201*學年第二學期職教專業(yè)學科教研工作總結

201*學年第二學期職教專業(yè)學科教研工作總結

本學期的職教教研工作以上海職業(yè)教育工作五年行動計劃綱要為指導思想，圍繞著教育發(fā)展研究院和新區(qū)職業(yè)教育的中心工作，以教研工作為核心，以課程改革和創(chuàng)新教育研究為重點，強化服務意識，拓寬服務功能，規(guī)范管理過程，推進校企深度融合，發(fā)揮教學研究和指導功能。使教育決策更好地為教學服務，為教師與學生發(fā)展服務。為新區(qū)創(chuàng)辦優(yōu)質教育學校提供支持和保障。

根據教研室規(guī)范管理的工作思路,進一步規(guī)范職教的各項工作,實施工作例會和教學例會制度。包括教學校長、教導主任工作例會、學科中心組組長工作例會、教科研工作例會。加強區(qū)級教學活動常規(guī)管理，完善教學研究管理機制，進一步規(guī)范教研活動時間，能夠及時與教學校長和中心組長進行溝通和交流，對學校教學中遇到的問題和困難及時了解和幫助，做好服務和指導工作。

為了更好的滲透新的教學理念，強化專業(yè)技能教學工作，根據各學校的重點專業(yè)建設的要求，開展主題化系列化的師資培訓和教學研究活動，挖掘各校專業(yè)建設的經驗和特色，不斷進行總結提升，為新區(qū)各職業(yè)學校推進專業(yè)建設、專業(yè)課程的開發(fā)提供指導和服務，為各學校專業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎和保障。聚焦課堂，加強實踐教學的聽課活動，深入研究職業(yè)教育課程標準，發(fā)掘經驗,進行主題化教研活動,符合職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求和課程特點，對嘗試教學法、項目教學法、任務引領課程等教學方法進行試點和探討，推廣優(yōu)秀課堂經驗,提高課堂教學效能,加強學科中心組建設與青年教師隊伍建設，發(fā)揮學科中心組教師的示范引領和帶教工作,加強教學質量監(jiān)控，做好各學校的教學質量評估和專業(yè)教師的課堂教學評價工作,提升教師課堂教學水平。

充分發(fā)揮骨干教師的示范引領和同伴互助作用，開展職業(yè)教育提高課堂教學有效性和特色課程建設的教科研講座，邀請市教研員沈翔老師為浦東骨干教師教研組長和參加教學法評優(yōu)的教師開展以學生為本的講座，講座職業(yè)教育以什么樣的好課為切入點，從教學法改革、教學質量管理等諸方面進行了生動的解讀，與與會的人員一起分享職業(yè)教育教學改革新視角、新思路、新方法。本學期開展臨港科技學校的調研活動，由教研室分管主任章建文老師、2名教研員、3名兼職教研員和33名學科中心組成員對上海市臨港科技學校臨港校區(qū)進行為期一天學科教學調研。本次調研主要目標是全面了解臨港科技學校各學科的教學工作情況，具體涉及課堂教學、作業(yè)布置與批改、備課、教研活動等方面。在此次調研中，專、兼職教研員和學科中心組成員聽課做到了學科全覆蓋，涉及8類學科（專業(yè)），共累計聽課58節(jié)課。其中，37%的課為優(yōu)秀課，50%的為良好課，13%的課為合格課，不存在不合格的課，優(yōu)良率達到87%，總體情況良好，計算機、德育和物流學科（專業(yè)）較為為突出。課后中心組成員與執(zhí)教老師進行了溝通和交流，還了解了部分教師的作業(yè)布置與批改及備課情況，并和教研組長交流教研組建設情況。在臨港科技學校的學校領導、教務處的支持下，在各位老師和學生的積極配合下，圓滿完成了本次調研任務。

為進一步推動上海市第六屆教師教學法改革評優(yōu)活動全面深入的開展，促進新區(qū)各中等職業(yè)學校教學質量的提升和教師的專業(yè)發(fā)展，使學校在上海市教學法評優(yōu)中取得優(yōu)異成績，在浦東新區(qū)中等職業(yè)學校教師教學法改革評優(yōu)活動的基礎上對獲得一、二等獎的老師逐個進行說課、磨課、評課活動。另外為配合院提高課程領導力的指導思想，本學期還對東輝職校和海大職校進行蹲點教研，探索“雙證制”下學生課堂教學和實踐技能培養(yǎng)的有機整合方式，搜集了典型案例，加強教學質量的督導和評估工作，配合教育局做好重點專業(yè)、新專業(yè)的建設和師資培訓工作，承擔上海市教委精品課程開發(fā)和課改課題的研究工作。

