教師職業(yè)訪談 PPT說詞

大家好

我是來自魔力組的王姣姣，首先我要在這里感謝小組里的每一位成員，因為你們團(tuán)結(jié)積極對待這次活動，我們才能在這里將所有的調(diào)查結(jié)果最完美的展現(xiàn)給所有人，一個團(tuán)隊最需要的就是團(tuán)結(jié)合作，我想我們做到了，我也相信我們會做的更好。

大家看到屏幕應(yīng)該都知道我們這次職業(yè)訪談的主題是什么了，沒錯，就是“教師”這個職業(yè)。教師這個職業(yè)是很多大學(xué)生以后就業(yè)的理想崗位，為能夠更好的了解教師這個職業(yè)，我們小組精心設(shè)計了10幾個訪問題目。相信經(jīng)過有關(guān)教師這一職業(yè)的一些訪問，對我們以后擇業(yè)就業(yè)有很大的幫助。在此也要感謝受訪的三位老師，謝謝他們的合作，同時也要向所有尊尊教誨我們的老師致敬！首先讓我向大家介紹一下這次受訪的三位老師。第一位是我們投資保險系的黨總支副書記：陳正江老師，陳書記是浙江省高等

第二位呢是我們投資理財專業(yè)帶頭人黃海滄老師。黃老師是

最后一位會是誰呢，大家猜猜看，沒錯就是和我們兩個班級走的最近的，我們二班三班共同的班主任周邦瑤老師。周老師碩士學(xué)位，主講課程有主要研究證券投資，財富管理的相關(guān)知識。

下面讓我們來看看各位老師對我們采訪問題的回答。

第一個是關(guān)于教書時間與畢業(yè)后是否直接從事教育工作的問題。三位老師的教書時間都很長，分別是8年9年和10年，都有著很高的教學(xué)經(jīng)驗。除了周老師是畢業(yè)后直接從事教育工作外，陳老師和黃老師在畢業(yè)后首先從事的是和自己專業(yè)對口的工作，隨后選擇教師這個職業(yè)。從中可以看出畢業(yè)后從事和自己專業(yè)對口的職業(yè)是我們的首選。

第二個問題是關(guān)于教師這個職業(yè)應(yīng)該具備的條件是哪些？老師們都發(fā)表了不同的看法。周老師認(rèn)為：陳老師說：黃老師認(rèn)為：

有句話說的好：授之于魚不如授之以漁，授之于漁不如授之于欲

作為一個老師就是要讓學(xué)生有想要學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生們學(xué)到有用的知識才是老師最大的責(zé)任。

任何一個職業(yè)都不是很輕松的，不要以為老師很輕松，其實在上課45分鐘的背后老師花了好幾個夜晚在備課，制作PPT，寫論文等那些辛苦是我們學(xué)生看不見的。就像我們這次的采訪，老師的行程都是滿滿的，我們都是提前約好老師，確定老師有空我們才能進(jìn)行采訪。很感謝三位老師能在百忙之中抽出時間來為我們做這次的訪談。這張照片是我們采訪陳正江老師的時候拍的，大家看到老師的桌面了嗎，都是白色的紙，可想而知，老師每天的工作量也是很大的。在這里讓我代表所有的同學(xué)對所以的老師說一聲：老師，您們辛苦了！

辛苦的背后總有收獲，我們的老師在工作期間，也獲得了許多的榮譽，陳書記

周老師曾經(jīng)被學(xué)校安排去澳洲培訓(xùn)，吸收國外的教學(xué)經(jīng)驗，也給老師一個鍛煉自己的機(jī)會，這種機(jī)會不是一般人能夠得到的，是周老師杰出的表現(xiàn)和自身的努力。黃老師被任評為教學(xué)名師，不僅教學(xué)出名，黃老師還是炒股屆的牛人，有著“下沙股神的”稱號。是我們很多理財專業(yè)學(xué)生的崇拜對象。

任何一個職業(yè)的成功都是需要付出努力的，無論我們將來從事什么，只要勤勤懇懇面對，一定可以取得理想的成績。當(dāng)然，一位的埋頭苦干也是不科學(xué)的，我們要學(xué)會勞逸結(jié)合，做適當(dāng)?shù)倪\動，我們來看看老師們的業(yè)余時間是怎么度過的。

