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感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 04:56:46 | 移動(dòng)端:感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

【活動(dòng)背景】

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。生活在世上,我們應(yīng)該感激的人確實(shí)很多:我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母,沒有他們,我們不可能來到人世,更不可能長大成人;我們應(yīng)該感激老師,不僅教會(huì)我們知識(shí),而且教會(huì)我們做人;我們應(yīng)該感激我們的同學(xué)朋友,給予我們很多的鼓勵(lì)和支持;我們應(yīng)該感激許多的陌生人,他們都在不經(jīng)意間給我們了很多的幫助。感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)!净顒(dòng)目的】

1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩,感謝所有幫助過他們的人,并懂得回報(bào)別人的幫助,學(xué)會(huì)用一顆真誠的心去對(duì)待身邊的人。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中;鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的口才辯論能力,提高班級(jí)凝聚力。

3、結(jié)合初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生的情感共鳴,通過唱歌、朗誦、講述、表演等活動(dòng)達(dá)到感恩的教育效果增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),真正做到“親恩于心,感恩于行”!净顒(dòng)時(shí)間】

201*年10月18日15:4016:40【參加人員】

班主任老師及七年級(jí)九班全體同學(xué)【活動(dòng)地點(diǎn)】

石寶中學(xué)七年級(jí)九班教室【準(zhǔn)備工作】

1、10月15日向?qū)W生宣布本星期主題班會(huì)事宜,安排相關(guān)事宜。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事;挑選班會(huì)主持人;文藝委員組織班級(jí)學(xué)生唱感恩的歌曲;文藝

委員組織班級(jí)學(xué)生辦理感恩為主題的黑板報(bào);各小組出一檔節(jié)目(朗誦詩歌、講述故事、唱歌、表演小品等);班主任制作主題班會(huì)課件。

2、10月17日主持人上交主持稿給班主任,在班委前進(jìn)行第一次彩排。班委可針對(duì)他們的表現(xiàn)提出改進(jìn)的意見。

3、做好活動(dòng)的人員安排,道具準(zhǔn)備等其他準(zhǔn)備工作!景鄷(huì)流程】

1、主持人開場白,宣布主題班會(huì)開始;2、全體起立,齊唱感恩歌曲《感恩的心》。

3、主持人過渡,引出主題班會(huì)第一篇章感受父母之愛

4、感受父母之愛,小組成員講述故事,體會(huì)“可憐天下父母心”。5、主持人播放圖片,讓學(xué)生觀看生活中常見的表現(xiàn)父母之愛的細(xì)節(jié)

6、主持人總結(jié),引出主題班會(huì)第二篇理解父母心,感恩父母,主持人組織班上同學(xué)拿出紙寫上你認(rèn)為最重要的五個(gè)人,請(qǐng)刪去兩個(gè),請(qǐng)?jiān)賱h去兩個(gè),驕傲自豪的向同學(xué)介紹你所寫下的那個(gè)人。

7、理解父母,主持人總結(jié),討論在你的成長過程中面對(duì)父母的嘮叨,偶爾的責(zé)罰,你有何感觸?

8、感恩父母,主持人總結(jié),引出詩朗誦《感恩》

9、主持人總結(jié),引出第三篇章,親情告白,感恩于行。親情告白,主持人組織全班同學(xué)討論,我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么?父母經(jīng)常對(duì)我說的話是什么?

10、千言萬語匯成一句話,主持人組織全班同學(xué)大膽說出對(duì)父母的愛

11、感恩于行,主持人組織討論如何感恩父母?(說說你的孝順父母的具體行動(dòng),了解父母)12、結(jié)尾篇,全班同學(xué)誓言,觀看感恩視頻,班主任寄語

13,、主持人致結(jié)束詞,宣布本次主題班會(huì)圓滿結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們有序的離場!净顒(dòng)反思】

本次主題班會(huì)通過學(xué)生自主組織排練,以多種形式展示了感恩這個(gè)主題。在準(zhǔn)備過程中同學(xué)花了不少的心思,在較短的時(shí)間內(nèi)籌劃排練,表現(xiàn)出我們同學(xué)很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。在準(zhǔn)備過程中也讓我們的同學(xué)領(lǐng)會(huì)到感恩的重要性以及學(xué)會(huì)如何感恩,通過講述把感恩詮釋得淋漓盡致。同學(xué)們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉,活動(dòng)也在同學(xué)們的努力下獲得圓滿的成功!在此,作為七年級(jí)九班班主任向所有參于此次活動(dòng)策劃、編排、演出的同學(xué)表示真誠的感謝!

