201*-201*學年度各學科教研組工作總結(通用模板)(1)
201*-201*學年度第一學期組工作總結
本學期在教研室、教務處的工作計劃基礎上,制定出本組工作計劃,在學校領導的正確領導下,在教研室、教務處直接領導下,在組內(nèi)老師的積極配合下(圓滿、基本、大概)完成本學期所定計劃,現(xiàn)總結如下:
一、本學期組內(nèi)在崗教師基本情況(包括校級以上教學研究中心組成員、骨干教師、名師、能手、學科帶頭人、特級教師、正教授級教師、專家等):
姓名樊瑪麗無職稱及崗位等級生物學科稱號及時間、級別任教班級高一4、5、6備課組組屬及組長與否承擔課題名稱組內(nèi)職務備注無編制二、任課教師工作態(tài)度評價。
姓名樊瑪麗安排工作服從度好、合格、不合格好上交工作任務及時度及時、拖延及時合作意識好、中、差好會議、活動、培訓遲到次數(shù)無會議、活動、培訓曠誤次數(shù)無計劃、總結按時交與否按時三、完成的主要工作。
(一)教研組活動完成情況(學校安排幾次教研組活動,組內(nèi)開展幾次及活動內(nèi)容,活動全部參與的教師是哪些,未參與教師及原因)
(二)研討課完成情況(開展多少次研討課,是否形成校本課堂教學模式,哪哪個備課組或哪哪個教師積極參與研討課,組內(nèi)聽課多少人次,評課多少人次,哪個教師完成的比較好,不足之處,下學期研討課打算等)
(三)組內(nèi)應參與本學期“骨干教師‘學習使用新課程標準’過關課”的教師有哪些及其稱號情況,是否過關等。帶頭示范作用發(fā)揮情況:參與研討課、示范課、講座、輔導等。(包括校級的,骨干教師、教學研究中心組成員、能手、學科帶頭人、名師、特級教師、享受正教待遇高級教師、正高級教師)
(四)青年教師成長情況(組內(nèi)青年教師有哪些,參加“青年教師講課比賽”和
其它校內(nèi)外有關學科教學的獲獎結果:何人、何時、何地、參加什么、獲得什么名次)(五)“藍青工程”情況
青年教師樊瑪麗聽師課數(shù)協(xié)議標準總完成數(shù)2428指導教師李雪峰、布和巴特爾聽師課數(shù)協(xié)議標準總完成數(shù)徒獲獎情況計劃及總結上交未交備注(六)示范課及講座(哪些教師、在哪個時間、什么地方、具體開展什么級別、什么內(nèi)容的面向哪些人的示范課或講座,及其效果)(七)參加培訓情況(誰誰什么時間(幾天或時間段)、什么地方、參加什么級別的、什么培訓,包括校級專門培訓,及效果,可用表格)
姓名培訓內(nèi)容(或會議名稱)時間地方級別面授或網(wǎng)絡等參與培訓情況(培訓或被培訓)備注(八)開展學生學科競賽和組織學生參與校外學科競賽情況(組織教師或組織方、何時、何地、競賽內(nèi)容、級別、參與學生數(shù)、獲獎總人數(shù)、獲得各名次段人數(shù)等。校級的用文字總結,校級以上的填表)
組織方競賽內(nèi)容(競賽名稱)何時何地級別獲獎總數(shù)特等獎數(shù)一等獎數(shù)二等獎數(shù)三等獎數(shù)優(yōu)秀獎數(shù)備注(九)課題研究情況(課題名稱、級別、主持人、參與人、研究實驗時段,何時結題、獲得證書及獲獎情況)
(十)本組和組內(nèi)教師年內(nèi)獲獎情況姓名
獎項名稱(包括稱號、講課、輔導)2獲獎日期級別等次頒獎部門
(十一)發(fā)表論文、論著、參與教材建設情況和論文、課件、學案等獲獎情況(發(fā)表的論文、論著:書刊名稱、書刊號、發(fā)表日期或期刊期號、論文名稱、作者地位;教材建設:何時、何地、參與什么級別教材審查,組織或參與教材編寫情況,編出的校本教材等;獲獎:時間、級別、等次、論文等的名稱、頒獎部門,多則可用表格分類表述)
(十二)中高考備考及結果(上屆中高考成績總體情況分析總結;本學期涉及中高考教師有誰誰、各自完成教學內(nèi)容時間、組織學生復習輪次、做專項練習多少篇章、復習采用什么資料、組織考試次數(shù)、分析考試次數(shù);備課組組織復習課研討次數(shù);研究學習新課程考綱、考試說明、相關試題情況;下一步備考思路;)(十三)聽評課情況
教師姓名樊瑪麗學科組總計學科內(nèi)聽課次數(shù)28學科外聽課次數(shù)6學科內(nèi)評課次數(shù)8學科外評課次數(shù)2講課次數(shù)(包括校外)2(十四)教研論壇使用情況
教師姓名樊瑪麗組內(nèi)發(fā)表總數(shù)論文發(fā)表(學期)標準數(shù)完成數(shù)隨筆發(fā)表(學期)標準數(shù)完成數(shù)44教案和學案發(fā)表(學期)標準數(shù)完成數(shù)課件發(fā)表(學期)標準數(shù)完成數(shù)44備注(十五)學習筆記完成情況(學習內(nèi)容,記錄特點、記錄字數(shù)等。包括各種培訓記錄?捎帽砀癖硎觯
(十六)承擔校本課情況(承擔者、校本課內(nèi)容或名稱、目的、學生組成及人數(shù)、開展總次數(shù),效果評述,校本課教材名稱,包括自編、他編教材等)
(十七)任課教師完成教學環(huán)節(jié)情況(教學進度完成情況、作業(yè)布置批改、教案書寫(包括電子教案)數(shù)量和質(zhì)量及等次排名,組織月考次數(shù)、命題及試題上交情況、各次考試質(zhì)量分析書寫及上交情況,應學校安排參加各類命題、譯題、閱卷等的各自次數(shù),參加反思會準備及發(fā)言情況,其他學科方面的會議發(fā)言情況,可用表格表述)
教師姓名樊瑪麗2次月考命題次數(shù)分析次數(shù)教案作業(yè)布置批改(優(yōu)、合格、不合格)(優(yōu)、合格、不合格)合格合格反思會發(fā)言次數(shù)其它大型會議發(fā)言次數(shù)教師姓名期中考試命、譯、閱各次數(shù)期末考試命、譯、閱各次數(shù)模擬考試命、譯、閱各次數(shù)統(tǒng)一考試命、譯、閱各次數(shù)學業(yè)水平考試命、譯、閱各次數(shù)中高考命、譯、閱各次數(shù)
