循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)本周工作總結(jié)及下周工作計(jì)劃

循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)本周工作

總結(jié)及下周工作計(jì)劃

一、本周工作總結(jié)：

（一）開展課堂教學(xué)改革研討會(huì)。

（二）語(yǔ)、數(shù)、英教研組寫出課改實(shí)施方案。（三）周四學(xué)校開展春季衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。（四）周五召開課改教師座談會(huì)，并總結(jié)本周課改

工作。

（五）校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入到四、五、六三個(gè)班內(nèi)

聽課，以便課改工作。

二、下周工作計(jì)劃：

（一）為繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革工作。（二）帶領(lǐng)教師到四中學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。（三）召開各班主任安全工作會(huì)議。

201*年3月2日

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循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)201*-201*學(xué)年度

第一學(xué)期教育工作簡(jiǎn)報(bào)

第十八期

校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處

201*年1月5日編教育的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天格的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。目錄言

※教育工作動(dòng)態(tài)◆安全知識(shí)傳授

◆【學(xué)校動(dòng)態(tài)】研究期末考試復(fù)習(xí)方法

◆【試卷精選】201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)卷

要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段列夫托爾斯泰五年級(jí)語(yǔ)文

◆【下周工作思路】【安全知識(shí)傳授】

冬季防火安全知識(shí)

季來(lái)臨,天氣干燥,是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié),為避免火災(zāi)的發(fā)生,防患于未然,特向我校各班學(xué)生介紹一些冬季防火小知識(shí)。亂扔煙頭引起火災(zāi)

冬季風(fēng)多雨少，天寒物燥，特別要警惕吸煙引起火災(zāi)，隨手亂扔煙頭是很多煙民的不良習(xí)慣。吸煙者要自覺、自愛、自防，在宿舍內(nèi)部要積極宣傳禁煙。電器故障引起火災(zāi)

要做到用前檢查，用后保養(yǎng)，避免因線路老化、年久失修或經(jīng)常搬運(yùn)碰破電線而引發(fā)火災(zāi)事故，宿舍內(nèi)部不要使用煤油爐，酒精燈易染燃物品。怎樣打火警電話?

（1）火警電話打通后，應(yīng)講清楚著火單位，所在區(qū)縣、街道、門牌號(hào)碼等詳細(xì)地址；

（2）要講清什么東西著火，火勢(shì)情況；

（3）要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質(zhì)和燃燒情況；（4）報(bào)警人要講清自己姓名、所在單位和電話號(hào)碼；

（5）報(bào)警后要派專人在路口等候消防車的到來(lái)，指引消防車去火場(chǎng)的道路，以便迅速、準(zhǔn)確到達(dá)起火地點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)火警應(yīng)及時(shí)報(bào)警，這是每個(gè)公民的責(zé)任。要力爭(zhēng)把火災(zāi)消滅在初起階段

火災(zāi)初起階段火場(chǎng)面積小、溫度低，是便于撲救的最有利時(shí)機(jī)。在此階段發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，只要不錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，可以用很少的人力和滅火器材，甚至一桶水、一只滅火器，就可以撲滅火災(zāi)，火災(zāi)損失小。因此要注意撲滅初起階段的火災(zāi)。在逃生時(shí)，身上著火怎么辦？

人身上著火后千萬(wàn)不能跑，因?yàn)樵脚芑鹁驮酵�。這是因?yàn)槿艘慌芊炊�加快了空氣�?duì)流而促進(jìn)燃燒，火勢(shì)會(huì)更加猛烈。跑，不但不能滅火，反而將火種帶到別的地方，還有可能擴(kuò)大火勢(shì)，這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)該：（1）盡量先把衣服脫掉，浸入水中或用腳踩滅；

（2）如果來(lái)不及脫衣服，也可以臥倒在地上，把身上的火苗壓滅；（3）可以跳入附近的水池和水塘內(nèi)滅火，如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染；

（4）切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，因?yàn)槎鄶?shù)滅火器的藥劑會(huì)引起燒傷的創(chuàng)口產(chǎn)生感染。

煙氣妨礙人員逃生主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

（1）煙氣的毒害性。雖然煙氣中的成分并不都有毒害性，但是無(wú)毒氣體也會(huì)妨礙人的呼吸，降低空氣中氧的濃度，造成人體缺氧而死。

（2）煙氣的減光性。煙氣的減光性是指煙氣降低人的能見度，這就使人們不能迅速逃離火場(chǎng)，增加了中毒和燒死的可能性。

（3）煙氣的恐怖性。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，特別是發(fā)生轟然后，火焰和煙氣沖出門窗孔洞，濃煙滾滾，烈火熊熊，使人們產(chǎn)生了恐怖感，常常因此造成了疏散過(guò)程中的混亂局面，使有的人失去了正�；顒�(dòng)能力，有的甚至失去理智，驚惶失措。怎樣使用濕毛巾防煙