現(xiàn)在總結(jié)幾個(gè)方面的問題:班會(huì)的組織上,出現(xiàn)了部分的問題,女生在積極和配合活動(dòng)

上付出了很多,而男生寢則不夠積極,排演時(shí)過于消極,這可能也是我們組織策劃的失誤,在班會(huì)開始之前,沒有實(shí)現(xiàn)調(diào)查好同學(xué)的意見;同時(shí)班委會(huì)的配合上也不是那么的和諧,問題的出現(xiàn)是雙方的失職,同時(shí)也是我考慮不周全的問題在此,針對(duì)本次問題也體會(huì)到,班級(jí)是一個(gè)整體,要想大家都積極地參與進(jìn)班級(jí)活動(dòng)中來就要有大家都喜歡的主題和提高大家的積極性。(以后的活動(dòng)中可以適當(dāng)加入學(xué)分制,同時(shí)大型主題班會(huì)一學(xué)期可以兩個(gè)班在一起開一至兩次在班級(jí)與班級(jí)的競爭中提高班級(jí)的積極性。)

在活動(dòng)積極方面,本次活動(dòng)嚴(yán)重凸顯了這個(gè)問題,班級(jí)很多人對(duì)學(xué)校安排的主題沒有任何積極性,如何加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的積極性和提高同學(xué)對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)關(guān)應(yīng)該作為上半學(xué)期除學(xué)習(xí)外主要問題。(1.在活動(dòng)主題的提出方面應(yīng)該針對(duì)目前同學(xué)最感興趣的話題上進(jìn)行組織策劃,同時(shí)征求老師和學(xué)長的意見。2.增加男生女生寢室的交流合作3.班委會(huì)成員嚴(yán)格要求自己做到以班級(jí)內(nèi)部和諧為主,把班級(jí)和諧班級(jí)利益放在第一位,班委會(huì)成員不能有極端自我思想。4.輔導(dǎo)員多下抽時(shí)間下寢室和同學(xué)交流,鑒定同學(xué)把班級(jí)當(dāng)做一個(gè)家庭的思想觀,提高班級(jí)集體意識(shí)。)

本次主題班會(huì)從得到消息到組織節(jié)目活動(dòng)用了兩天三夜;顒(dòng)效果不是很好,下次在有這方面活動(dòng)時(shí)最好提前一星期進(jìn)行準(zhǔn)備,可以在不占用課用時(shí)間的情況下合理的組織排演,保證班會(huì)完美的進(jìn)行,倉促的組織,倉促的結(jié)束,處處救火,要保證以后不用來回救火,火急火燎的救火只會(huì)打亂同學(xué)們的生活節(jié)奏和減少他們的積極性。(合理安排活動(dòng)時(shí)間,提前通知,在保證活動(dòng)順利完的同時(shí),也要保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和日常生活的節(jié)奏)

加強(qiáng)與其它班級(jí)的交流,在看到自己不足的同時(shí)也要看到優(yōu)點(diǎn),班會(huì)要做到此起彼伏,不止在開頭結(jié)尾的時(shí)候要渲染氣氛,同時(shí)在中間環(huán)節(jié)對(duì)節(jié)目的安排以后還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)、學(xué)習(xí),班會(huì)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下次班會(huì)的提高繼續(xù)努力。

擴(kuò)展閱讀:感恩教育主題班會(huì)教案

感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

高一(5)班[研究背景]

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了,他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛,每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo),卻對(duì)之視而不見,甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語相向。事實(shí)上,不懂得感恩,就失去了愛父母的感情基礎(chǔ),連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此,“感恩教育”這一課是在不能小看,而且必須從小抓起![研究目的]

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要,但教會(huì)他們生活,教會(huì)他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達(dá)對(duì)父母的感恩之情,思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉,在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類,始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血,更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。正文:

