高二英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思

高二英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思表授課教師丁宇科目英語(yǔ)授課時(shí)間3月29日第四節(jié)今天講了一節(jié)大公開(kāi)課，這是一節(jié)作文課。對(duì)這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，高二東全體英語(yǔ)教師都給出了寶貴的建議。這節(jié)課的設(shè)計(jì)首先是動(dòng)員對(duì)學(xué)生提出要求。然后導(dǎo)入，然后是對(duì)本節(jié)課目標(biāo)的展示。使學(xué)生有目的性。已背誦，驗(yàn)收的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。帶學(xué)生來(lái)完成一篇作文。所有鋪墊之后讓學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)作文。然后相互批改。實(shí)例展示。讓學(xué)生了解寫(xiě)作文應(yīng)注意的事項(xiàng)。最后是作業(yè)的布置，讓學(xué)生背誦來(lái)沉淀所學(xué)知識(shí)。整節(jié)課課堂環(huán)節(jié)比較齊全。但也有其它方面的不足，口語(yǔ)還有待較強(qiáng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。駕馭課堂的能力需要提高，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在細(xì)節(jié)的處理上需要在仔細(xì)一些。課堂應(yīng)該再創(chuàng)新。說(shuō)課后的改進(jìn)：語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫，簡(jiǎn)練；要題開(kāi)講；少批評(píng)多鼓勵(lì)；課后留白時(shí)間要寬裕。作文的批改，要兩篇作文對(duì)比效果更好。關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。課前動(dòng)員：讓學(xué)生珍惜時(shí)間，充分利用每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生做出本堂課的具體要求。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有價(jià)值的問(wèn)題：在上作文課時(shí)，課堂上善于督促學(xué)生多動(dòng)筆，多寫(xiě)多練。讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)上來(lái)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用語(yǔ)言和激情引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生跟著老師說(shuō)，跟上老師的上課步伐，提高學(xué)生的課堂狀態(tài)。在寫(xiě)作時(shí)要特別注意對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求。改進(jìn)措施：首先課前要充分備課，備學(xué)生，備知識(shí)，設(shè)計(jì)好課件。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)自己以后要多花些心思，使課堂效率更高。要扎實(shí)自己的基本功。平常授課要多用英語(yǔ)口語(yǔ)。在課堂上要注意自己的口頭語(yǔ)，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不說(shuō)廢話，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，告訴學(xué)生方法怎么做，批評(píng)和鼓勵(lì)相結(jié)合，課中多用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言。在批改學(xué)生作文時(shí)，不能只給學(xué)生分?jǐn)?shù)。認(rèn)真批改，勾出錯(cuò)的地方，標(biāo)出亮點(diǎn)句子；給學(xué)生做書(shū)寫(xiě)示范。講完這節(jié)大公開(kāi)課后，自己受益頗多。知道了自己存在的不足。尤其在自己的口語(yǔ)方面還需要加強(qiáng)。不斷創(chuàng)新。取長(zhǎng)補(bǔ)短，在今后要不斷打造自己完美的課堂。

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高二英語(yǔ)公開(kāi)課的教學(xué)反思

呂春芬

為實(shí)施有效教學(xué)，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，提升青年教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校提出開(kāi)展“中青年教師過(guò)關(guān)公開(kāi)課”活動(dòng)，我校的英語(yǔ)教師、還有學(xué)校資深的專家教師進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課，使我受益匪淺�，F(xiàn)就我在四月十日下午第二節(jié)上的一節(jié)公開(kāi)課的課后反思：

我講的內(nèi)容是高二年級(jí)必修七第二單元(機(jī)器人)閱讀部分第三課時(shí)，我將這節(jié)課設(shè)計(jì)為首先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再導(dǎo)入進(jìn)入本節(jié)課的主題，本人合理使用教學(xué)媒體輔助課件，內(nèi)容多、容量大，改變了傳統(tǒng)的“教師一枝粉筆、一張嘴，從頭至尾一言堂”的局面，使課件媒體使用恰當(dāng)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的積極思維。學(xué)生這節(jié)課反應(yīng)敏捷，回答問(wèn)題積極踴躍，氣氛熱烈。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教師要轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中的角色，不應(yīng)僅僅是知識(shí)的傳授者，還應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者。強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，“讓游泳者到水中去�！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。因此在講解新課前后，我設(shè)置的問(wèn)題較簡(jiǎn)單以便讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)都能來(lái)回答，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。

通過(guò)我對(duì)這堂公開(kāi)課周密的計(jì)劃、精心的設(shè)計(jì)，總算比較成功地完成了預(yù)期的目標(biāo)和任務(wù)，收到了比較好的效果，但是還存在著不足：

1、時(shí)間把握得不是太好，講課文的時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)趕；2、應(yīng)再加強(qiáng)對(duì)多媒體技能的學(xué)習(xí)；

3、應(yīng)再加強(qiáng)語(yǔ)言上的抑揚(yáng)頓挫；4、學(xué)生回答問(wèn)題的面應(yīng)再大些。

我常常自問(wèn)：我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中追求的是什么？那就是不是固定的課堂模式，而是語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律，是求知與成長(zhǎng)過(guò)程的成就體驗(yàn)，是創(chuàng)造的樂(lè)趣，是一種學(xué)與教、生與師的和諧境界，讓教學(xué)之樹(shù)常青的秘笈在于，實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、特色。每一堂課都是學(xué)法的獲得，人生的感悟，興趣的延伸。我們應(yīng)該倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究，并能形成個(gè)性化的理解和結(jié)論。今后的教學(xué)中，我打算多聽(tīng)各位教師的課，多鉆研教材，多了解學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

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