（1）折疊層數(shù)要依毛巾的質(zhì)地而異，一般毛巾折疊8層為宜，這樣煙霧濃度消除率可達(dá)60％。（2）毛巾不必弄濕。

（3）使用時(shí)要捂住口和鼻，慮煙的面積盡量增大。發(fā)生火災(zāi)時(shí)人被困在室內(nèi)怎樣呼救？

發(fā)生火災(zāi)，情況復(fù)雜，人被圍困在室內(nèi)，有時(shí)不了解周圍失火情況，一時(shí)不能撤離火場(chǎng)。由于火勢(shì)兇猛，門窗被封住，煙熏火燎容易迷失方向。

人被大火圍困在建筑物內(nèi)向外呼救，外面的人很難聽到。因?yàn)樾苄芰一鹦纬梢坏阑饑鷫Γ�向外呼救�?shí)際上是很困難的。此時(shí)此刻被困的人應(yīng)保持冷靜，人應(yīng)臥倒在地面上呼救。因火勢(shì)順著氣流向上升，在低矮的地方，可燃物已經(jīng)燒過(guò)或還有未燃燒之處，呼救的聲波可透過(guò)這些空隙向外傳出。這樣外界容易聽到呼救聲，能夠及時(shí)設(shè)法營(yíng)救。

如何選擇避難房間，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

（1）選擇臨街的房間，因?yàn)槟菢颖阌谟^察火情，可以和救援者通過(guò)呼喊、手勢(shì)等取得聯(lián)系，對(duì)及時(shí)獲得救援大有益處。（2）選擇有陽(yáng)臺(tái)的房間。

（3）選擇從樓梯間便于接近的房間。電腦著火怎么辦？如果電腦著火，即使關(guān)掉機(jī)子，甚至拔下插頭，機(jī)內(nèi)的元件仍然很熱，仍會(huì)迸出烈焰并產(chǎn)生毒氣，熒光屏、顯象管也可能爆炸，應(yīng)付的方法如下：

電腦開始冒煙或起火時(shí)，馬上拔掉電源插頭或關(guān)閉電源總開關(guān)，然后用濕毛毯或棉被等蓋住電腦，這樣既能阻止煙火蔓延，也可擋住熒光屏的玻璃碎片。切勿向失火電腦潑水，即使已關(guān)掉電源的電腦也是這樣，因?yàn)闇囟韧蝗唤迪聛?lái)，會(huì)使熾熱的顯象管爆裂。此外，電腦內(nèi)仍有剩余電流，潑水可能引起觸電。切勿揭起覆蓋物觀看，滅火時(shí)，為防止顯象管爆炸傷人，只能從側(cè)面或后面接近電腦。

使用電源插座怎樣注意防火？

電源插座中有一種一座多用的三聯(lián)插座和四聯(lián)插座，使用方便，頗受同學(xué)們青睞。但是使用這種多用插座應(yīng)注意電源插座所能承受的能力，不能超負(fù)荷使用，以保安全。

在電源插座上均標(biāo)明有額定電壓與電流，這說(shuō)明電源插座能夠承受的最大電壓與電流值。電壓與電流的乘積為電功率，單位為瓦數(shù)。假若在使用多聯(lián)電源插座時(shí)，插了好幾種電器就應(yīng)仔細(xì)計(jì)算一下所插電器的功率是否超過(guò)了多聯(lián)插座允許的額定功率，假若比插座的額定功率低，使用就安全。相反所用電器的總功率大于多聯(lián)插座的額定功率，這樣就不安全。因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)金屬導(dǎo)體時(shí)，金屬導(dǎo)體會(huì)升溫，這叫做電流熱效應(yīng)，當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體愈大，熱效應(yīng)愈高，發(fā)熱量也愈大。當(dāng)多種電器的電流通過(guò)多。

【學(xué)校動(dòng)態(tài)】

研究期末考試復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整；通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會(huì)有不同的側(cè)重面，但有一點(diǎn)應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問(wèn)題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時(shí)候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個(gè)方面的要求。一是專題復(fù)習(xí)，形成體系。

圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體�；蛘哒f(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。對(duì)理科科目來(lái)說(shuō)，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。二、梳理方法、突出重點(diǎn)。

要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。

目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動(dòng)動(dòng)筆�！安粍�(dòng)筆墨不讀書”，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無(wú)法找到有意義的必然聯(lián)系。

掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗�有的知識(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來(lái)講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體�；蛘哒f(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法�？梢試�繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。

離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求�？焖俣鴾�(zhǔn)確地解決問(wèn)題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，過(guò)程清楚，正確率也高，但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。下面是對(duì)練習(xí)的專門解釋和說(shuō)明。三、強(qiáng)化練習(xí)，熟能生巧

練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習(xí)是真正通過(guò)獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問(wèn)題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識(shí)的題都做錯(cuò)。這里“質(zhì)”的第二個(gè)含義是，平時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對(duì)，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個(gè)很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時(shí)尤其要避免。

這里講的“量”是指做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準(zhǔn)確地解決問(wèn)題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，過(guò)程清楚，正確率也高，但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。

【試卷精選】

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)卷

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合檢測(cè)題一

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、快樂(lè)ABC（選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）。（20分）

1．下面三組注音中完全正確的一組是（）。

A．烽火（fēnghuǒ）誓言（sh?y?n）侮辱（w?rǔ）B．柔嫩（r?n?n）推辭（tuīch?）熱情（r?q?ng）C．幽靜（yōuj?ng）輝煌（huīhu?ng）女孩（nǚh?i）2．下列三組詞中屬于成語(yǔ)的一組是（）。A．前途光明生氣勃勃愛不釋手嘔心瀝血B．精打細(xì)算自給自足經(jīng)濟(jì)繁榮畫蛇添足C．愚公移山學(xué)而不厭?cǎi)R到成功孜孜不倦

3．下列幾組詞，都是表示動(dòng)作的，涉及到人體的“手、足、頭、口、目”五個(gè)部位。只有一組既不重復(fù)又不遺漏地列出了五個(gè)部位的動(dòng)作，它是（）組。

A．握住咬緊握注視踢開B．跺腳鼓掌盯哈氣舉首C．凝視跨抓瞟吐D．搖頭瞅摁瞪蹲下4．李逵這一形象出自（）

A.《水滸傳》B.《封神演義》C.《隋唐演義》D.《西游記》5.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象

6.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪7.“李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧C.李白和杜甫D.李商隱和杜甫8.“三十六計(jì)”第一計(jì)是（）

A.金蟬脫殼B.聲東擊西C.瞞天過(guò)海D.借刀殺人

9.在我國(guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是（）

A.梅、竹、蘭B.松、竹、梅C.梅、蘭、菊D.松、梅、菊10.《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的日記本小說(shuō)，主人公是（）

A.愛德華B.湯姆C.安利柯D.海倫

二、咬文嚼字。（選擇合適的“jun”并組成詞語(yǔ)填在括號(hào)里）（4分）1.燕子有一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對(duì)（）俏輕快的翅膀。2.大渡河水流湍急，兩岸都是高山（）嶺，歷來(lái)有天險(xiǎn)之稱。3.在這位著名建筑師的主持下，這幢大樓提前四個(gè)月（）工了。4.一群（）馬掠過(guò)小河，轉(zhuǎn)眼間就從我們的視線里消失了。

三、漫游成語(yǔ)王國(guó)。（6422168）1.填空。

月落烏啼江楓。《》桃花潭水不及。《》

2.在下面詩(shī)句中依次填入“花名”。（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹開。（2）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指村。（3）更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有向日傾。（4）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

3．暑假里，你和媽媽來(lái)到南湖公園，看到湖中美麗的荷花，你會(huì)情不自禁地吟誦道：

；當(dāng)同學(xué)問(wèn)你《游園不值》中的名句是什么時(shí)，你告訴他：4．老師請(qǐng)你選兩句名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì)選：

5.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。

（）高氣（）（）涌（）湃同心（）（）（）耳（）鈴金碧（）（）狐（）虎（）（）（）談心（）里（）一守（）待（）（）（）不振（）上（）花（）頭（）氣（）燭夜（）（）羊（）牢（）流（）背（）崖（）壁

描寫景物的描寫人物神態(tài)的描寫人物動(dòng)作的

出自寓言故事說(shuō)明道理的

四、信息收集庫(kù)（為下列各類詞語(yǔ)加個(gè)總稱）（4）

1.勺子鏟子盤子碟子筷子調(diào)羹（）2.擊劍摔跤籃球射擊體操跳高（）3.西瓜桃子香蕉蘋果橘子枇杷（）4.青菜黃瓜西紅柿茄子毛豆菠菜（）

五、下面幾句話順序錯(cuò)亂，請(qǐng)排出正確的順序。（3）

（）他一生中有許多時(shí)間是在圖書館度過(guò)的。（）當(dāng)他聽說(shuō)監(jiān)獄里的圖書館可借書，真是興奮不已。（）列寧是善于利用圖書館讀書的模范。

