綜合測評學生自評報告

綜合測評學生自評說明

所有自評分必須屬實，并能按要求提供相應的支撐材料，如有虛報，將給予系級通報，在第七條第一款中依據(jù)《學生手冊》扣2分，并取消201*-201*學年度評優(yōu)評獎資格。

一、德育測評自評說明：

德育測評占綜合測評的30%，分為德育實踐表現(xiàn)和操行表現(xiàn)兩個部分。1、德育實踐表現(xiàn)：

（1）德育實踐基本分說明：

參加院、系、班級思想教育活動（思政類講座、班會等）兩次及以上，得基本分5分；未滿兩次不給分；參加社會實踐并提交社會實踐報告兩次及以上次，得基本分5分，未滿兩次不給分；參加公益勞動（宿舍衛(wèi)生等）兩次及以上，得基本分5分；未滿兩次不給分。以上總計得德育實踐基本分，基本分最高分15分，不得超過（2）德育實踐加分說明：

全學年所有要求必須參加的思想教育活動均參加，加1分；社會實踐優(yōu)秀每次加1分；優(yōu)秀寢室優(yōu)秀每次加0.3分。以上總計得德育實踐加分，加分最高為5分，不得超過。

2、操行表現(xiàn)：（1）第一款：（指標1），按學生手冊自我評分，有處分同學需如實填寫。（2）第二款：（指標2），按學生手冊自我評分。（3）第三款：（指標3），按學生手冊自我評分，第1點加分需提供相關(guān)證明材料或證明人。

（4）第四款：（指標4），按學生手冊自我評分。（5）第五款：（指標5），按學生手冊自我評分，第1點加分需提供相關(guān)證明材料。（6）第六款：（指標6），按學生手冊自我評分。（7）第七款：（指標7），按學生手冊自我評分。（8）第八款：（指標8），按學生手冊自我評分，第3點扣分需參照系里提供考勤自我評分。

（9）第九款：（指標9），按學生手冊自我評分，第1點加分需詳述個人貢獻，第2點加分需提供相關(guān)證明材料。（10）第十款：（指標10），按學生手冊自我評分，第1點加分需詳述個人貢獻。（11）第十一款：（操行加分），按學生手冊自我評分，第1點、第2點加分需提供證明材料，第3點只能201*級同學加分，其余年級不予加分，第4點加分注意不得累加，第5點加分詳述個人貢獻。

二、智育測評自評說明：

德育測評占綜合測評的60%，由學業(yè)成績分、獎勵分、扣分部分。1、學業(yè)成績分：不需要個人填寫，直接由系統(tǒng)生成；（第九條）2、獎勵分：所有獎勵分必須提供相關(guān)的證明材料；（第十條）

3、扣分：考試作弊扣10分，系里提供考勤缺勤4學時以上扣5分。（第十一條）三、文體測評自評說明：

文體測評占綜合測評的10%，由文體表現(xiàn)分、文體獎勵、扣分三部分組成，1、文體表現(xiàn)分：（十三條），按學生手冊自我評分，滿分50分，分數(shù)超過50分者，以50分計；第四款“體育達標”是指體育成績合格者。

2、文體獎勵：（十四條），必須提供相關(guān)證明材料；滿分50分，分數(shù)超過50分者，以50分計；

3、文體表現(xiàn)扣分：（十五條），按學生手冊自我評分。

備注：學生在完成自評報告后，登錄網(wǎng)址：:8080/stu/，登錄名為學號，初始密碼為123456；登錄系統(tǒng)后，點擊左側(cè)的“綜合測評填報”，然后點擊本人學號前的方框，點擊上方的“編輯分數(shù)”，彈出對話框，按照自評報告如實填寫，填寫完畢后，點擊保存，點擊關(guān)閉后即可退出對話框，然后點擊“提交班級審核”，完畢后退出系統(tǒng)。

個人自評需在201*年10月7日前完成，逾期將關(guān)閉系統(tǒng)，不完成的同學將無法完成綜合測評個人評分。

各班班干于10月8日前交學生的自評報告交到各自輔導員班主任處，待班級審核結(jié)束后各輔導員、班主任將匯總的自評報告上交。

綜合測評自評報告

姓名：班級：

一、德育測評：

1、德育實踐表現(xiàn)：（第六條）

（1）德育實踐基本分說明：參加院、系、班級思想教育活動（思政類講座、班會等）共次，得基本分分；參加社會實踐并提交社會實踐報告次，得基本分分；參加公益勞動（宿舍衛(wèi)生等）次，得基本分分。

小計：德育實踐基本分共分。

（2）德育實踐加分說明：全學年所有要求必須參加的思想教育活動均參加，加分；社會實踐優(yōu)秀次數(shù)次，加分；優(yōu)秀寢室次數(shù)次，加分(寢室號：)。

