農(nóng)安縣中小學(xué)201*—201*年度德育隊伍建設(shè)五年規(guī)劃

農(nóng)安縣中小學(xué)201*201*年度德育隊伍建設(shè)

五年規(guī)劃

為了有效貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和農(nóng)安縣教育局《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)學(xué)生思想道德建設(shè)行動計劃》的指示精神，為了進一步提高我縣中小學(xué)德育隊伍的整體水平，切實加強和改進我縣德育現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《農(nóng)安縣教育十一五規(guī)劃》為指針，圍繞農(nóng)安縣教育改革和發(fā)展的需要，以科學(xué)、創(chuàng)新、發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育隊伍建設(shè)；以實施德育工作全員性工程為重點；以師德、教師心理健康、德育理論、德育操作技能、學(xué)科德育滲透、德育機制及管理等為主要內(nèi)容；以德育五支隊伍為主要對象；以集中培訓(xùn)、二級傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式；以科學(xué)、實效的機制建設(shè)為保障，全面提升我縣中小學(xué)德育隊伍整體水平。

二、建設(shè)目標：

總體目標：通過今后五年建設(shè)，整體提升德育工作者的師德、德育理論水平及德育操作能力，促進全縣德育隊伍的專業(yè)化水平；強化學(xué)科德育滲透，增強德育意識，實現(xiàn)全員德育，探索一條適合縣域?qū)嶋H的德育隊伍建設(shè)模式，到201*年，形成一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實的德育隊伍。階段目標：

1、201*年德育隊伍建設(shè)以“名師教育智慧和教育管理經(jīng)驗分享+案例研討”為集中培訓(xùn)方式，以“名師講壇+自主研修”為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略，以二級傳導(dǎo)為主要校本培訓(xùn)方式的三線推進的培訓(xùn)模式；以師德、學(xué)校心理健康教育策略、教育機智、教育管理為主要內(nèi)容；以德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師為主要對象，探索培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。

2、201*201*年，在嘗試探索的基礎(chǔ)上，注重反思與總結(jié)，不斷改進培訓(xùn)方法與策略，使德育隊伍建設(shè)工作在嘗試中反思，在反思中整改，在整改中創(chuàng)新，不斷完善培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果。

3、201*年，在前四年的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐步組建一支業(yè)務(wù)能力強、理論水平高、縣域范圍內(nèi)威信度高的研究型培訓(xùn)團隊，創(chuàng)建具有縣域特色、體現(xiàn)以人為本的互動式多元化培訓(xùn)模式，形成一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實的德育隊伍。

四、實施“三四五六”工程：

（一）堅持德育理念創(chuàng)新樹立三種意識

觀念引領(lǐng)行動。對中小學(xué)德育隊伍建設(shè)工作的認識是否到位，關(guān)系到一所學(xué)校德育隊伍建設(shè)的水平和成效。廣大教育者應(yīng)樹立以下三種意識：

1、樹立“抓好德育，師資隊伍建設(shè)為首”的觀念。教師是德育工作的實施主體，中小學(xué)思想道德建設(shè)工作的成效，取決于是否有一支高素質(zhì)的德育隊伍，應(yīng)該把加強德育隊伍建設(shè)放在德育工作的首要位置。

2、樹立“抓好德育隊伍建設(shè)，師德建設(shè)為本”的觀念。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。德育工作者的職業(yè)道德修養(yǎng)，直接決定著德育工作水平乃至整個教育事業(yè)的成敗。

3、樹立“抓好德育隊伍建設(shè)，實效為重”的觀念。德育隊伍建設(shè)，必須以追求實效為目標。

（二）堅持德育工作創(chuàng)新要遵循四個原則：1、以人為本原則：德育隊伍建設(shè)歸根結(jié)底是提高教育工作者的整體素質(zhì)，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，即教書又育人，使德育工作者真正成為學(xué)生的良師益友。

