201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期 高一級(jí)英語科總結(jié)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期高一級(jí)英語科總結(jié)楊應(yīng)哲201*年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任高一級(jí)5、6班的英語科任教師。轉(zhuǎn)眼，學(xué)期已快結(jié)束，現(xiàn)本人將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一：本學(xué)期嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃，至今已圓滿結(jié)束高中英語必修1、必修2的全部授課內(nèi)容。內(nèi)容包括單詞、句子、課文、解釋語法點(diǎn)及練習(xí)、聽寫、聽力、口語、寫作等環(huán)節(jié)。平均進(jìn)度為每2周完成一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容，作業(yè)按時(shí)按量完成。英語周報(bào)布置學(xué)生完成共20期，每期詳細(xì)評(píng)講，并要求學(xué)生認(rèn)真掌握。

二：本學(xué)期共進(jìn)行月考1次，期中期末考各1次，試卷都統(tǒng)一采用同科級(jí)教師集體查卷的形式，完成試卷批改、登分、加分、復(fù)核和統(tǒng)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)。試卷出結(jié)果后同科組教師集體進(jìn)行試卷結(jié)果分析、查漏補(bǔ)缺、共同商量對(duì)策以爭取在以后的教學(xué)中加以注意，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

三：認(rèn)真履行了高一級(jí)英語組集體備課環(huán)節(jié)，同科級(jí)英語教師每周進(jìn)行一次集體備課，共同討論教學(xué)計(jì)劃及安排，共享課件及教學(xué)思路和教案，共同完成備課記錄。一起參加聽評(píng)課活動(dòng)，聽完后同科級(jí)的教師互相進(jìn)行評(píng)課及討論，分享心得，取長補(bǔ)短。

另外，本學(xué)期還進(jìn)行了期末口語人機(jī)測試，在學(xué)校計(jì)算機(jī)管理員的協(xié)助下及本年級(jí)英語教師的組織和訓(xùn)練，也圓滿完成了英語口語期末考試。總之，這學(xué)期在教學(xué)上某些環(huán)節(jié)存在一些疏忽大意，工作還有些做的不夠仔細(xì)，爭取在新的一學(xué)期中做到更好！

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

今年,我任教八年級(jí)（5）、（6）兩個(gè)班的英語。八（5）班有76人，有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學(xué)過來的，基礎(chǔ)很差，寫不出26個(gè)英文字母，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上會(huì)說簡單的對(duì)話，看懂簡單的英文讀物；八（6）班有學(xué)生72人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，但他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛比較活躍，學(xué)習(xí)成績有較大提高。我所教的這兩個(gè)班的學(xué)生的英語平均水平很低，無法與市區(qū)學(xué)生比較。全部學(xué)生來自農(nóng)村，讀小學(xué)時(shí)他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)極差。因此，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)

生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周

知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到

尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影

響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第五，積極創(chuàng)造語言情景。

今年仍然使用河北教育出版社出版的八年級(jí)LearningEnglish。這本

教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交

際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。

今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

201*年2月4

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