“感恩勵志教育”活動總結

“感恩勵志教育”活動總結

在草長鶯飛，百花飄香的季節(jié)，鹽池中學伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動感恩勵志教育�，F已取得了超出預料的效果。我們現將我校的感恩勵志活動情況總結如下：

一、開展感恩勵志教育活動的原因

長期以來，**中學一直秉承著“育人以德為先”的辦學宗旨，培育了很多優(yōu)秀學子。但是，在當今新的社會條件下卻遇到了新的問題：開設的思想道德之類的課程有些學生不愛聽，每年開展的“學雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。而現實卻是學生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學生政治信仰迷茫：信息歸屬虛無，理想概念模糊，學習動力不足；一些學生任性、傲慢、冷漠、自私；一些學生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激；一些學生心境浮躁，學習不努力，做事不認真等等。

如何解決這些問題，怎樣承擔起“教書育人”的責任，擺在了校領導的面前。經過多次認真討論，在教委的關心指導下，我們做出了一個重要決定：在全校一百余名師生中開展感恩勵志教育。

我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡錦濤同志在“十七大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系”的精神。第二，感恩之心即是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又是為人之本、立身之德，是當前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設的重要途徑。其三，它符合我校學生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。

二、開展感恩勵志教育活動概況

今年開學伊始，教委主任便在全校教師大會上提出“本學期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學會感恩，并能自信自立，勵志成才�！边�決定將201*年5月定為“德育教育集中活動月”。于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。

5月12日，校團委向全校師生發(fā)出了“學會感恩，勵志成才”倡議書。受到了全校師生的熱烈響應。

隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵志的文章、書畫如雪片般飛來。據初步統(tǒng)計，在近兩周的時間里，全校舉辦了3場感恩勵志教育主題班會；收集到有關感恩勵志的各類手抄報、板報如雨后春筍般涌出。班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、制作宣傳感恩內容的手抄報等等。學校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。

通過這一系列的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。如何把師生們的感恩之情引導到正確的方向。這是擺在校領導面前的又一課題。經過討論認為學生的根本任務是學會做人，做人的關鍵是要磨礪宏大而堅定的人生志向。周恩來所以能自幼便發(fā)憤學習，就因他有著“為中華之崛起而讀書”的志向，茅以升能成為中國最著名的橋梁專家，是因他早就萌發(fā)出勵志為祖國造好橋的宏愿。我們要把人文學子培養(yǎng)成才就要通過感恩教育引發(fā)的感恩之情引導到“勵志”上來。

在5月24日，我校舉辦了關于“感恩勵志”為主題的演講比賽，學校一百多名學生、十多位教師及近部分學生家長一起聽取了感恩勵志教育演講。

開展感恩勵志教育帶來的四大變化其一、感恩父母，發(fā)奮學習蔚然成風。

在本次感恩勵志活動中，同學們把最真摯的感情送給了父母。同學們說：“感恩父母，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育我們長大成人，是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情。感恩父母是做人的底線�！�

第二、感恩老師，使師生關系更加密切。

在這次教育中，同學們普遍認識到要感恩老師，“是老師傳授我們知識，是老師教給我們打開知識寶庫的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔�！�

第三，感恩學校，使學校成為更加和諧的校園。第四，感恩勵志教育使師生的胸懷更加寬廣與大度，這也是此項活動的重要收獲。

原本有些斤斤計較或心胸狹窄的人在感恩勵志教育中得到了很大的改變和提高，變得那樣寬容與大度，因為他們認識到“感恩是一種處世哲學，是生活的大智慧”，真正的“感恩”是對世間所有人所有事心存感激。同學們說：“我們要感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切曾幫助過我的人”。這毋庸置疑，而下面這段話也在師生中不脛而走，到處傳頌：

“感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙過你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為它塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。凡事感激，學會感激，感激一切教你成長的人�！睂�這段話的認同說明師生的思想升華到一個新的境界，說明師生們的胸懷可以與天空相媲美。有了這樣的一種變化，對感恩勵志教育活動的意義怎樣評價也并不算過分，因為他要塑造的是一種全新的人格。