2、校本實際原則：由于我縣德育工作者的基本素質(zhì)存在較大差異，因此，各校德育隊伍建設(shè)要針對校本實際，采取符合自身實際的方式方法，使德育隊伍建設(shè)更具實效性。

3、創(chuàng)造性原則：德育隊伍建設(shè)期間，各�？赡軙�再生出一系列問題，這樣就要求各校創(chuàng)造性地開展工作，使德育隊伍建設(shè)在大方向的指引下，具有校本特色。

4、發(fā)展性原則：德育隊伍建設(shè)是一個長遠的建設(shè)工程。因此，要常抓不懈，學(xué)校要從政策上、導(dǎo)向上逐步使全體教師形成并保持終身學(xué)習(xí)，切實提高自身的思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育能力。

（三）堅持全員德育重在五支隊伍建設(shè)

德育隊伍建設(shè)，要根據(jù)不同隊伍的性質(zhì)和需要，確立不同的發(fā)展目標，促進德育隊伍的個性化發(fā)展，整合德育人力資源，實現(xiàn)全員德育。

1、德育領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)

學(xué)校德育工作能否有效得以實施，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

提高德育領(lǐng)導(dǎo)隊伍的整體水平，以上級業(yè)務(wù)部門、縣進修干訓(xùn)部、德育教研室組織的集中培訓(xùn)為主要形式，以師德、德育管理、觀念轉(zhuǎn)變、德育操作能力、二級傳導(dǎo)能力等為培訓(xùn)內(nèi)容，以德育領(lǐng)導(dǎo)的二級傳導(dǎo)為促進；以德育領(lǐng)導(dǎo)“六個一”為主要手段（即德育領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期讀一本教育著作或研究一種教育思想；每學(xué)期作一次專題講座；每學(xué)期組織一次大型主題教育活動；每學(xué)期組織召開一次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)年主抓一項德育課題(包含德育小課題)研究；每學(xué)年組織創(chuàng)辦一套家校聯(lián)系的校園小報），切實提高德育領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理水平。

2、班主任隊伍建設(shè)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。

班主任隊伍建設(shè)，以業(yè)務(wù)部門的集中培訓(xùn)、二級傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學(xué)生心理健康教育、班級管理為主要內(nèi)容；以班主任六個一為主要手段，（每月積累一篇德育敘事研究文章；每月召開一次主題班團（隊）教育活動；每學(xué)期與家長進行一次面對面溝通；每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想（要有讀書筆記）；每學(xué)期組織一次學(xué)生心理健康教育活動；每學(xué)期針對學(xué)生進行一次書面形式的激勵性評語），整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級管理水平。

3、心理健康教育教師隊伍建設(shè)

心理健康教育作為德育工作一個重要載體，越來越得到廣大教育工作者的重視。擁有一個健康的心靈是德育工作有效進行德育工作的重要保障。

心理健康教師隊伍建設(shè)，以201*年參加國家心理健康崗位資格培訓(xùn)的教師為基礎(chǔ)，以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、二級傳導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要形式。以師德、教師心理健康、學(xué)生心理健康教育操作技能、心理咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容；以心理健康教師“六個一”（每學(xué)期組織一次心理健康專題講座（針對學(xué)生、教師、學(xué)生家長）；每月積累一篇典型的心理健康教育敘事研究文章；每學(xué)期讀一本關(guān)于心理健康教育方面的書籍（要有讀書筆記）；每學(xué)期組織開展一次心理健康教育主題活動；每學(xué)年搞一次學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷，要有分析、有總結(jié)、有對策）為主要手段，逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強的心理健康教育隊伍。

4、專任教師隊伍建設(shè)

實現(xiàn)德育工作的全員性，必須要提高專任教師的德育意識和德育能力。統(tǒng)一“人人都是德育工作者”的認識，以專任教師所教學(xué)科的德育滲透、德育操作技能為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以課堂教學(xué)評價體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”為主要保障，以自主實踐為目標，促進專任教師隊伍的德育素養(yǎng)。