下學期為迎接上海市第五屆星光計劃職業(yè)技能大賽，積極配合職成教處和浦東職教集團做好第二屆浦東新區(qū)職業(yè)技能大賽的組織和實施工作，進一步總結第六屆教學法評優(yōu)的經驗，發(fā)揮獲獎教師的教學和示范優(yōu)勢，開展課堂教學的主題研討活動，為提升課堂教學質量奠定基礎。

劉瑞201*-6-26

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201*學年第一學期職教專業(yè)組教研工作總結暨下學期工作計劃

馮國海

一、教研工作總結

為了更好的滲透新的教學理念，強化專業(yè)技能教學工作，根據我校的職業(yè)教育特點，挖掘我校專業(yè)建設的經驗和特色，不斷進行總結提升，為我校專業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎和保障。聚焦課堂，加強實踐教學的聽課活動，深入研究職業(yè)教育課程標準，發(fā)掘經驗,進行主題化教研活動,符合職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求和課程特點，推廣優(yōu)秀課堂經驗,提高課堂教學效能,發(fā)揮專業(yè)教研組教師的示范引領和帶教工作,加強教學質量監(jiān)控，做好專業(yè)課教師的課堂教學評價工作,提升專業(yè)課教師課堂教學水平。本學期專業(yè)教研組擬定開展了構建高效課堂為主題的教學研究活動。

1.201*年3月13日，在學校會議室召開了專業(yè)教研組會議，會議由實習就業(yè)處張曉東主任主持，會議主要議題是：（1）迎接市職教辦學資質評估的準備工作；（2）職高生實作實訓；（3）201*年就業(yè)培訓競標準備工作；（4）安排各實習單位工作；（5）安排本學期高效課堂建設工作，并確定5月份為職教專業(yè)教研組“高效課堂建設月”，規(guī)定50歲以下的教師必須上一堂示范課。

2.201*年4月15日，在學校會議室召開了專業(yè)教研組會議，會議由馮國海主持，并邀請了敬永斌、杜宗才、張曉東、何官明等領導列席，會議主要議題是：（1）現階段我校專業(yè)發(fā)展現狀；（2）如何編寫專業(yè)課教案；（3）職業(yè)教育的雙模式（升學與就業(yè)并重）；（4）安排專業(yè)教師參加“說課競賽”，專業(yè)課教師7人，德育一人（陳亮）。

3.201*年4月18日至5月22日，首先由組長即興上一堂公開課，并于5月9日晚組織評課，要求其他老師從中總結不足，備好自己的公開課，其余六位專業(yè)課教師分別按組內安排上了公開課（彭斌昌老師的示范課改在下學期9月中旬）。

4.于5月21日前，完成了說課競賽工作，說課競賽的“教學設計”稿件和“課件”共計17份。

5.制定了專業(yè)教研組構建高效課堂的實施方案。

6.201*年6月20日前，根據縣就業(yè)局通知要求，涉及到的7個培訓專業(yè)安排了7位教師，每人出10套題（每人650個小題，共計70套試題4550個小題），建立了職業(yè)技能培訓職業(yè)資格鑒定的考試題庫。

二、下學期工作計劃

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“圓夢職中行”系列活動（爭作“職中人”，做好“職中夢”，為實現“中國夢”而不懈努力）。

1.9月中旬，由彭斌昌老師上一堂示范課。

2.繼續(xù)打造高效課堂，由“公開課”、“示范課”轉變到隨堂聽課、隨堂跟課、隨堂磨課；發(fā)現典型課堂、樹立榜樣教師、學習優(yōu)秀教師、培養(yǎng)職教名師。

3.繼續(xù)探索“雙證制”和“雙模式”下學生課堂教學和實踐技能培養(yǎng)的有機整合方式，搜集典型案例，加強教學質量的督導和評估工作。

4.繼續(xù)加強各專業(yè)實作訓練，進一步提高學生的操作技能，參加第五屆市職高生技能競賽。（建議學校設置“實作日”、“實作周”）

5.討論各專業(yè)的發(fā)展方向。

6.統(tǒng)一編寫各專業(yè)課電子教案（并存檔），抽查教師教案和專業(yè)課作業(yè)布置及批改情況。7.配合培訓部門完成今年的培訓任務。8.完成學校的其他任務。

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