職稱評定個人總結(jié)

職稱評定個人總結(jié)

本人姓名，女，生于1971年6月，1986年參加工作，畢業(yè)于，于201*年評為小學高級教師，曾任正安縣第七屆縣人大代表，在工作中堅守崗位，熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，在從事教育工作期間，我作為一名小學教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。在校領(lǐng)導領(lǐng)導的關(guān)心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，在從事圖書管理工作期間，服從安排，不怕吃苦，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，熱情服務(wù)，曾被評為先進個人�，F(xiàn)就從事的工作總結(jié)如下：

一、加強政治理論學習，努力提高思想素質(zhì)。本人充分利用休息時間認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會其重要思想的內(nèi)容和精神實質(zhì),努力踐行科學發(fā)展觀。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙、參加培訓等多種形式不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，全面貫徹黨的教育方針。了解國內(nèi)外的時世政治，與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，盡忠盡責做好自己的工作。

自參加工作以來，熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務(wù)，能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。

二、鉆研專業(yè)文化知識提升自己工作能力。我深刻地認識到時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學及圖書管理工作的需要，所以我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱與工作有關(guān)的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學化，越來越走向現(xiàn)代化。因此，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經(jīng)常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，并用于實際的圖書管理工作中，使圖書管理工作逐漸得到完善。

在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索小學教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終堅持以“學生為本”的發(fā)展教育理念，認真指導各個教學實踐活動，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。

三、加強圖書管理，充分發(fā)揮作用。由于我縣圖書館是面向社會，是為公眾提供服務(wù)的，因此借閱人數(shù)多、數(shù)量多，因而圖書有出現(xiàn)錯放、破損等情況，借閱工作結(jié)束后，自己每天都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標簽的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規(guī)范，杜絕了丟失現(xiàn)象，無損壞情況發(fā)生。在我們的細心管理下，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發(fā)生，圖書的完好率達100%。

圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用，根據(jù)圖書室的具體情況，我進行了整理、清理，辦理并發(fā)放借書證，及時對新購圖書進行分類、整理，貼上書簽，上好架，并對借閱人員進行愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使廣大讀者朋友能在各個時間借閱到圖書，并盡量將好書、新書推薦給廣大讀者，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。

四、轉(zhuǎn)變工作作風發(fā)揮服務(wù)功能�？茖W管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書館服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的讀者，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資料作用，圖書館對廣大讀者實行開架服務(wù)，給人民群眾提供更多、更自由的選書機會。我平時注意傾聽和收集讀者的意見，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對不同年齡段、不同學科、不同愛好的讀者，主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。圖書館每月還定期編印書籍參考信息，使更多的讀者通過這些信息資料，結(jié)合讀者自身的需要，增添了他們的知識積累。

五、取得的成績。自參加工作年來，全身心的投入，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，踏踏實實的工作，終于取得了較為滿意的成績。

（一）獲市、區(qū)獎勵：

評先、優(yōu)情況科研、教改成果，出版論文刊登文章情況

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績，圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我更要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為廣大讀者服務(wù)的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實"，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風貌，力求把工作做得更實，更好。讓圖書館成為我縣的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻。

201*年7月25日

擴展閱讀：高職高專講師職稱評定個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

**職業(yè)學院**系

***

本人20**年*月研究生畢業(yè)于***大學***學院***專業(yè)，同年*月進入***職業(yè)學院任教。從教以來，一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，全心全意搞好教學，積極參與科研與教改工作，現(xiàn)將任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的教師的我，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學生，愛護學生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認真學習學院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤，服從領(lǐng)導安排。

二、教學與教改方面

（一）教學工作方面

任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的工學結(jié)合教學模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平，針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學法，應(yīng)用現(xiàn)代化教學方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結(jié)構(gòu)，注重教學內(nèi)容的與時俱進，把社會中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學科領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題，激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結(jié)和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。

為了能更好改進專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學計劃，在擔任計算機信息管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)輔導員的工作期間，我主動擔任《C語言程序設(shè)計》、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《管理學基礎(chǔ)》、《VisualFoxpro程序設(shè)計》、《計算機專業(yè)英語》、《算法設(shè)計與應(yīng)用》六門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強了我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關(guān)系。每年平均課時量充足，工作量飽滿。