5、學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部隊伍是廣大中小學(xué)生的楷模，也是德育工作的小助手。各校德育領(lǐng)導(dǎo)要注重學(xué)生干部隊伍的人員選拔和培訓(xùn)工作，加強對學(xué)生干部的校本培訓(xùn)力度，建立學(xué)生干部隊伍培訓(xùn)制度，根據(jù)校本市級每月對學(xué)生干部進行一次崗位培訓(xùn)；實施學(xué)生干部周匯報制度；建立德育“小助手”大家評制度；培養(yǎng)學(xué)生干部樹立主人翁意識，使學(xué)生干部隊伍充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與到學(xué)校管理的行列。

（四）堅持德育管理創(chuàng)新，建立德育隊伍建設(shè)六大工作機制

1、建立德育隊伍培養(yǎng)和培訓(xùn)機制。加強德育培訓(xùn)工作，是德育隊伍建設(shè)的重要途徑之一。培訓(xùn)以集中培訓(xùn)、二級傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，以新時期教師職業(yè)道德規(guī)范、德育現(xiàn)實問題、校本德育問題為主要培訓(xùn)內(nèi)容；以主題活動、交流研討、敘事研究、撰寫心得、書面測試為主要培訓(xùn)

手段；以以點帶面、整體推進為主要培訓(xùn)模式，以完善德育領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、德育骨干培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、班干部隊伍培養(yǎng)和培訓(xùn)等制度建設(shè)為保障，增強培訓(xùn)的針對性、實效性。

2、建設(shè)德育工作激勵機制。以各級各類評選為帶動，提高廣大教師從事德育工作的積極性，增強廣大教師獻身德育工作的責(zé)任感，不斷提高德育工作水平和實效。

3、建設(shè)德育評價機制�？茖W(xué)的評價體系是德育隊伍建設(shè)的保障和導(dǎo)向。評價體系要包括教師參培情況、二級傳導(dǎo)情況、德育實踐情況、自主學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容。各校要把德育隊伍自身成長納入教育評價體系；行政和教研部門也要把此項工作納入德育視導(dǎo)、年終督導(dǎo)的評價指標體系，強化其實效性。4、建設(shè)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的德育工作機制。要建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為平臺的德育工作機制，整合學(xué)校、家庭和社區(qū)三方面的力量，形成學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相互銜接，形成社會化、開放性的德育工作格局。

5、建設(shè)德育的用人機制。德育隊伍成長，需要專業(yè)引領(lǐng)。初期的用人機制建設(shè)就顯得尤為重要。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長、班主任、學(xué)生干部的使用，要有計劃的培養(yǎng)和提拔，寧缺毋濫。采取競爭上崗、優(yōu)勝劣汰、專業(yè)考核、年終述職等辦法，推進用人機制建設(shè)。

6、建設(shè)德育經(jīng)費投入機制。投入是開展工作的前提，是任務(wù)完成的保障。全縣各中小學(xué)校要充分考慮思想道德建設(shè)的資金需求，完善經(jīng)費使用管理制度，確保學(xué)生思想道德建設(shè)工作的經(jīng)費專項專用。

五、德育隊伍建設(shè)要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。各學(xué)校要加強對德育隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立德育隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把校長任組長，組員要體現(xiàn)全員性，小組成員要共同負責(zé)本校的德育隊伍建設(shè)工作。統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。發(fā)揮工會、共青團、大隊部在德育隊伍建設(shè)中的作用，努力形成全員德育的建設(shè)格局。

2、立足校本，科學(xué)謀劃。各校要建立德育隊伍建設(shè)工作五年規(guī)劃，建立考評制度，考核結(jié)果列入個人檔案，與年度獎勵掛鉤，并作為職務(wù)聘任、晉級晉職的重要依據(jù)。

3、多管齊下，強化監(jiān)督。各校德育隊伍建設(shè)的情況要主動接受上級部門的監(jiān)督、學(xué)生家長監(jiān)督及社會輿論監(jiān)督。要主動聽取社會各方面意見，不斷改進德育隊伍建設(shè)工作，自覺維護教育的社會信譽，樹立教師良好的社會形象。

