美術老師指導的繪畫優(yōu)秀作品甚多，梁歆怡、樊麗娥、段秋云、蒙群瑛、藍立三、莫志光老師和莫仁鵬、宋高宇等學生在為本次活動出了許多精美的書法作品，在此，感謝他們對活動的奉獻、參與和支持，同時也一并感謝參加裝裱書畫和評畫、掛書畫的老師們對活動關心和幫助�？傊�，在學校領導的重視和關心、全體師生的共同努力下，我們的美術教學與活動才能發(fā)展有今天如此的進步和繁榮。

美術教研組201*年7月9日

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