四、我們的幾點認識和思考

我校的感恩勵志教育活動取得了階段性的成果，也引發(fā)了我們的一些思考：

其一，感恩勵志教育的實質是一種靈魂塑造教育。

我們是一所鄉(xiāng)村學校，無庸諱言，學生的總體素質與城鎮(zhèn)學校，特別是重點學校相比固然要落差一等，被人稱為“差下生”。但這次感恩勵志活動使我們真真切切地看到：我們的學生身上有著很好的潛質和閃光點，是完全可以教育好的，靈魂是完全可以再塑造的。有人說：“當代教育迷路了”，提出“回歸教育傳統(tǒng)”。其實被忽視的就是對人的靈魂的塑造教育。我們這次活動則實施了“育人為本”的教育，“育人以德為先”的教育，其本質則是靈魂的再塑造教育。因而這次教育抓住了當代教育的根本。

其二、感恩勵志教育是素質教育的最好切入點。

我們實施素質教育也已經歷了多年，收效肯定有，而收效不大則是公認的事實。尤其在我校以提高教學成績?yōu)橹鞯那疤釛l件下，要推行素質教育就更難。而感恩勵志教育貼近學生思想和生活實際，易被接受，且深受學生歡迎，效果顯著。事實證明感恩勵志教育是進行素質教育的最好切入點。

其三，感恩勵志教育貴在人人參與，貴在從身邊小事做起。要使大家認識到感恩勵志無處不有，凡事感恩，在感恩中增強責任感，這是我們這次活動取得成功最基本的經驗和做法。

其四、感恩勵志教育是一個良好的開端。

這次感恩勵志教育僅僅幾周，雖然取得了一些階段性成果，但畢竟只是一個良好開端。要真正成為一場名副其實的靈魂再塑教育，還需要更深入更扎實的工作，還需要更好地堅持下去。

相信，具有光榮辦學傳統(tǒng)的大源學校在今后的日子里定會讓感恩勵志教育展現新風貌，取得新成果。

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感恩勵志教育活動總結

201*年12月5日下午，中國時代感恩勵志教育宣講團到我校對我校全體師生進行感恩教育，我校1100余名師生和600多名家長聆聽了此次演講。

中國時代感恩勵志教育宣講團老師針對當前學生存在的普遍問題，梳理引導。通過心靈對話的方式，用感人的語言和身臨其境的音樂，從人性的本質出發(fā)，以治心扶志為本，用他的心語引領大家重溫過去。從愛國、愛老師、愛父母、愛自己動情的闡述了感恩的真諦，使得全體學生認識到只有懂得感恩，才能贏得別人的關心和愛護，只有感恩別人，才能贏得別人的尊重和愛護。為感恩老師，全場學生起立為老師的恩情深深的鞠躬。為感恩，與父母、老師深情相擁。更有數十名學生走上講臺進行了心靈獨白。最后，校長做了總結，感謝梁老師精彩的講演。

在歷時3個小時的報告中，全場秩序井然，全體師生和家長聚精會神，都自覺投入到了梁老師的精彩演講中，積極參與了感恩勵志的互動活動。校園內激情洋溢，掌聲經久不息。整個活動期間，歌聲回蕩在校園內，同學們斗志昂揚，激情澎湃，精神面貌煥然一新。此項活動在潛移默化的過程中激勵著同學們，讓他們以一個積極向上的心態(tài)面對生活、學習上的困難。宣講團老師的演講，別開生面、催人淚下、感人至深，對于學生怎樣立志、做人都起到了很好的教育效果。感恩，是一種生活態(tài)度，是一種心態(tài)；感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，是為人之本，立身之德；感恩是精神力量的源泉，是成功之母……師生開始懂得什么是感恩，又應如何感恩。魚校長在大會上也做了熱情洋溢的講話，充分肯定了這項活動的重大意義，并要求在全校推廣。

此次活動之后家長紛紛感言：宣講團老師的講課很生動很感人，學生也有了新的變化，變得懂事、聽話。他們很感謝學校舉辦的這次活動，他們也將這份感動化成感恩回報社會。

通過這次的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。

201*年12月10日

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