4、典型引路，整體提高。德育行政部門、教研部門要抓先進、樹典型、帶全體，實施典型引路工程。加強對德育隊伍建設(shè)的指導(dǎo)、評價，提高德育隊伍建設(shè)水平。

擴展閱讀：德育五年規(guī)劃1

太倉市榮文學(xué)校（小學(xué)部）德育工作五年規(guī)劃

（201*年2月201*年12月）

一、指導(dǎo)思想

我校德育工作，以認真貫徹落實黨的十七屆五中全會和全國、省、市教育工作會議精神，以《太倉市中長期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*~2020年）》為核心。以《中小學(xué)學(xué)生守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》為抓手深入開展學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育；以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高德育工作的實效性。并努力探索和實踐新時期德育的有效途徑和方法，增強德育工作的針對性、時效性和時代感，把德育和思想政治工作落實到實處，全面推進素質(zhì)教育。

二、工作目標總體目標：

德育工作理念：崇德尚本，和諧發(fā)展。

我們德育的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)開拓進取的現(xiàn)代人、培養(yǎng)自強自立的世界人、培養(yǎng)文明高尚的未來人。

分階段目標：

1、201*～201*年，以抓實校園精神文明建設(shè)為重點，在全校范圍開展做文明教師、文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級、文明單位活動，爭取經(jīng)過一至二年的努力，健全各項文明制度，全面提升全校師生的文明行為、文明意識。

2、201*～201*年，調(diào)動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。做好心理咨詢室的建設(shè)工作。

3、201*年至201*年，繼續(xù)不斷探索開辦家長學(xué)校的新路，并在制度化、規(guī)范化上下功夫。制訂好家長學(xué)校教學(xué)計劃，要發(fā)動家長撰寫家庭教育小論文，努力探索科學(xué)有效的家庭教育方法和途經(jīng)。

4、201*～201*年，切實加強校園文化建設(shè)，應(yīng)在原有基礎(chǔ)上不斷加強資料的積累。同時，發(fā)動教師群策群力，努力在校園中營造弘揚名人精神的教育氛圍，增加學(xué)校德育的內(nèi)涵。

三、工作重點

在這五年內(nèi)我校德育工作的重點在于做好以下工作：1.完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)

首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實將德育工作擺上首位（從德育機構(gòu)設(shè)置、人員配備等都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結(jié)合本校實際，建立了由校長室、德育辦、教務(wù)處、班主任、少先隊等五個部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡(luò)，即以校長為核心線，以德育辦、少先隊、班主任為主力線，以教務(wù)處為輔助線，以班干部、少先隊為保證線相結(jié)合的一個網(wǎng)絡(luò)。不斷完善《榮文學(xué)校小學(xué)生管理條例》，努力培養(yǎng)德育骨干，通過一月一次的班主任論壇、主題班會、教師例會、集會活動、專題講座等各種形式，進行學(xué)習(xí)探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。學(xué)校建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)

實高效的德育網(wǎng)絡(luò)。2.分層制定德育目標

學(xué)校德育辦每學(xué)期根據(jù)《小學(xué)德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃，確定德育工作活動序列。少先隊根據(jù)不同年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點分層次開展活動，分級實現(xiàn)德育目標。3.積極搭建活動平臺

“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”，一直是我校德育工作的最為核心的理念。開展德育活動是學(xué)校德育的重要形式。一是常規(guī)活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心。利用團隊活動、班會活動進行紀律教育、行為習(xí)慣教育；二是結(jié)合重大紀念活動和小學(xué)生自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中，如在建黨紀念日期間，組織開展愛國主義教育主題活動；“七一”、教師節(jié)間舉行“在黨的陽光下成長”、“尊師重教演講比賽”主題征文系列活動；開展以“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動等；三是堅持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠信教育培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質(zhì)等。4.完善德育考核制度

