初中網格化管理工作小結

網格化管理一周工作小結

米河二中網格化管理工作，在市局的領導下，鎮(zhèn)教辦的指導下，根據(jù)根據(jù)鞏教體［201*］33號文件《關于加強“堅持依靠群眾，推進工作落實”長效機制建設，推進網格化管理工作的實施方案的通知》要求，以服務大局、服務師生、服務民生為根本，通過網格化管理的工作方式，提升教育服務學校發(fā)展、服務社會進步、服務師生成長成才的能力�，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、我校于7月31日召開會議，集中討論近一階段我校網格化管理的各項具體工作，一是校園安全隱患排查，由杜相林老師負責；二是對今年高招、中招中成績優(yōu)秀的學生進行入戶調查，由各村負責人及包村人員負責；三是對我校在校生做家訪，由各村負責人及包村人員負責。

二、7月31日下午，張金輝、杜相林、張曉杰等教師對學校各處進行全面檢查，排查安全隱患，通過排查發(fā)現(xiàn)宿舍樓東的攝像頭圖像不清，隨即聯(lián)系售后人員，維修人員于8月1日上午到校維修，并對我校監(jiān)控設施進行全面維護。

三、8月1日我校杜相林、張占威等十幾位教師兩人一組，對我校把各生源村中今年中招、高招中成績優(yōu)秀的學生進行逐一上門調查，通過調查發(fā)現(xiàn)我校09屆畢業(yè)生馬珂珂、王二佳、劉東三位同學今年高招中以優(yōu)異的成績考入國家重點院校，我校學生竇天河、竇天義、馬雪巧今年被鞏義二中錄取，同時家中經濟條件比較困難，希望能給予幫助。我校已將此情況上報鎮(zhèn)教辦。

四、從8月2日起，我校派出以各村負責人為組長，包村人員和班主任、任課教師為組員的八個家訪小組，采取分片包干的形式，以村為單位，對我校八個生源村中的學生家庭進行家訪。通過家訪，發(fā)現(xiàn)群眾反映比較集中地幾個為題為：

1、中招問題。對我市的中招政策許多家長不清楚，在家訪過程中，對所有問題都詳一一錄，并詳細解答了家長的疑問，消除疑慮，使學校工作能更好的開展。

2、假期中對孩子的教育問題。假期中由于沒有了學校的統(tǒng)一管理，好多學生都形成了自由散漫的壞習慣，對于時間不能合理安排。家長對于此方面又沒有相關的知識，并且有些工作忙，抽不出太多時間照顧孩子。對于此問題，教師都幫助家長為孩子制定假期作息時間表，并且為家長講解子女教育中的一些好的方法和假期中一些應該注意的問題。

以上是我校本周的主要工作，通過引入網格化管理工作模式，家長和學校的距離更近了，學校的各項工作也開展的更加順利。我校將在是教體局和鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一領導指揮下，將網格化管理工作落到實處，使我校的教育、管理再上一個新臺階。

米河二中201*年8月

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網格化管理工作小結

201*年，我區(qū)教育系統(tǒng)把安全工作的重點放在網格化建設上，我校高度重視，認真落實“安全管理網格化建設年”活動，下面把我校具體落實情況做簡單小結。

一、加強組織領導，落實安全責任

開學伊始，我校就召開校長辦公會，成立了以校長為組長的學校安全網格化管理工作領導小組。

組長：王明軍副組長：王克亮房明路

成員：胡鳳云馬瑞俠鄭友朋趙建張慶華

李廣州王瑞娜畢永營

領導小組辦公室設在安全辦，趙建具體負責安全生產網格化管理的組織和協(xié)調工作。

領導小組成員責任分工：王明軍對全校安全工作負總責；王克亮負責學校安全工作。

房明路負責學校教學、教科研活動及教學設施安全。胡鳳云具體抓學校教學、教科研活動及教學設施安全。張慶華協(xié)助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全。具體負責音、體、美教學及活動安全，教科研工作安全，幼兒園安全管理。

李廣州協(xié)助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全、功能室安全。

馬瑞俠具體負責德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。王瑞娜協(xié)助做好德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。主抓學校衛(wèi)生安全。具體負責少先隊及文藝活動安全。

趙建具體抓學校安全工作。負責安全教育、制度建設、安全檔案管理、安全活動的實施與指導、學生安全、門衛(wèi)管理等。

鄭友朋具體負責學校信訪安全、組織對安全責任事件的查處工作。

畢永營具體負責學校校舍、校產安全及學校用水、用電、消防設施的安全工作。

二、科學劃分網格，明確工作責任

1.構建以校長為第一責任人的“大網格”：負責全校的安全工作的組織領導與督促。

2．構建以分管領導為主體的“中網格”：負責學校安全工作的實施、管理、考核。

3．構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

4.構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

5.建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

6.建立由受導學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養(yǎng)成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

為保證安全責任的落實，各網格層級間層層簽訂安全責任書，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

三、劃分區(qū)域網格，履行安全職責1.活動區(qū)域安全責任分工見下圖

教學樓宿舍樓健身器械鄧秀云周長元多媒體傳達室高文娟劉姬媛媛褚艷秋袁美勤圖書閱覽室戴吉玲門廳茶水侯夫華褚麗娜晁草林長劉桂玲李慧操場姜新華高煥秀西籃球場東籃球場乒乓坪球臺排球場杜廣軍草坪栗梅居民區(qū)車棚廁所勞動基地教學樓各責任區(qū)明確責任人，責任時間，責任范圍。

2.樓梯值班護導。每天上下課時間，有上下課教師到指定區(qū)域護導，指導學生安全上下樓，杜絕踩踏事件發(fā)生。

3.成立校園護衛(wèi)隊。每天有值周領導兩名和校園護衛(wèi)隊成員兩名護送學生上、放學，保證了學生的人身安全。

四、注重逃生演練，提高自救能力

本學年，我們舉行了地震逃生演練、消防逃生演練、防校園暴力侵害演練，舉行了“網絡進校園”法制報告會，觀看了交通安全圖片等活動。通過這些活動，學生的自救自護意識增強，自救自護能力得到鍛煉。

五、加強各項檢查，排除安全隱患

1.檢查學校校舍、教學設備、消防設施。學校安全工作領導小組每周開展校園安全大檢查。在檢查中，列出檢查項目和明細，明確范圍、重點，逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保正常使用。

2.經常收繳管制刀具、排查學生間矛盾。對出現(xiàn)的問題，班主任要及時解決，把隱患消除在萌芽狀態(tài)，杜絕安全事故發(fā)生。

3.進行校內特殊人員排查，消除安全隱患。六、強化安全教育，樹立安全意識

1.注重安全教育。學校安全教育以“校園安全”為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型,重點部位保護，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。2.開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播，班隊會，活動課，學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

以上是我校在網格化管理中的點滴做法。今后我們將進一步加大安全工作的力度，繼續(xù)深入開展學校安全網格化精細化管理，建立切實可行的學校安全防范體系，形成經驗，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

壇山中心小學201*-11-

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