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時(shí)間)。包括以下主要內(nèi)容:

1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個(gè)過程中予以感情上的指引,在整個(gè)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感)。

2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。4、寫出經(jīng)理以上活動(dòng)后,你的感受。

通過這一階段,學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻,需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。二、以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育用主題班會(huì)的形式,采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例,生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,形成情感上的共鳴,達(dá)到教育目的。(一)課前準(zhǔn)備

1.布置教室:準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。3.做好調(diào)查:(殘酷的游戲)

將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考,采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的,直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過程中,教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。(班主任旁言:請(qǐng)同學(xué)們注意,在劃的時(shí)候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡單,但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè),那么你這一生就會(huì)失去生活來源,一生窮困;如果你劃去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心,再也聽不到他們的笑聲)4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂:《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。5.設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。6.制作多媒體課件《感恩的心》。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。(二)活動(dòng)過程1、活動(dòng)開始

●播放flash動(dòng)畫《感恩的心》,直到正式上課。(渲染氣氛)●上課

班主任致開場詞:

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩的心”主題班會(huì)。感恩的心,感謝生命。心存感恩,會(huì)讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩,知足惜福。某某學(xué)校某某班《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開始!

有這樣一首詩,大家可能都會(huì)記在心里,是孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)的三春暉!保▽W(xué)生不自覺地跟讀,很有氣氛)這是一首母親的贊歌,心存感恩,其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的,疼我們、愛我們的爸爸媽媽。2、一個(gè)殘酷的游戲

還記得我們做過的一個(gè)游戲嗎?這個(gè)游戲比較殘酷,我們姑且給它一個(gè)名字,就叫《舍棄》,下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。(看多媒體課件)

從結(jié)果來看,參加游戲的有45位同學(xué),有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中,有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來,這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過程中,我給大家十分鐘的時(shí)間,很多同學(xué)沒能完成,都在苦苦的思索,進(jìn)行著心理斗爭:“到底先舍棄誰?”

但大家想想,如果換成父母的話,在選擇時(shí),他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少?事實(shí)上,很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。

下面請(qǐng)聽這樣一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事:《天亮了》3、學(xué)生講故事:《天亮了》●播放背景音樂:(flash動(dòng)畫)韓紅的《天亮了》。(在講故事的過程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚,印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來)●班主任總結(jié):

大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了,這種場面,這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們,也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!

請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》4、情景劇《一碗蟹肉餃》●人員:四名學(xué)生(角色:母親、孩子、老奶奶、小吃店老板)

●旁白:故事是這樣的:秀秀是個(gè)住宿生,每個(gè)周末才能回家。每次回家媽媽就會(huì)給她做最愛吃的蟹肉餃,這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊窠處熆偨Y(jié)

非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出,也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛!

5、沉靜三分鐘(讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過思考沉靜下來)●放音樂《母親》●師旁言:

我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng),現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間,閉上眼睛,在《母親》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念,用心去體會(huì)父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛、想一想他們帶病為我(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌

6、感恩父母(通過準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言)●學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情●教師總結(jié)

●學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩(感恩的方式)●教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)7、拔高層次

啟示:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?●學(xué)生討論:我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?●親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等●班主任:我應(yīng)該感謝你們。槭裁锤兄x)●總結(jié)

8、結(jié)束班會(huì)

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任:同學(xué)們,本屆主題班會(huì)即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感恩的心》手語歌,最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師,是他們激勵(lì)著我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切

●全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》(動(dòng)作)三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會(huì)進(jìn)展的很成功,既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學(xué)生頭腦,使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,又采用了以下方法:寫出對(duì)主題班會(huì)的感受,并在學(xué)生中進(jìn)行交流,將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次“感恩,從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然,感恩,這一教育話題是需要一個(gè)長期的、堅(jiān)持不懈的過程;需要每一個(gè)老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn)。四、本次感恩教育主題班會(huì)教育效果分析

自開展主題班會(huì)后,班級(jí)的凝聚力、親和力,有了明顯的改善,班級(jí)日常量化管理成績提高明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

友情提示:本文中關(guān)于《感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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