機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心“三讀”活動總結(jié)

云南省環(huán)境保護(hù)廳機(jī)關(guān)服務(wù)中心“愛讀書讀好書善讀書”活動總結(jié)

今年初，機(jī)關(guān)服務(wù)中心認(rèn)真貫徹落實省委組織部、省委宣傳部、省委省直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于在省直機(jī)關(guān)組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動的通知》（云宣通201*5號）文件精神，結(jié)合后勤工作的特點和規(guī)律，扎實開展中心的讀書學(xué)習(xí)活動，提高了中心干部員工的理論和業(yè)務(wù)知識水平，強(qiáng)化了后勤員工隊伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)的后勤服務(wù)保障能力，取得了明顯成效。回顧近一年來的“三讀”活動工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，調(diào)動各部門負(fù)責(zé)人、黨員和廣大職工的積極性，是搞好“三讀”活動的根本保證�，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大職工的自覺行動

一是發(fā)揮單位的主導(dǎo)作用。我中心建立了以中心主任為首，車勤保障班班長、綜合服務(wù)室負(fù)責(zé)人以及黨支部成員組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成從上到下，齊抓共管，密切合作的工作局面。另外，今年還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，年底有總結(jié)。在學(xué)習(xí)

活動中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香后勤”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。

二是發(fā)揮黨支部成員的引導(dǎo)作用。中心支部黨組織成員是中心職工讀書的引導(dǎo)者和組織者，中心支部黨員的積極性是職工讀好書的關(guān)鍵。我單位積極安排有關(guān)黨員為職工導(dǎo)讀。一些黨員還利用青年職工在互聯(lián)網(wǎng)上具備較強(qiáng)的搜索能力，讓青年職工上網(wǎng)查找資料，復(fù)印后傳給每位職工，拓寬其知識面。黨員的帶頭引導(dǎo)作用，為“三讀”活動的有效開展提供了強(qiáng)有力的助推作用。

三是發(fā)揮單位職工的主體作用。開展“愛讀書讀好書善讀書”活動，職工是主體，必須充分調(diào)動職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織“三讀“活動時提出了“三個放手”，即：放手讓職工參與活動的策劃；放手讓職工在活動中唱主角；放手讓職工參與總結(jié)。職工們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)后勤這個核心和提升后勤文化氛圍這個主題，提出了許多有益的活動意見。

二、堅持“四個結(jié)合“，把讀書活動作為提升中心后勤隊伍整體素質(zhì)的有效載體

一是“三讀“活動與與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)相結(jié)合。除閱讀機(jī)關(guān)黨委推薦并發(fā)放的10本好書外，中心還大力開展讀報紙、上論壇、研讀科學(xué)發(fā)展觀等活動，在中心支部黨員中營造人人關(guān)心政治的

濃厚氛圍，緊跟省委組織部的活動的通知，以實際行動踐行“講黨性、重品行、作表率”的黨員要求。樹立廉潔公正的后勤隊伍形象，以增強(qiáng)服務(wù)機(jī)關(guān)意識、拓寬服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)手段、提高服務(wù)質(zhì)量。

二是“三讀”活動與增強(qiáng)后勤隊伍服務(wù)意識相結(jié)合。我單位圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型后勤隊伍為核心，把“三讀”活動與增強(qiáng)后勤隊伍的服務(wù)意識緊密結(jié)合，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)機(jī)關(guān)后勤服務(wù)隊伍建設(shè)的事例和書籍，培養(yǎng)職工從我做起，從小事做起，樹立工作一流、服務(wù)一流的意識，自我加壓，開拓進(jìn)取，在心中樹立“今天的工作比昨天做得更好”的服務(wù)意識，自覺地把具體工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、熱心干事、用心干事，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

三是“三讀”活動與實際工作相結(jié)合。結(jié)合中心職工出差頻繁，平時人員無法集中的實際情況，采取職工自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)和鼓勵個人充分利用業(yè)余時間開展自學(xué)，認(rèn)真撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，堅持學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)用所思，學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)以致用、終身受益，把讀書學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、提高修養(yǎng)的途徑、促進(jìn)工作的措施、推進(jìn)工作的能力。

四是“三讀”活動與后勤文化建設(shè)相結(jié)合。后勤文化對職工

的自身發(fā)展有潛移默化的影響。我們通過“三讀”活動,選擇符合我單位后勤特點的書籍及文章，通過職工傳閱學(xué)習(xí)，堅持從我單位的職能出發(fā)，培養(yǎng)和塑造中心職工的共同的價值理念，建設(shè)以“三特”（特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗）、“四勤”（嘴勤、手勤、腿勤、腦勤）為核心的機(jī)關(guān)后勤文化。

我單位“愛讀書讀好書善讀書”活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。在開展“三讀”活動的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了自身在思想認(rèn)識和工作安排上的不足。比如個別職工積極性不是很高，動員工作還需要改進(jìn)。學(xué)習(xí)時間受工作時間的約束，再增加一些集中的讀書交流會，也許能達(dá)到更好的效果。不過，我們有決心在省直機(jī)關(guān)“愛讀書讀好書善讀書”活動組委會、廳機(jī)關(guān)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗，要讓讀書活動持之以恒的發(fā)展下去。

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