XX老師

不管是運動類還是益智類，工作之余，我們要學(xué)會享受生活。

對于教師這個職業(yè)的發(fā)展前景怎么樣，周老師是這樣回答的：

當(dāng)我們畢業(yè)的時候我們會進(jìn)入實習(xí)階段，剛踏入職業(yè)，難免會產(chǎn)生一些不適應(yīng)，我們看看陳書記剛踏入教師職業(yè)的時候是怎么克服的。他說：

對于教師這個職業(yè)的喜歡以及待遇的滿意程度？黃海滄老師說：待遇也許是外面的高，但是他覺得和這些年輕人在一起感覺自己更年輕，學(xué)校里的生活讓他感到更充實。作為大學(xué)生，我們也問了老師對我們大學(xué)生的看法。讓我們看看老師們給我們的建議。這是三位老師回答大學(xué)生最缺最需要提升的東西。從中可以看出，交流能力是很重要的，不管是什么專業(yè)，只要生活在這個社會上就隨時要與人溝通，學(xué)會在什么場合講什么話就是我們生存的關(guān)鍵，教師大多數(shù)都是靠演說來傳授知識，擁有好的演講能力是作為老師的首要條件，其次老師們還說到了專業(yè)知識和團(tuán)隊合作精神等等，這些都是我們當(dāng)代大學(xué)生需要去努力提升的。

大家看這張照片，是陳書記的的書柜，里面都是陳書記看過的書，書是知識的海洋，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我們也應(yīng)該多看看課外勵志書籍，以下三本是陳書記推薦我們?nèi)タ吹�，分別是希望同學(xué)們在將來都能成為有用之才

對于這次采訪活動，陳書記說：開展這類活動是很有意義的，這個活動接近我們以后的職業(yè)，因為我們將來的職業(yè)基礎(chǔ)就是和客戶溝通。他希望大家通過這些活動，培養(yǎng)溝通技巧。多參加一些訪談的活動在今后的職業(yè)生活中發(fā)揮自己的才干。

這次訪談中，我們與三位老師都留下了合影，這不僅是一種活動，更是一種對自我的鍛煉，也是大學(xué)期間一個美好的回憶。

每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，。去到社會，總要面對社會上的各種斗爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路。

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教師職業(yè)生涯人物訪談記錄

老師這一職業(yè)是很多大學(xué)生以后就業(yè)的理想崗位，當(dāng)然也包括我們讀

英語專業(yè)的大學(xué)生。為能夠更好的了解教師這個職業(yè)，畢業(yè)后能謀得好的工作，我們小組精心設(shè)計了20道訪問題目，相信經(jīng)過有關(guān)教師這一職業(yè)的一些訪問，對我們以后擇業(yè)就業(yè)有很大的幫助。借此也要感謝受訪的三位老師，謝謝你們的合作！同時也要向所有尊尊教誨我們的老師致敬！

教師，是除了父母之外我們接觸最多的人，同時，也是世界上最關(guān)心

我們的人，為了表達(dá)我們對老師的敬意，我們將各種各樣的稱呼送給了他們。且看：最歷史悠久的稱呼是先生，最質(zhì)樸無華的褒稱是園丁，最真情感人的愛稱是慈母，最溫馨動人的稱謂是蠟燭，最生動形象的默稱是春雨，最高評價的專稱是人梯，最具中國特色的喻稱是孺子牛，最富哲理的稱謂是人類靈魂工程師，由這些足見大眾對教師的尊敬和愛戴。自然而然的有不少學(xué)生從小便希望稱謂一名老師。而且在當(dāng)下的社會環(huán)境下（生活節(jié)奏快速），教師的假期更是令很多其他領(lǐng)域的職場人物非常的羨慕。

我們可以說教師是精神上的極大富有者，但卻又是物質(zhì)上的極度匱乏者。雖然中國于1955年提出了科教興國的戰(zhàn)略，極大的提高了教師在民眾心

目中的地位。政府對教育的投資也有所增加，但著其增加的幅度卻是微乎其微的。更何況現(xiàn)在某某省政府為了縮小貧富差距已經(jīng)實行績效考核工資，嘗試著均衡小學(xué)和中學(xué)，還有各個不同的地方的工資差距。但是大家都能明白，高中的課程的難度遠(yuǎn)大于初中的，而初中的課程難度又遠(yuǎn)大于小學(xué)的難度，一個普通的大學(xué)生可以勝任小學(xué)甚至初中的家教工作，但是我們卻很難保證普通一個大學(xué)生可以很好的做好高中生的家教工作，為什么？不就因為高中的課程難度大么？更何況高中是一個人生命中最重要的階段，將來的走向也由高中決定了，所以高中的教師的精神壓力又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中，小學(xué)的教師，但現(xiàn)在在教師領(lǐng)域所施行的所謂的縮小貧富差對高中老師而言豈不是一種不公平的表現(xiàn)么？還有值得一提的是，小學(xué)的教師有更大的空間去做有償家教，但是中學(xué)的老師因為課的壓力和工作繁雜程度的關(guān)系，就不太有心力去做家教了

