關(guān)于久違的杏花樹(shù)下的作文 本文簡(jiǎn)介：

久違的杏花樹(shù)下張佩軒區(qū)中學(xué)校園后種了一排杏樹(shù)，春天，杏花便爬上了杏樹(shù)，像天邊縈繞著的云霞。小學(xué)時(shí)，我常與英祿來(lái)與此地閑游，“哎，伙計(jì)，伙計(jì)，你知道怎樣才能學(xué)習(xí)好嗎？”我得意洋洋地問(wèn)英祿�！安恢�道，不知道，你告訴我，我聽(tīng)你的話，好好學(xué)習(xí)�！庇⒌摷鼻械乜粗�我，眼里滿是虔誠(chéng)�！昂�，小學(xué)的學(xué)習(xí)，只需要上課聽(tīng)

關(guān)于久違的杏花樹(shù)下的作文 本文內(nèi)容：

久違的杏花樹(shù)下

張佩軒

區(qū)中學(xué)校園后種了一排杏樹(shù)，春天，杏花便爬上了杏樹(shù)，像天邊縈繞著的云霞。

小學(xué)時(shí)，我常與英祿來(lái)與此地閑游，“哎，伙計(jì)，伙計(jì)，你知道怎樣才能學(xué)習(xí)好嗎？”我得意洋洋地問(wèn)英祿�！安恢�道，不知道，你告訴我，我聽(tīng)你的話，好好學(xué)習(xí)�！庇⒌摷鼻械乜粗�我，眼里滿是虔誠(chéng)。

“好，小學(xué)的學(xué)習(xí)，只需要上課聽(tīng)老師話就可以，而初中……”

而初中，哎，現(xiàn)在，我就在初中。

校園里沒(méi)了那一排排杏樹(shù)上的彩霞，只剩下法國(guó)梧桐鈴鐺的空響，投下一排排孤寂、凄冷的樹(shù)蔭。樹(shù)下沒(méi)了那一串串歡快的腳印，只剩下學(xué)習(xí)的腳步匆匆，沒(méi)有了互相幫助，共同進(jìn)步的快樂(lè)，只剩下攀比，惡性競(jìng)爭(zhēng)的猜忌……

不過(guò)，我?guī)е�我和英祿的承諾：在初中取得優(yōu)異成績(jī)。在市初中我取得了小小的成功，帶著年級(jí)前十的成果，回到了區(qū)中。

英祿已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)部，很少能出來(lái)，我只能找到我的另一位小學(xué)同學(xué)。

“你知道嗎，伙計(jì)？你知道區(qū)中的第一名是誰(shuí)嗎？”

“英祿�！�

“啊？”記憶隨著話音而爆裂，那天，她在樹(shù)下告訴我，如果她考了年級(jí)第一，那么就是……

她老是說(shuō)，她腦子沒(méi)那么好，一半是她的努力，另一半是我的指導(dǎo)。

我靠在樹(shù)上，迫切地想見(jiàn)到英祿。初中部終于放學(xué)，英祿蹦蹦跳跳地來(lái)到我的身邊，“伙計(jì)，你是考了市初中前十嗎？”“是�！蔽一卮��！罢鎱柡�，市初中有一千多名學(xué)生吧？”她的話語(yǔ)中不見(jiàn)了友好，眼神閃爍，充滿了嫉妒，“真羨慕你！”我們久別重逢，很想和她聊聊初中生活，告訴她我在初中的所見(jiàn)所聞，可是她絲毫沒(méi)有小學(xué)時(shí)的親近，一點(diǎn)說(shuō)話的機(jī)會(huì)也沒(méi)給我，淡淡地說(shuō)：“再見(jiàn)，我走了�！彼�分明是在和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手講話，眼里布滿了敵意。她跑開(kāi)了，只剩下一樹(shù)杏花和我。

我困惑地抬起了頭，競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)傷害友誼嗎？初中生的心，就開(kāi)始這樣無(wú)法理解了？杏樹(shù)在微風(fēng)中輕輕地?fù)u了搖頭。

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