自任助理講師以來，我就一直參與本系學生畢業(yè)設(shè)計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設(shè)計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品；通過畢業(yè)設(shè)計，讓學生掌握更多有用知識和技能。到現(xiàn)在為止，我共帶過計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、電子信息工程技術(shù)三個專業(yè)三個年級學生，平均每年指導學生20余人。

（二）教學改革工作方面

在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。針對實際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計教學內(nèi)容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。

運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務(wù)實施、學生主動構(gòu)建，融教、學、做一體的實施方式；以學生為中心，關(guān)注每個學生的特殊需要，尊重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務(wù)、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程；在實踐教學方面，主要采用“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，促進學生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。

為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。改革和完善考核方式。建設(shè)考試測試題庫，初步形成了“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學考核標準；探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”、“校內(nèi)考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合”和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。

（三）專業(yè)團隊及實訓基地建設(shè)工作方面

任職以來，做為信息工程系的專業(yè)教師，除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務(wù)學習外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學科的教育教學科研信息，依據(jù)基于工作過程導向的教學理念，積極推進教學改革，探索適合學生專業(yè)學習的教學新路子。為配合學院領(lǐng)導調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務(wù)分析會，協(xié)助系部領(lǐng)導確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。為系部修訂和完善201*~201*各級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。三年來一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力為把專業(yè)做強做大而奮斗。

同時為配合教學需要，為本系相關(guān)專業(yè)的建設(shè)提供配套教學實驗條件，我參與了本系專業(yè)教育實習實訓基地建設(shè)工作，同時還多次作為帶隊老師指導本系部相關(guān)專業(yè)學生的進行教學性實習和頂崗實習。

（四）科研工作方面

正確理解科研與教學的關(guān)系，一個合格的高職院校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，教師在完成教學任務(wù)的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發(fā)展方向，真正地把理論與實踐結(jié)合起來。結(jié)合在曲阜師范大學攻讀工程碩士學位期間跟隨導師所作的管理運籌學方面的課題工作，以及參加高職工作以來的教學及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了計算機算法與程序設(shè)計和大學生職業(yè)規(guī)劃作為我的研究方向。參加工作以來，先后以第一或以第二作者身份撰寫的《有一個配送目的地的分批排序問題》、《一臺串行批處理機上的一類有主次指標的排序問題》、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》、《基于Web的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)》、《淺談高職高數(shù)課程的文化定位》、《淺談高職高專大學生如何樹立科學就業(yè)觀》六篇論文分別在《濟南大學學報（自然科學版）》、《咸陽師范學院學報》、《科技信息》、《中國科技博覽》、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國教師》等國內(nèi)相關(guān)中文學術(shù)期刊雜志公開發(fā)表。同時，參加工作以來還積極參與了高職高專計算機專業(yè)教材的編寫工作，先后參加了由東北大學出版社出版的國家高職高專十一五規(guī)劃教材《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論與實踐》，和由清華大學出版社出版的21世紀高職高專規(guī)劃教材《計算機基礎(chǔ)實用教程》的相關(guān)

章節(jié)的編寫工作。本人還作為參與人參加完成山東省教育科學規(guī)劃“十一五”規(guī)劃課題：“多元化高校入學考試模式研究”，負責模型設(shè)計和數(shù)據(jù)分析工作，目前結(jié)題材料正在報送中。

三、德育工作方面

教書必須育人，我在教學的同時更注重對學生德育的培養(yǎng)，從教以來我每年都擔任本系相關(guān)專業(yè)的輔導員班主任工作，近三年來，先后擔任了201*級計算機信息管理、201*級電子信息工程技術(shù)、201*級計算機應(yīng)用技術(shù)班的班主任工作。在當班主任工作期間，定時召開主題班會，加強學生的愛國主義教育，并對大學生對高校的生活出現(xiàn)的問題進行活動設(shè)計。通過豐富的活動，學生的社會責任感得到提高，同學之間交流也活躍起來，班級凝聚力和活力得到增強。同時我從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想交流；對其錯誤的習慣進行改正。在班級的整體管理上，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)；重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策；努力做到對學生有愛心、信心、對工作有恒心。

總之，本人在學院、系部領(lǐng)導的關(guān)懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現(xiàn)職以來，在教學、科研、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、班主任等工作中均取得了一定的成績，基本達到了講師的條件。本人將在以后的工作中繼續(xù)努力學習，進一步提高自身的素質(zhì)，更好地為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

**職業(yè)學院**系***

**年**月**日

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