學(xué)校制定了詳細、實用的德育量化考評細則。如：《太倉市榮文學(xué)校（小學(xué)部）德育工作實施細則》、《太倉市榮文學(xué)校（小學(xué)部）評比考核條例》、《太倉市榮文學(xué)校（小學(xué)部）學(xué)生德育操行評分條例》等，使德育工作有章可循，并對德育活動實行過程管理，使每一次活動都有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場、做表面文章。5、做好學(xué)校陣地建設(shè)(1)、常規(guī)建設(shè)

堅持常規(guī)教育，加強養(yǎng)成教育。加強學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查、考核力度，確保了常規(guī)工作持之以恒，抓細抓實。各班隊利用晨會課及班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，并要求學(xué)生熟記條款。并結(jié)合學(xué)校實際情況開展“三管住”的活動。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點抓好兩操、路隊、安全活動。繼續(xù)推行教師護導(dǎo)崗，紅領(lǐng)巾禮儀崗、行為規(guī)范監(jiān)督崗制度，校行政不定時的進行督查、巡查，并及時公布檢查情況，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。(2)、校園文化建設(shè)

重視校園文化建設(shè)，定時更換櫥窗、板報內(nèi)容，懸掛張貼名人名像、名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，做到“處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。以班文化建設(shè)為切入點，進一步推進學(xué)校文化建設(shè)。在班級文化建設(shè)方面，每學(xué)年開展班級文化建設(shè)的方案及陣地建設(shè)的評比。各班根據(jù)自己個性化的設(shè)計方案積極開展活動實施。德育辦加強對晨會課和班會課的聽課和檢查工作，做到每周聽一堂班會課。為進一步深入推進我校班級文化建設(shè)，德育辦還將定期舉辦班主任工作論壇進行班級文化建設(shè)專題交流。并在期末要求各班做好本學(xué)期班級文化建設(shè)的總結(jié)和下學(xué)期的展望。

(3)、育人隊伍建設(shè)

我校將進一步推進德育導(dǎo)師制，全面加強育人隊伍建設(shè)，促進德育工作科學(xué)

有效地開展。我們把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，根據(jù)實施方案要求我校全體教師積極主動報名，德育辦再根據(jù)各位教師的特長及所任年級、科目，進行了統(tǒng)一安排,采取一對一、一對二這種有針對性地的形式對學(xué)生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)。并要求德育導(dǎo)師作好工作記錄，由德育辦定期進行檢查，并將檢查結(jié)果納入績效考核范圍之內(nèi)，立求做到務(wù)實、求新、全員參與、全程參與、人人育人、事事育人、時時育人、處處育人。把德育工作落實到實處，真正樹立素質(zhì)教育的思想。在班主任的培訓(xùn)方面，我校將繼續(xù)定期召開班主任例會，開設(shè)主題隊會的公開課、研討課，舉行班主任論壇等形式進行。論壇的主題源于實際的班主任工作，力求通過論壇提高班主任的管理能力和個人素養(yǎng)，如“淺談小學(xué)低年級常規(guī)管理”、“談?wù)勅绾芜M一步推進班級文化建設(shè)”及“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)”等，通過論壇分析我校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在的問題研究加強和改進工作的方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經(jīng)驗，加強班主任隊伍建設(shè)。(4)、德育新天地建設(shè)

密切家校聯(lián)系，積極辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護小學(xué)生的健康成長，形成學(xué)校、家庭、社會教育一致的德育新天地。積極調(diào)動廣大家長的積極性。每個學(xué)期都分年級、班級召開家長會，形成班級家長會制度，將學(xué)校和家庭聯(lián)系的觸角伸展到每個學(xué)生、每個家庭。(5)、學(xué)生、教師、家長心理建設(shè)

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容。對學(xué)生通過觀察、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學(xué)生的畸形心態(tài)，特別是對一些單親學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。并要求教師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下保證心理健康教育活動的正常、規(guī)范化，促進學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。對教師，為廣大教師開設(shè)了心理健康知識培訓(xùn)，德育一把手主動關(guān)心教師的心理現(xiàn)狀，促使全體教師改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，注重心理自我調(diào)節(jié)。對家長，通過家長學(xué)校幫助家長樹立正確的教育觀，密切與子女的聯(lián)系和溝通，保障家校交流的渠道。(6)、少先隊陣地建設(shè)

