關(guān)于我想跑得更快一些的作文 本文簡(jiǎn)介:
“嘟嘟”哨聲響起,打破了教室里瑯瑯的讀書聲。一段只屬于我們九年級(jí)的時(shí)光晨跑開始了!皫准覛g喜幾家憂”我想這句話用到此時(shí)最為貼切了。喜的當(dāng)然是我們班一些身體倍兒好、愛好運(yùn)動(dòng)、健步如飛的同學(xué)了,而憂的自然就是像師振峰、劉宇馳以及我這類不愛運(yùn)動(dòng)體型略胖、跑得很慢的人了。我們幾個(gè)帶著一千萬個(gè)不愿意蹭到了教學(xué)
關(guān)于我想跑得更快一些的作文 本文內(nèi)容:
“嘟嘟”哨聲響起,打破了教室里瑯瑯的讀書聲。一段只屬于我們九年級(jí)的時(shí)光晨跑開始了。
“幾家歡喜幾家憂”我想這句話用到此時(shí)最為貼切了。喜的當(dāng)然是我們班一些身體倍兒好、愛好運(yùn)動(dòng)、健步如飛的同學(xué)了,而憂的自然就是像師振峰、劉宇馳以及我這類不愛運(yùn)動(dòng)體型略胖、跑得很慢的人了。
我們幾個(gè)帶著一千萬個(gè)不愿意蹭到了教學(xué)樓下,站在隊(duì)尾中向操場(chǎng)晃去。到了剛修好一周的操場(chǎng),體育老師說:“一圈二百米,男同學(xué)五圈,女同學(xué)四圈!蔽衣犃艘院笮睦锇档溃骸疤彀。@么大的操場(chǎng),要跑五圈啊!卑Γ皇侵姓锌荚圀w育占五十分,我才不愿意跑呢。為了一高的通知書,也為了能減掉幾斤肉,只好拼命了。
“一圈”體育老師拉長了聲音報(bào)數(shù)。這時(shí),我已經(jīng)氣喘吁吁了。
“兩圈”我的兩腿開始發(fā)沉,如灌了鉛一樣,怎么也抬不動(dòng)了。
“堅(jiān)持住啊!”老師的聲音在我耳邊響起。我們幾個(gè)拼命地跑,可依舊落在了隊(duì)尾。我的天啊,再看一下像張昊這類體型瘦、腿長,跑起來像飛的同學(xué),已經(jīng)超我們大半圈了。
“四圈女生休息,男生最后一圈。你們幾個(gè),加油啊!”
這時(shí)我的體力已經(jīng)完全透支了,胸口憋悶,喘不過來氣,嘴張得能塞下拳頭,簡(jiǎn)直就是氣喘如牛。于是我和劉宇馳便慢了下來,由快跑變成了快走。誰知體育老師大吼一聲:“加速,步子跨大一些,沖刺!”于是,我倆不得不提起腿,再次加速。
“唉!胖不是我的錯(cuò),跑不快就是我的錯(cuò)了!蔽艺f不出來話,也喘不過來氣了。
終于到終點(diǎn)了。
“四分四十五秒,這成績(jī)可不行啊!還得加強(qiáng)訓(xùn)練!”聽著體育老師的話,我頓時(shí)全身癱軟,勉強(qiáng)沖他笑笑。我想那時(shí)我的笑容一定比哭還難看。
拖著沉重的步伐站完隊(duì),本以為可以萬事大吉,回班休息了。誰知老師又說:“全體男生稍作休息,一會(huì)兒再跑一圈,尤其是那幾個(gè)‘困難戶’,這次要更加努力!
“我們成了‘困難戶’!唉,誰不想跑快一些呢?”劉宇馳在隊(duì)里小聲說道。
拼著命又跑完了一圈,我那個(gè)累呀。再看那些身體強(qiáng)壯的同學(xué),跑完跟沒事人似的走回了教室。我們幾個(gè)心中那個(gè)羨慕啊。
我一步一歇地回到教室,心想:“要是我能強(qiáng)壯一些,跑得更快一些該有多好啊。”不過空想是沒有用的,只要堅(jiān)持鍛煉我一定會(huì)進(jìn)步的,因?yàn)椤笆郎蠠o難事,只怕有心人”。
【點(diǎn)評(píng)】作者立足于校園生活取材,寫了九年級(jí)學(xué)生為了迎戰(zhàn)體育考試而加強(qiáng)訓(xùn)練的生活片段,充滿生活氣息。作者選用第一人稱,再加上對(duì)老師、同學(xué)語言的描寫,使文章既真實(shí)又有現(xiàn)場(chǎng)感。
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