一年級(jí)看圖寫(xiě)話課題研究總結(jié)

一年級(jí)看圖寫(xiě)話課題研究總結(jié)

一年二班丁杰

看圖說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。從一年級(jí)就開(kāi)始看圖寫(xiě)一句話的練習(xí)，每天的新授課之前都要有講故事訓(xùn)練加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)，我們班開(kāi)始了寫(xiě)話訓(xùn)練，展開(kāi)了小課題的研究，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)話了訓(xùn)練，學(xué)生有了一個(gè)很大進(jìn)步。從一句完整的話也寫(xiě)不出來(lái)，到能夠?qū)懸欢卧�。我們�(cè)谶@樣不間斷的練習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)。從中獲取很多有價(jià)值的收獲，學(xué)生在這方面的練習(xí)中，不僅在語(yǔ)言上有了很大的進(jìn)步，而且也提高了孩子們的觀察觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，我按照以下三個(gè)步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練，取得了較好的成效，具體作法如下：

1、看圖說(shuō)話、寫(xiě)話教學(xué)，首先要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力。在課堂教學(xué)中，在要求學(xué)生進(jìn)行觀察前，我總是先提出明確目的，做到有的放矢。在教師的引導(dǎo)下，把每幅圖的意思完整地、有順序地說(shuō)一段話，表達(dá)一個(gè)意思，再給每一幅圖寫(xiě)一句完整的話，引導(dǎo)學(xué)生按照誰(shuí)在什么地方干什么的要素來(lái)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上一步步完成要求，逐步發(fā)展了他們有意注意。在這一階段我們班有明顯進(jìn)步的有李東陽(yáng)、李浩然等同學(xué)的進(jìn)步很大，學(xué)生們的寫(xiě)話訓(xùn)練進(jìn)步很大。從開(kāi)始沒(méi)有順序的亂寫(xiě)，想到那里就寫(xiě)到哪兒？到現(xiàn)在的按照要素把句子寫(xiě)完整。這樣的成果離不開(kāi)平時(shí)的說(shuō)話練習(xí)和寫(xiě)話訓(xùn)練。

2、由于低年級(jí)學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，觀察能力差，掌握詞語(yǔ)少，說(shuō)話時(shí)往往詞不達(dá)意或沒(méi)有明確的中心。對(duì)此，我就設(shè)計(jì)了步步深入的問(wèn)題，同時(shí)我用詞語(yǔ)或幾句話完整、連貫地把幾幅圖的大意講清楚，把句子寫(xiě)成填空的形式，讓他們根據(jù)我的設(shè)計(jì)句子填空，這樣先訓(xùn)練他們說(shuō)，再讓他們按照自己說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生概括事物、表達(dá)事物的能力。

3、帶著問(wèn)題，訓(xùn)練寫(xiě)話。

一年級(jí)學(xué)生只有七八歲，這個(gè)年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廊的層面上，加之識(shí)字有限，要把句子寫(xiě)通順、連貫，是不易的，所以可以先寫(xiě)一句話或幾句話。此外，在寫(xiě)話中還要注意兩個(gè)序：1、看圖的序。如由遠(yuǎn)到近，由近及遠(yuǎn)；由左到右，由右到左；或從上到下。2、寫(xiě)圖的序。寫(xiě)圖雖然只有幾句話，但也要注意把事物寫(xiě)清、寫(xiě)連貫。

讓學(xué)生帶著問(wèn)題去寫(xiě)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，而且也培養(yǎng)了學(xué)生能夠清晰的說(shuō)話。低年級(jí)小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡展示自己，我就采取寫(xiě)話后讀給大家聽(tīng)或講給父母聽(tīng)的方法鼓勵(lì)他們，這樣，學(xué)生看到自己的寫(xiě)作得到肯定，也就有了興趣，今后的學(xué)習(xí)也就不用費(fèi)太多的心思。

總結(jié)上述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在這一階段取得了很大進(jìn)步，看到學(xué)生一次又一次的收獲，一次比一次有進(jìn)步感覺(jué)很欣慰。

擴(kuò)展閱讀：郭俊梅一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話課題研究階段心得體會(huì)

一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話課題研究階段心得體會(huì)

郭俊梅

小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的起步階段，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把1~2年級(jí)的寫(xiě)話目標(biāo)定為：1．對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。（寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2．在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3．學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。而這個(gè)階段的學(xué)生雖有了一定的識(shí)字量，但由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)水平低下，往往看不懂圖意，也不知道如何表達(dá)，即使理會(huì)圖意，也表述不清，語(yǔ)句不通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的看圖寫(xiě)話的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生在看圖寫(xiě)話時(shí)存在如下的一些問(wèn)題：

1、觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息。

2、語(yǔ)句不通，重復(fù)性語(yǔ)句和錯(cuò)別字多。

3、發(fā)揮想象時(shí)隨意，不能合理想象，局限于圖上的內(nèi)容。4、格式錯(cuò)誤，不能合理運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

通過(guò)這一段時(shí)間的調(diào)查、摸索，我覺(jué)得要想提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，最重要的是要讓他們喜歡寫(xiě)作，因此在以后的教學(xué)中應(yīng)注意調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，我想從以下幾方面做：

1、培養(yǎng)觀察力：在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

2、練習(xí)常見(jiàn)的句式：誰(shuí)在哪兒干什么什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

在平時(shí)的教學(xué)中、學(xué)習(xí)中就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能說(shuō)話，能說(shuō)完整的話，一步一步為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

3、由說(shuō)到寫(xiě)：要讓學(xué)生先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。提出具體的要求：要有開(kāi)頭，有結(jié)尾，語(yǔ)句要完整，條理要清晰，并能按一定的順序來(lái)說(shuō)話。話能說(shuō)完整，就慢慢讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)，逐步達(dá)到寫(xiě)作的目的。

只要我們能動(dòng)腦筋、想辦法，肯下工夫就一定能在看圖些話上有所收獲。

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