另外我們也可以說教師是這個社會上權(quán)利和義務(wù)最不對等群體之一。因

為作為一名教師，除了上班時間要上課，批改試卷作業(yè)，設(shè)計試卷，還需要費大量的功夫去備課、籌劃班級管理事務(wù)、進(jìn)行學(xué)生思想教育、執(zhí)行學(xué)校事務(wù)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

考慮上述現(xiàn)狀之后，我們還明白了是否選擇當(dāng)一名教師絕對不能意氣用

事，不能沖著教師表觀的社會地位，也不能沖著那令人眼紅的假期，為了我們以后生活得幸福指數(shù)能夠高些，我們必須清楚的便是我們內(nèi)心的追求，究竟我們貪戀的是錦衣玉食的奢侈的生活，還是一種有口飯吃就心滿意足的持家型，抑或我們追求人與人之間的和諧的還是工作的開心我們有必要清楚自己內(nèi)心對于教師的態(tài)度，不然盲目的選擇教師作為自己的職業(yè)絕對不會是正確的選擇。接下來便以已接受采訪的教師為例：

某某中學(xué)的某班主任就強烈建議我們長大后不要當(dāng)老師，只因教師這

個職業(yè)的工資并非很高，辛辛苦苦的一個月工作下來，能拿到的錢袋只能是薄薄的兩層皮，更何況現(xiàn)在的學(xué)生又因為種種因素變的更加有個性了，叛逆心理更加強，不再象以前那樣迷信老師，迷信權(quán)威（這在某種程度上是有利的），從而為教師的教學(xué)工作增添了一定難度。于是當(dāng)?shù)匾簿陀辛诉@樣的一種說法：當(dāng)你踏上了教師這條路，那就意味著你與香半島（位于浙江溫州的一處豪宅，每一平方米價格達(dá)數(shù)萬元）無緣，甚至我們可以夸張點的說，你當(dāng)教師當(dāng)了一輩子你也賺不了香半島的一個衛(wèi)生間�。�！從這個意義層面上來講，如果說我們追求是過上一種有錢人的奢侈生活，那么當(dāng)一名教師絕對不是一個理想選擇。可能自主創(chuàng)業(yè)，投資會更加的適合。但是另外某某中學(xué)（高中）的某班主任在請求以三個形容詞來形容教師這個職業(yè)時卻用上了幸福，奉獻(xiàn)，愛心這些聽來就讓人覺得舒服的詞兒。在他看來，教師是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能夠有所收獲，學(xué)生們在收獲成績之后能對他心存愛戴感恩之情；教師同時也需要一種真誠的奉獻(xiàn)精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回報；再者教師需要愛心，沒有了對學(xué)生的愛，那又拿來的教育。總而言之，在他看來當(dāng)上一名教師是一件幸運而且幸福的事（他上大學(xué)的第一志愿并非當(dāng)一名教師，是服從調(diào)劑到教師這一個職業(yè)方向的，但是他感到幸運）),至于教師的付出和收入不成相應(yīng)的比例這種說法，他則認(rèn)為當(dāng)一名教師，所收獲的不僅是金錢，還有不可忽略的一部分便是精神的回報，看著他的學(xué)生出人頭地，看著他的學(xué)生返�？此�，都讓他自然而然的從心底涌上一種滿足的感覺�？赡苓@是兩個極端，一個當(dāng)教師當(dāng)?shù)暮苄腋�，一個則是痛苦的，難以收獲快樂的，但社會上還有一類老師保持相對中立的態(tài)度。比如高三英語老師陳老師就說教師這個職業(yè)干久了就會單調(diào)，雖然有新課程等教育改革在調(diào)劑，但是總體上的變化的幅度不大，之前備課過的內(nèi)容現(xiàn)在也可以借用，而且當(dāng)老師很苦很累，特別是咱們的高中老師，他們的作息時間跟高中生差不多，說他們再怎么辛苦也不過分。但他還不至于對教師這個職業(yè)太過于失望，教師作為一個職業(yè)，也是一種獲得物質(zhì)利益的途徑，至少讓他可以很好的養(yǎng)家糊口了，，日子過得也是相當(dāng)?shù)钠椒�(wěn)的（這可能跟他的內(nèi)向的性格也有一點關(guān)系，因此他放棄了學(xué)校里擔(dān)任某些職務(wù)的機(jī)會）。有句話很中肯，家家有本難念的經(jīng)，那么職業(yè)也是同理吧。教師這個職業(yè)缺乏變動，其他職業(yè)也是同理的，既然如此，為何不用一種淡定的心態(tài)去對待呢?!但是如果想要當(dāng)一名幸福的教師，那么就應(yīng)該對教育事業(yè)有熱愛之心，從中尋找三尺講臺對生命的價值。