（）在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書館，讀了很多書。（）后來(lái)，列寧不幸被捕，但他仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他寄書。

（）在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，整整讀了十四個(gè)月的書。

六、閱讀提升。

明明跟爸爸去公園，看見古牌樓的石柱上有一副對(duì)聯(lián)，可惜其中有三個(gè)字被一張布告遮擋了，所見到的只是：此木為山山出，因火成煙多。

請(qǐng)你把上聯(lián)空白處的三個(gè)字補(bǔ)出來(lái)。

七、智力沖浪。（13）

1．猜一猜：他人看不見（打一字）（）2．連一連：鑿壁偷光喜出望外傘兵跳傘一孔之見愛好旅游弄虛作假照相底片一落千丈人造衛(wèi)星顛倒黑白魔術(shù)師的手不翼而飛八、寫作訓(xùn)練（25）

“我”（成語(yǔ)作文）

俗說(shuō)：“人貴有自知之明”，“我”這個(gè)人生與眾不同，心直口快，說(shuō)一不二，一諾千金，決不鸚鵡學(xué)舌，人云我云；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，潔身自好，隨遇而安；從不好高騖遠(yuǎn)，患得患失，這山盼望那山高，作不切實(shí)際的非分之想；也不低三下四、卑躬屈膝、溜須拍馬、阿諛?lè)钣�、趨炎附�?shì)、仰人鼻息、賣身投靠；認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)貞不渝，昂首挺胸，走自己的路，鴻鵠之志永不變。

不鳴則已，一鳴驚人。“我”一向討厭那些朝秦暮楚、朝三暮四、見異思遷、得隴望蜀、欲壑難填、搖頭擺尾的偽君子。是正人君子就應(yīng)該主持正義，通情達(dá)理，心胸坦蕩，光明磊落；仗義執(zhí)言，更愛打抱不平；決不能兩面三刀、口是心非，陽(yáng)奉陰違，熱衷于搞陰謀詭計(jì)；同情弱者，見義勇為，舍己救人，處處體現(xiàn)中華民族之美德。對(duì)那些專橫跋扈、趾高氣揚(yáng)、稱王稱霸、盛氣凌人、無(wú)法無(wú)天、不可一世的魚肉鄉(xiāng)里、稱霸一方的社會(huì)渣滓以及那些目空一切、目無(wú)王法、肆無(wú)忌憚，為所欲為的無(wú)賴之徒，應(yīng)義不容辭，挺身而出，路見不平，拔刀相助，群起而攻之；處變不驚，泰然自若，無(wú)所畏懼，大義凜然，勇往直前。

奉勸那些誤入歧途，至今仍津津樂(lè)道、執(zhí)迷不悟、不思悔改、玩世不恭的世人：去日苦多，來(lái)日方長(zhǎng)，迷途知返，一失足成千古恨，浪子回頭金不換；決不能再我行我素、坐井觀天、夜郎自大；更不能自暴自棄、一意孤行；應(yīng)痛定思痛、三思而行；如果真的以身試法，鋌而走險(xiǎn)，到頭來(lái)必將是搬起石頭砸自己的腳，自食其果，后悔莫及，落得個(gè)以其人之道還治其人之身，自取滅亡，抱恨終身的可恥下場(chǎng)。

1．本文成語(yǔ)中寫出（15）（1）五個(gè)褒義詞：（2）五個(gè)貶義詞：（3）四組近義詞：（4）四組反義詞：

（5）四個(gè)描寫人物神態(tài)的：（6）四個(gè)描寫人物行為的：（7）四個(gè)表現(xiàn)精神品質(zhì)的：

2．六個(gè)或六個(gè)以上的成語(yǔ)寫成連貫的一段話（10）

【下周工作思路】阜陽(yáng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)園學(xué)區(qū)魏莊小學(xué)第十九周工作安排

201*年1月6日----201*年1月10日

本周工作內(nèi)容1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生各種安全教育。執(zhí)行部門執(zhí)行人備注全體教師2、做好迎檢各項(xiàng)工作。朱愛華3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。校長(zhǎng)室4、學(xué)校業(yè)務(wù)工作大檢查。教導(dǎo)處張世武5、繼續(xù)抓好我校衛(wèi)生。詹道國(guó)6、抓好期末復(fù)習(xí)工作。教導(dǎo)處張世武7、各班繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量，做好迎接中心校的質(zhì)量檢測(cè)。各位老師教育工作簡(jiǎn)報(bào)

第十八期

魏莊小學(xué)201*年1月4日

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