201*年教師流動(dòng)中心工作總結(jié)

機(jī)電工程系201*年教師流動(dòng)中心工作總結(jié)

一、機(jī)電工程系教師流動(dòng)中心建設(shè)情況：

201*年9月，按照機(jī)電一體化骨干專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書的要求，機(jī)電工程系在原有的區(qū)內(nèi)兩個(gè)教師流動(dòng)中心的基礎(chǔ)上又和山東星科智能技術(shù)有限公司、奇瑞汽車鄂爾多斯分公司兩個(gè)區(qū)外知名企業(yè)進(jìn)行了廣泛的聯(lián)系和洽談，建立了2個(gè)區(qū)外教師流動(dòng)中心，目前已初步簽訂了協(xié)議，至此，我系共有4個(gè)教師流動(dòng)中心，能夠滿足機(jī)電一體化專業(yè)教師的培訓(xùn)和兼職教師聘任。預(yù)計(jì)年底可以投入使用。

二、機(jī)電工程系教師流動(dòng)中心工作開展情況：

借助于教師流動(dòng)中心這個(gè)平臺(tái)，機(jī)電工程系主要開展了如下工作：1、與寧夏力成電氣集團(tuán)公司，寧夏新瑞長(zhǎng)城機(jī)床公司聯(lián)系分別安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，從201*年7月8月，分別由施衛(wèi)保，張海洋帶領(lǐng)秦萍、李新秀、馬國(guó)軍、任云明、張喜平、朱智亮、李春菊、韓四滿、王立華、沈建楠、馬慧斌、多勇、黑正榮等13位專業(yè)教師在2個(gè)教師流動(dòng)中心掛職鍛煉，豐富了教師專業(yè)知識(shí)，開闊了眼界，提高了教師實(shí)踐工作能力。每次教師掛職鍛煉前，都有學(xué)院教師流動(dòng)中心主任詳細(xì)制定計(jì)劃，并和企業(yè)流動(dòng)中心負(fù)責(zé)人溝通，進(jìn)行合理的安排，并由企業(yè)教師流動(dòng)中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核管理。

2、聯(lián)系力成電氣集團(tuán)公司、新瑞長(zhǎng)城機(jī)床公司、神化寧煤煤化公司、銀和新能源科技有限公司等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或人力資源經(jīng)理來(lái)學(xué)校為在校生進(jìn)行企業(yè)文化進(jìn)校園專題講座，是學(xué)生逐漸熟悉企業(yè)文化特點(diǎn)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃以及頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育等，把企業(yè)文化進(jìn)入校園，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、職業(yè)認(rèn)同感以及心態(tài)健康非常有好處。銀和新能源科技有限公司總經(jīng)理施軍、寧夏力成電氣集團(tuán)副總經(jīng)理李新蘭、流動(dòng)中心主任喬清博，流動(dòng)中心副主任尚銀萍，先后到校為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和訂單班學(xué)生進(jìn)行了企業(yè)文化專題講座，還為訂單班學(xué)生和部分教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、201*年7月10月，機(jī)電系先后有26余名高職生到寧夏力成電氣集團(tuán)公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，教師流動(dòng)中心對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)非常重視，安排專職人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行入廠前的安全教育、廠紀(jì)廠規(guī)教育，并為學(xué)生提供了較好的住宿等生活條件，并與學(xué)院簽訂了企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生三防安全環(huán)保協(xié)議。安排有經(jīng)驗(yàn)的兼職教師為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行師帶徒式的實(shí)習(xí)。受到學(xué)生的歡迎。

4、以4個(gè)教師流動(dòng)中心為依托，進(jìn)行了兼職教師選拔。首先由機(jī)電系提出兼職教師在學(xué)歷、技能及經(jīng)驗(yàn)等方面的基本條件，委托企業(yè)教師流動(dòng)中心在本企業(yè)進(jìn)行選拔，并對(duì)周邊企業(yè)的人員也進(jìn)行了推薦，共建立了40余人組成的兼職教師庫(kù)，其中兩個(gè)區(qū)內(nèi)教師流動(dòng)中心的兼職教師占50%以上。并聘請(qǐng)喬清博、段生俊、尚銀萍、錢巖峰、馬建國(guó)等企業(yè)兼職教師到校上課，目前有20余位企業(yè)兼職教師承擔(dān)著機(jī)電系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)工作。

5、結(jié)合機(jī)電一體化重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)，凡是承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程及教材建設(shè)的教師，在進(jìn)行建設(shè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建時(shí)，都依托教師流動(dòng)中心優(yōu)勢(shì)，積極和企業(yè)兼職教師聯(lián)系，吸納他們加入建設(shè)團(tuán)隊(duì)，與兼職教師一起進(jìn)行精品課程、教材等專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育內(nèi)容，并及時(shí)了解企業(yè)生產(chǎn)情況，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生狀況，加強(qiáng)了與企業(yè)的密切聯(lián)系，

校企關(guān)系非常融洽

6、聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師作為實(shí)踐專家，作為機(jī)電一體化骨干專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員之一，共同開發(fā)了機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)三個(gè)專業(yè)的課程體系和人才培養(yǎng)方案。召開了企業(yè)專家研討會(huì)，對(duì)課程體系構(gòu)建方案和人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了二次研討論證。

通過(guò)以上具體的措施，教師流動(dòng)中心的建立，的確為校企合作進(jìn)行教師培養(yǎng)、開展頂崗實(shí)習(xí)、課程建設(shè)等方面提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

三、今后的工作思路與努力方向：

1、

加大兼職教師培養(yǎng)力度：兼職教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，普遍缺

乏教育教學(xué)基本知識(shí)和學(xué)生管理知識(shí)，許多兼職教師只是進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作示范，或只顧自己工作，而忽視教授學(xué)生。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。1）兼職教師責(zé)任意識(shí)感培養(yǎng)2）兼職教師教學(xué)基本功培養(yǎng)3）兼職教師教育學(xué)理論培養(yǎng)4）優(yōu)秀兼職教師外出培訓(xùn)計(jì)劃2、

提高對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理水平：頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)階段的一個(gè)延

續(xù)，是實(shí)施校內(nèi)培訓(xùn)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的培養(yǎng)模式的重要組成部份，學(xué)生到企業(yè)后，一下子適應(yīng)不了企業(yè)嚴(yán)格的管理，在企業(yè)還有其他學(xué)校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，如何和睦相處，企業(yè)管理中處罰型的管理制度較多，批評(píng)教育性的辦法較少，學(xué)生的安全、紀(jì)律、穩(wěn)定性都存在問(wèn)題，因此必須加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，保證頂崗實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。主要從以下幾方面

加強(qiáng)學(xué)生管理：

1）通過(guò)輔導(dǎo)員與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生建立QQ聯(lián)系群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)；

2）每個(gè)月到企業(yè)了解一次情況。和頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生面對(duì)面座談，了解學(xué)生想法和工作狀態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)安全和規(guī)章制度教育，疏通思想疙瘩，防止學(xué)生因思想波動(dòng)而影響實(shí)習(xí)。

3）和企業(yè)一起定期舉行頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生座談會(huì)，從思想上溝通，生活上關(guān)心，不要只用規(guī)章制度處罰約束學(xué)生，而是要把思想教育、說(shuō)服教育和企業(yè)規(guī)章結(jié)合起來(lái)綜合進(jìn)行才有效果。

201*年12月15

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