如果已經(jīng)執(zhí)意當(dāng)一名教師，那么我們現(xiàn)在就應(yīng)該了解我們所需要努力

的方向了。

首先想要當(dāng)一名好教師，就需要具備一些專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識、

專業(yè)技能和專業(yè)情意三個方面。首當(dāng)其沖的便是寬廣深厚的教師專業(yè)知識，它包括廣博的普通文化知識；足夠的所教學(xué)科知識；扎實的教育學(xué)科知識。但光這些死板的東西，教師還需擁有純熟的專業(yè)技能，即熟練的教學(xué)技巧（引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動順利完成的教師行為方式。包括導(dǎo)入技巧、講解技巧、提問技巧、變化技巧等等）；良好的教學(xué)能力（包括教學(xué)設(shè)計的能力、教學(xué)實施的能力和學(xué)生學(xué)業(yè)檢查評價的能力）再者當(dāng)一名優(yōu)秀教師還需要有特有的專業(yè)情意。專業(yè)理想；道德的情操。不然又如何能夠堅持下去，使得教師這個職業(yè)不再是純粹的職業(yè)？同時優(yōu)秀的、創(chuàng)造力強的教師的

人格特征應(yīng)該包括：有見識、有獻(xiàn)身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨立性，在人際關(guān)系上，耿直、坦率、不拘小節(jié)。我們必須明白的是好的教師首先是一個人，是一個具有獨特人格的人，是一個知道運用“自我”作為有效的工具進(jìn)行教學(xué)的人。因為在學(xué)生的生活中，對他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響著學(xué)生對世界的態(tài)度和交際的原則上。所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該鋼釩涉獵各種書籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養(yǎng)，為將來我們的學(xué)生做出一個好的榜樣！

在前往成為一名教師的途中，我們作為非師范專業(yè)需要獲得的首要證書就是教師資格證書，然后我們還需要計算機(jī)證書、普通話證書，要進(jìn)行的書面考試則考察了學(xué)科專業(yè)知識（類似高考題）、教育心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)案例分析，另外還有現(xiàn)場考核，譬如上課或說課（而這也是最難過的一關(guān)）。

還有個很現(xiàn)實的問題便是薪水問題，教師的薪水分為兩個部分，一部分是由國家分發(fā)的普通工資，另一部分就是學(xué)校分發(fā)的工資。這兩個部分合起來后，初級職稱的工資約有3500左右，中級職稱約有4000左右，高級職稱約有5000左右，當(dāng)然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。

薪水跟職稱是相關(guān)的，中學(xué)階段的職稱有中學(xué)一級，中學(xué)二級，高級教

師，特級教師。職稱的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考核是否合格、論文的數(shù)和量；定量考核是否過關(guān)甚至優(yōu)秀，另外教學(xué)技能獲獎情況，教科研獲情況，學(xué)生輔導(dǎo)獲獎情況，先進(jìn)榮譽獲得情況等又需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)打分。而最難過的一關(guān)就是現(xiàn)場考核，由考察組給出課題，教師需要根據(jù)給出的課題設(shè)計課堂流程和內(nèi)容并將之呈現(xiàn)。對于沒有特殊背景的我們而言，職稱的晉升沒有捷徑，唯有一步一個腳印，為人真誠豁達(dá)才能到達(dá)我們想要到達(dá)的地方。

綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺萬丈空，桃花源里自耕

農(nóng)，磨劍十年圖破壁，開懷一笑坐春風(fēng)，桃李報我山河麗，我付桃李一片情，不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅”為幸福，現(xiàn)在認(rèn)真的掌握好各種相應(yīng)的技能，那么我們明天德爾職業(yè)生涯將是非常幸福的。

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