小班社會(huì)活動(dòng)教案《它們?yōu)槭裁纯蘖恕?/strong>
小班社會(huì)活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)它們?yōu)槭裁纯蘖?、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)花草樹木的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。執(zhí)教者黃福燕活動(dòng)花、草、樹木的頭飾,請(qǐng)大班的三名幼兒分別扮演小花、小草、和小樹,準(zhǔn)備課件。一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。評(píng)價(jià):情景展現(xiàn):在音樂聲中扮演小花、小草、和小樹的幼兒逐個(gè)出來分別自我介紹:我是小花,我漂亮嗎?我是小草,我能給大地鋪上綠地毯。我是小樹,我是小鳥的家,夏天人們還可以在樹底下乘涼哦!二、了解花草樹木哭的原因。1、播放哭泣的聲音引導(dǎo)幼兒傾聽。教師:你們聽到了什么?(哭聲)是誰在哭呢?2、播放課件(一),引導(dǎo)幼兒觀察。①教師:是誰在哭呀?它們?yōu)槭裁纯弈?(幼兒討論)②?qǐng)個(gè)別幼兒分別猜猜花、草、樹木哭的原因。3、播放課件(二)①引導(dǎo)幼兒觀察畫面,花、草、樹木它們分別發(fā)生了什么變化?②教師:是誰將這些花、草、樹木折斷的呢?4、播放課件(三)①引導(dǎo)幼兒觀察畫面,看看是誰折斷了這些花、草、樹木。②討論這些被折斷的花、草、樹木會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論后回答)三、了解花草樹木對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)花草樹木的意識(shí)。播放課件,教師邊引導(dǎo)幼兒觀察邊隨音樂講述畫面內(nèi)容。四、討論應(yīng)怎樣保護(hù)花、草、樹木等。1、引導(dǎo)幼兒自由討論要想使花、草、樹木不再哭我們應(yīng)該怎么做?我們平時(shí)應(yīng)如何來保護(hù)花、草、樹木?2、幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。五、隨音樂上前與扮演開心笑的花、草、樹木結(jié)朋友結(jié)束活動(dòng);顒(dòng)過程
201*年月日
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小班社會(huì)活動(dòng):我們是朋友
目標(biāo):1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動(dòng)作以示友好2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!
準(zhǔn)備:動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)
過程:1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。我的毛巾、杯子在哪里(社會(huì))活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品;顒(dòng)過程:一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)3、老師提出:“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。
三、小結(jié):以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時(shí),注意要仔細(xì)看清楚,不要找錯(cuò)了,要用自己的毛巾和杯子。別說我小活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)合圖片說兒歌,感受成長(zhǎng)的快樂;顒(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室活動(dòng)形式:集體活動(dòng)活動(dòng)過程:
1、與幼兒討論,你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?
2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。摔倒了自己爬起來目的要求:
1.在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。2.鼓勵(lì)幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色;事先請(qǐng)兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場(chǎng)景;顒(dòng)過程:
(一)引起興趣:今天,老師請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物來表演節(jié)目,你們想看嗎?(二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)
1、從開始小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個(gè)別幼兒回答,后集體練習(xí)。)
2、從小豬出場(chǎng)“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)
3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵”問:(1)誰又來幫助大象了?(2)小貓會(huì)對(duì)大象說什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來對(duì)大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)4、過渡提問:三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦?(1)請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來?(2)個(gè)別幼兒講自己的辦法(2-3名)。5、看最后一段表演問:小動(dòng)物對(duì)大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)(三)反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)1、交代表演名稱。2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動(dòng)物一起表演。(四)遷移運(yùn)用:
1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們?cè)趺磳?duì)它說?)2、如果你摔倒了,你怎么辦?
3、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。垃圾
活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”;顒(dòng)一:“垃圾的產(chǎn)生”
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片;顒(dòng)過程:1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?活動(dòng)二:“垃圾的危害”
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里;顒(dòng)過程:1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。2、組織幼兒討論:垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害?3、看圖片(1)(3)了解:垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
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