關(guān)于原來(lái)我也很棒的作文 本文簡(jiǎn)介：

每一只丑小鴨都有自己的天鵝夢(mèng)。我就是一只丑小鴨。我從小自卑膽小，覺(jué)得自己是世界上最沒(méi)用的人。當(dāng)別的女生都長(zhǎng)出了高挑的個(gè)子，而我的個(gè)頭依舊在原地不動(dòng)。當(dāng)別的女生聲音變得甜美，臉蛋出落得越來(lái)越美麗，我的聲音卻一直未變。我卑微、懦弱、膽小怕事。在別人的眼里，我的存在感很弱，甚至連我也忘了自己的存在。在我的

關(guān)于原來(lái)我也很棒的作文 本文內(nèi)容：

每一只丑小鴨都有自己的天鵝夢(mèng)。

我就是一只丑小鴨。我從小自卑膽小，覺(jué)得自己是世界上最沒(méi)用的人。當(dāng)別的女生都長(zhǎng)出了高挑的個(gè)子，而我的個(gè)頭依舊在原地不動(dòng)。當(dāng)別的女生聲音變得甜美，臉蛋出落得越來(lái)越美麗，我的聲音卻一直未變。我卑微、懦弱、膽小怕事。在別人的眼里，我的存在感很弱，甚至連我也忘了自己的存在。在我的記憶中，我沒(méi)有參加過(guò)集體活動(dòng)，大到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，小到班級(jí)跳繩比賽。因?yàn)槲液ε乱驗(yàn)樽约旱氖Ю麑?dǎo)致班級(jí)榮譽(yù)受損，害怕老師、同學(xué)們的指責(zé)。

我從來(lái)都是一個(gè)人，一個(gè)人去食堂吃飯，一個(gè)人放學(xué)回家。我害怕和別人在一起，對(duì)比會(huì)讓我覺(jué)得自己是如此卑微。我沒(méi)有朋友。我羨慕她們手拉手一起回家，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，但我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著傷心。

可是我不能這樣下去，我要擺脫這種束縛，我要展現(xiàn)真實(shí)的自己，我決不能服輸。于是，我開(kāi)始把希望寄予在學(xué)習(xí)上。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的內(nèi)容原來(lái)也很容易。偶爾我會(huì)舉手回答問(wèn)題，回答正確時(shí)，老師會(huì)給我贊許的微笑。課后，我把別人玩的時(shí)間用在復(fù)習(xí)功課上，溫故知新。日積月累，在一次大型考試中，我的成績(jī)沖刺到全年級(jí)前十名。我自己也感到難以置信。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“你很棒！”

過(guò)了不久，學(xué)校里組織古詩(shī)文背誦比賽，每個(gè)班只有一個(gè)名額，而這次，老師把這唯一的名額給了我。剛開(kāi)始我推辭說(shuō)自己不行，考得好純屬偶然。老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己。這段時(shí)間，你的努力大家都看到了，我相信你！”老師的話(huà)給了我信心和力量，我努力背誦，認(rèn)真復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在這次比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們都為我喝彩、為我鼓掌。聽(tīng)著同學(xué)們的掌聲，我露出了久違的笑容。原來(lái)我也可以發(fā)光，我也很棒！

事后，同學(xué)們都說(shuō)，你的運(yùn)氣怎么這么好。我笑了，心里暗想：其中的酸甜苦辣只有我自己知道。在這段時(shí)間，我變得開(kāi)朗、活潑，身邊的朋友也多了。慢慢地，我融入了集體，也感受到了這個(gè)大家庭帶給我的溫暖。

丑小鴨經(jīng)過(guò)不懈地努力，變成了一只白天鵝。

誰(shuí)能送你走向成功的彼岸？只有自己。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章以欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)“我”在自卑、膽怯、孤僻的苦惱中掙扎，再寫(xiě)不服輸?shù)男挠质埂拔摇眾^起努力。課上課下的付出終于有了回報(bào)：學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、老師的稱(chēng)贊、同學(xué)的羨慕。在變得開(kāi)朗的同時(shí)“我”也感受到了集體的溫暖。在這種改變中，“我”堅(jiān)忍的性格躍然紙上。文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻讓人感動(dòng)和深省。

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