(十八)完成的其他開創(chuàng)性的工作:四、存在的問題、原因及改進措施(一)(二)(三)
五、下學期工作思路(可圍繞上述第三條“主要工作”內(nèi)容思考)(一)組織深入實施“過程完整化‘自主、合作、探究’”教學模式”的思路(二)開展研討課,探索校本“課堂教學模式”的思路(三)組織中、高考以及學業(yè)水平考試的備考的思路(四)培養(yǎng)青年教師思路(五)其他創(chuàng)新思路等
包頭市蒙古族中學組
201*年12月30日
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201*---201*學年度第一學期生物教研組工作總結
根據(jù)學校教務處工作計劃,結合生物教研組工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執(zhí)行市縣教研室有關教學教研方面的要求指示,認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使科組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強的教研組,較圓滿完成了本學期計劃任務,F(xiàn)將本學期生物組的工作總結如下:(一)教學常規(guī)方面
1.嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。在教學中,我們組全體教師通過認真學習教學理論,積極參與課堂改革和課題研究,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,課堂效益進一步提高,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,生物教學都取得了較好的成績。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持每周一次教研組活動和每周一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習,更新教育觀念。本學期,科組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中小學教育科研方法講座》、《觀摩“課后說課”的反思》、《反思課堂教學促進專業(yè)發(fā)展》、《學情分析是提高教學有效性的重要保證》等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期聽、評課活動2次。其中組內(nèi)聽、評課為李海燕1次,校級公開課為徐芳1次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。二、開展豐富多彩的公開課活動,努力提高教師業(yè)務能力。
本學期生物組開展了豐富多彩的公開課活動,通過上示范課,優(yōu)質(zhì)課、科研課改
課等形式。如讓經(jīng)驗豐富的老教師上示范課,讓青年教師上研究課,并組織同科或不同科目的教師聽課,共同參與評課,這樣能起到傳、幫、帶的作用,促使教育質(zhì)量的不斷提高。
本學期有12位教師上公開課中,既發(fā)揮了上課教師的示范作用,又發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會上,對于教師遇到的問題,如教材重難點的把握,集體討論,及時解決。邀請學校主管領導或分管領導聽課,組織同科或不同科目的教師聽課,課后及時評課,指出成功和需改進之處,示范課、公開課以及竟賽課,更是加強集體教研,發(fā)揮群策群力作用,做到一課三議。4.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進一步的教學研究打基礎。
(三)教師專業(yè)發(fā)展情況
1.積極參加培訓。本學期本組教師柳霞、劉宗偉老師參加了連云港實驗技術骨干教師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業(yè)務水平。2.加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高生物教學質(zhì)量,優(yōu)化教學過程。
3.積極撰寫教育教學論文。本學期本組教師劉宗偉老師撰寫的《具有生命活力的生物課堂教學》獲連云港市教改立項。
4.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。此外,全組教師到本市新海中學參加教學交流活動,部分教師到贛榆縣中參加教學交流活動,提高自身業(yè)務水平。(四)教研組建設的打算今后,我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富;仡櫼粚W年來的教研組工作,我們深深的感到:務本求實是取得一切成績的根本保障,團結出智慧、協(xié)作出成果。生物教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學習,取人之長,補己之短,為學校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應盡的努力。
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