小計：德育實踐加分共分。

2、操行表現(xiàn)：（第七條）：如某項加減分為0分，則該項不需添加理由。（1）第一款：（指標1）：小計加分，減分；

①第一點：加分，理由：②第二點：減分，原因：③第三點：減分，原因：（2）第二款：（指標2）：小計加分，減分；

①第一點：減分，原因：②第二點：減分，原因：③第三點：減分，原因：（3）第三款：（指標3）：小計加分，減分；

①第一點：加分，理由：②第二點：減分，原因：③第三點：減分，原因：④第四點：減分，原因：⑤第五點：減分，原因：（4）第四款：（指標4）：小計加分，減分；

①第一點：減分，原因：②第二點：減分，原因：

（5）第五款：（指標5）：小計加分，減分；

①第一點：加分，理由：②第二點：加分，理由：③第三點：減分，原因：④第四點：減分，原因：⑤第五點：減分，原因：⑥第六點：減分，原因：⑦第七點：減分，原因：（6）第六款：（指標6）：小計加分，減分；

①第一點：減分，原因：②第二點：減分，原因：（7）第七款：（指標7）：小計加分，減分；

①第一點：減分，原因：②第二點：減分，原因：③第三點：減分，原因：（8）第八款：（指標8）：小計加分，減分；

①第一點：減分，原因：②第二點：減分，原因：③第三點：減分，原因：（9）第九款：（指標9）：小計加分，減分；

①第一點：加分，理由：②第二點：加分，理由：③第三點：減分，原因：（10）第十款：（指標10）：小計加分，減分；

①第一點：加分，理由：②第二點：減分，原因：③第三點：減分，原因：④第四點：減分，原因：⑤第五點：減分，原因：（11）第十一款：（操行加分）：小計加分；

①第一點：加分，理由：②第二點：加分，理由：③第三點：加分，理由：④第四點：加分，理由：⑤第五點：加分，理由：二、智育測評：

1、學業(yè)成績分：不需要個人填寫，直接由系統(tǒng)生成；（第九條）2、獎勵分：小計獎勵分：分。

滿足第十條第款，并能提供相關(guān)證明材料，加分。不滿足條件者，該項不得加分。

3、扣分：小計扣分：分。

（填“有”或者“無”）考試違紀，扣分；（填“有”或者“無”）缺勤、遲到、早退等，扣分。三、文體測評：

1、文體表現(xiàn)分：（十三條），小計文體表現(xiàn)得分：分。（1）符合第一款，得分；（2）符合第二款，得分；（3）符合第三款，得分；（4）符合第四款，得分；（5）符合第五款，得分。

2、文體獎勵：（十四條），小計文體獎勵得分：分。（1）符合第一款，加分；（2）符合第二款，加分；（3）符合第三款，加分；（4）符合第四款，加分；（5）符合第五款，加分。

3、文體表現(xiàn)扣分：（十五條），按學生手冊自我評分，小計扣分：分。

以上個人自評，必須依據(jù)個人實際情況，結(jié)合學生手冊予以評分。

擴展閱讀：大學生綜合測評自評報告(標準版)

綜合測評個人自評

本人能自覺遵守作為一名大學生的守則，積極參加各項活動，尊敬師長，

與同學和睦相處，關(guān)心人愛集體，樂于幫助別人，積極參加班級學校組織的各種課外活動。

思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了提高。我覺得作為一個大學生應該做好自己的本質(zhì)的東西，自己的思想不要還停留在高中甚至是初中的階段，提升自己的思想層次。只有在我們付出了積極性，才會有收獲的，經(jīng)驗也從不青睞那些不做準備的人的。一個人的價值是由他對社會對被人所做的貢獻來衡量的，不要隨隨便便從某一個方面去衡量一個人，這是一個不好的行為。其實做事和做人是等同的，我要好好的去體會和探知，提高自己的思想認識。

學習方面，我覺得作為一個大學生不應該忘了自己的本職，首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，力求上進，一點也不放松。好的學習方法對學習是很有幫助的，所以在每次考試后，我總會總結(jié)學習經(jīng)驗。一分耕耘一分收獲，沒有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己堅定的決心，沒有做不成功的事。對于我們計算機專業(yè)的人來說，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，因此，我課外時間也看一些與計算機有關(guān)的書籍。最后需要強調(diào)是：學習是一門永恒的功課，需要有智慧、毅力和恒心。在這個科技發(fā)達的時代，我們更應該不斷汲取新的知識，不斷地給自己充電，這樣才不會被時代所淘汰！

學習固然重要，但是能力同樣重要。半年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如學生會的競選，學生組織策劃活動等等。在參加了這些活動的過程中，我結(jié)交一些很好的朋友，學到了為人處事的一些方法，鍛煉自己的能力。這些活動我明白了很多：如果我們勇于嘗試，成功的機會就有一半；如果不去嘗試，成功的幾率就是零。

大學校園就是一個大的家庭，每一個成員多扮演著不同的角色，但大學又給每一個成員提供很多展示自己的平臺。我們應該勇于鍛煉自己的能力，珍惜機會。我覺得自己的事情應該由自己負責，別人至多只能給提供一些建議。遇到事情要冷靜的思考，不要急躁；不輕易承諾，承諾了就要付出自己的實際的行動。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就又不一樣的人生，需要我們在生活中不斷的探尋。

友情提示：本文中關(guān)于《綜合測評學生自評報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，綜合測評學生自評報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《綜合測評學生自評報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/665723.html

• 上一篇：大學生綜合測評之個人自評報告
• 下一篇：建筑工程大學生黨員自評報告