以活動為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。少先隊主題活動是少先隊陣地建設(shè)的生命線。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校實際，開展了豐富多彩的少先隊活動。

A、舉行公開隊會。公開隊會是德育工作的重要陣地，是師生智慧的結(jié)晶，是師生或?qū)W生之間情感的交融，是學(xué)生接受教育和自我教育的黃金時機。公開隊會是學(xué)生鍛煉能力，展示風(fēng)采的平臺。每次班會主題的確立都要有較強的針對性和目的性，不打無準備的仗，才能收到良好的效果，達到教育的目的。B、開展校園各文化節(jié)主題活動。學(xué)校將繼續(xù)開展“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等主題活動。藝術(shù)節(jié)活動有童謠創(chuàng)作比賽、折紙比賽、書法比賽、歌詠比賽、朗誦比賽、演講比賽、手抄報、電子小報比賽、繪畫比賽、象棋比賽科技節(jié)中開展以每年實際主題為系列的科技活動，主要包括觀看科普視頻節(jié)目、創(chuàng)造科技小發(fā)明、制作科學(xué)幻想畫、嘗試科學(xué)小實驗等等。

C、開展節(jié)日慶�；顒印Ｉ傧汝牻Y(jié)合節(jié)慶日還開展了豐富的教育活動。如針對春節(jié)開展“春節(jié)傳統(tǒng)民俗知多少”知識競賽。為紀念建國周年開展“紅領(lǐng)巾心向黨”童謠創(chuàng)作比賽，“文明天使飛世界、傳播天堂姑蘇美”卡片制作比賽，“偉大的歷

程、光輝的成就”演講比賽，“偉大的歷程、光輝的成績”主題黑板報評比活動，“唱紅歌、頌經(jīng)典”合唱比賽和獨唱比賽，“黨在我心中”讀書征文比賽，“歡樂校園攜手未來”書法比賽，“紅色經(jīng)典電影”觀后感評比，“紅領(lǐng)巾尋訪黨足跡”小記者采訪活動在清明節(jié)進行了“緬懷先烈，做好傳人”的革命烈士祭掃活動等。

D、舉行“陽光少年”的評比活動和雛鷹爭彰活動，雛鷹爭彰活動每班都按時間產(chǎn)生每周之星和每月之星。

E、評選出校園“十佳小能人”并在每年“六一”兒童節(jié)進行了全校公開表彰。

四、保障機制1．思想保障

要把組織學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等作為教師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，充分認識加強和改進本校學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性；要引導(dǎo)全體教職員工牢固樹立德育為首、育人為本和重在落實的思想。201*年開始，學(xué)校將每年將通過課題研究、組織優(yōu)秀德育案例評選、開設(shè)優(yōu)秀主題教育課、主題教育課件評選等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點、難點工作研討，促進教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。2．組織保障

認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會積極參與的工作機制。發(fā)揮團隊組織作用，積極開展豐富多彩的德育活動。建立家長學(xué)校，提高全民德育意識。主動聯(lián)系各部門、社區(qū)，動員全社會共同參與學(xué)生的思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。3．德育經(jīng)費

加大德育經(jīng)費投入，逐步提高班主任津貼，逐年提高學(xué)校德育工作經(jīng)費，確保德育經(jīng)費三個到位：即：確保德育教師培訓(xùn)經(jīng)費到位，確保校園文化建設(shè)經(jīng)費到位，確保師生德育活動經(jīng)費到位。

我校的德育工作將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)引領(lǐng)下，將始終堅持以德治校和依法治校相結(jié)合，狠抓德育常規(guī)工作，特別注重觀念更新，不斷創(chuàng)新德育方式，爭取通過五年的建設(shè)取得更大的成績！

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