201*年初中學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)
201*年初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)
201*年初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試,我校學(xué)生在還沒有開課的情況下參加了這次考試,由于時(shí)間緊,任務(wù)重,我校只抽取了其中的一個(gè)班來考試。
通過考試我清楚的認(rèn)識(shí)到,僅僅靠臨時(shí)抱佛腳是不夠的,要從頭抓起,從平時(shí)抓起。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),貫穿考試的一些內(nèi)容,讓學(xué)生熟悉考試的形式和流程。并引入和水平考試同樣形式平時(shí)抽簽測(cè)試,使學(xué)生在初一年級(jí)就初步進(jìn)入了水平考試的狀態(tài)。
進(jìn)入初二以后,如何在這短暫的時(shí)間內(nèi),取得最佳效果呢?考慮到學(xué)生的實(shí)際情況:學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,知識(shí)遷徙能力、生成答案的能力缺乏。緊緊圍繞考試大綱的要求,為學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。在初二的第一堂課,從考試的各個(gè)方面,給以學(xué)生整體的認(rèn)識(shí)。之后,每周針對(duì)一個(gè)模塊中各個(gè)要求,分步驟給學(xué)生復(fù)習(xí),一塊一塊的過關(guān),比如講word操作,那么就做word操作題的各種題型,務(wù)必這個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)周過關(guān)。嚴(yán)格控制進(jìn)度,講講練練
期間多次進(jìn)行模擬測(cè)試,每一次的考試成績(jī),都詳細(xì)的記錄,通過比較,排出成績(jī)不理想的以及波動(dòng)比較大的學(xué)生,重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。
通過研究教材、考試指導(dǎo)和模擬試題,針對(duì)二十道選擇題,知識(shí)點(diǎn)比較分散、題目眾多的特點(diǎn),采取了以下的方法:從初二開學(xué)開始,每天讓學(xué)生做十題,上本子,并寫出選擇的理由,這樣天天循序漸進(jìn),
不斷的強(qiáng)化知識(shí)。加上平時(shí)上機(jī)模擬選擇題,可以對(duì)選擇題進(jìn)行很好的覆蓋,讓學(xué)生見到了不少的題型,也不至于一時(shí)填壓,事實(shí)證明效果是很好的。
針對(duì)操作題,總結(jié)出了一套操作題的講義,分為windows基本操作、word操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)制作四個(gè)部分。把各個(gè)類型的模擬題型列出,并進(jìn)行一定的書面提示,初期學(xué)生就可按照老師提供的講義幫助著進(jìn)行操作題的練習(xí),到了后期熟練后,學(xué)生基本上可以脫離講義,正確解題。
通過這次水平考試,我也意識(shí)到了今后工作任務(wù)之重。
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201*年學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)
201*年高二學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,在今年的學(xué)考中,我校在去年的基礎(chǔ)上又大踏步的跨上了新的臺(tái)階,強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入全市前十強(qiáng),九科一次性合格率為57.89%,在全市排名第11位。在本次學(xué)業(yè)水平考試中,全體學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)考試,考出了真實(shí)水平,在整個(gè)考試過程中沒有出現(xiàn)任何考試違紀(jì)行為和任何安全問題,這些都?xì)w功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序組織以及高二全體教師的通力合作,齊心協(xié)力,特別是班主任的精心管理。現(xiàn)將這次備考的情況小結(jié)如下。
1、宣傳發(fā)動(dòng)早,學(xué)考重要性已深入人心。從去年下期開始,學(xué)校就集會(huì)高二學(xué)生對(duì)學(xué)考的重要性進(jìn)行宣傳,使學(xué)生對(duì)學(xué)考有了明確的認(rèn)識(shí),班主任、全體任課教師也積極宣傳發(fā)動(dòng),形成了學(xué)校、班主任、任課教師、學(xué)生的幾級(jí)聯(lián)動(dòng)。今年3月份,我們組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)考宣誓大會(huì),學(xué)生對(duì)打贏學(xué)考這一仗更有了必勝的信心。
2、班主任、任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致。在高二水平考試的備考過程中,全組教師既有明確的分工,又有統(tǒng)一的步調(diào)和密切的協(xié)作。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì),時(shí)間,教學(xué)內(nèi)容,制訂了比較完整的迎考計(jì)劃,在編寫復(fù)習(xí)資料,命制模擬試題,安排的檢查復(fù)習(xí)效果,組織模擬考試等方面和環(huán)節(jié),都有詳細(xì)的安排,各科任教師各司其職,各負(fù)其責(zé)。通過分工協(xié)作,使學(xué)生復(fù)習(xí)有依據(jù),備考有指導(dǎo),心中有目標(biāo),游刃有余,從容應(yīng)對(duì)。
2、確立了準(zhǔn)確度復(fù)習(xí)迎考思路。在學(xué)校和班主任統(tǒng)一部署安排下,我們明確了復(fù)習(xí)迎考的思路,決定先難后易,后發(fā)制勝。根據(jù)水平考試的考級(jí)層次,我們研究認(rèn)為,201*年的水平考試與201*年的水平考試試題在難易程度上不會(huì)有太大變化,但如果復(fù)習(xí)時(shí)練習(xí)和模擬考試試題過易,就容易導(dǎo)致學(xué)生和其他教師產(chǎn)生輕視的心理,這是非常有害的。因此,在訓(xùn)練時(shí)我們將難度加大。在多次模擬考試中,合格率極為不理想,甚至個(gè)別班級(jí)沒有合格人數(shù)。通過模擬考試,年級(jí)、班主任、學(xué)生對(duì)學(xué)考的看法都有“狼來了”的感覺,各層級(jí)都認(rèn)識(shí)到學(xué)考的重要性。在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師再各司其職,各負(fù)其責(zé),對(duì)不及格學(xué)生一個(gè)個(gè)過關(guān)突破。在后兩次模擬考試中,試題難度逐步降低,考試效果也明顯好轉(zhuǎn),直到學(xué)生打開水平考試正考試題,才最終產(chǎn)生“容易”的感覺。
3、采取抓兩頭促中間突破差生的方法。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),水平考試不過關(guān)的主要是中下成績(jī)的考生,特別是差生。因此在水平考試備考中,我們按照學(xué)校的要求,我們把工作重點(diǎn)放在中下成績(jī)的學(xué)生上,對(duì)“差生”們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)背誦過關(guān),一個(gè)個(gè)狠抓落實(shí),各個(gè)擊破,要求他們從考綱入手,凡考試內(nèi)容都要做到心中有數(shù),應(yīng)用層次(含簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用)必須能背能寫。通過老師狠抓特抓,很多及格線以下的學(xué)生有了重大突破,躍到了及格線以上。
在這次考試中,我們圓滿達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),但我們也認(rèn)識(shí)到,要狠抓基礎(chǔ)教育,應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都成為合格學(xué)生,這是我們的基本目標(biāo)。我們?nèi)匀粫?huì)努力不止,繼續(xù)書寫學(xué)考新輝煌。
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