201*-201*學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總

201*-201*年學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)

我院根據(jù)“十二．五”高校教育改革精神，推進(jìn)個性化人才培養(yǎng)模式的形式，充分發(fā)揮專業(yè)教師在大學(xué)生發(fā)展過程中的作用，施行學(xué)業(yè)導(dǎo)師聘任制度。201*年9月，我受聘成為歷史學(xué)***級*班**名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師。作為一名青年教師，這是我所渴望的一份工作，因?yàn)樗�給我們提供了一個與學(xué)生近距離溝通，更加有效地開展個性化人才培養(yǎng)的平臺，同時也使我們青年教師自身得以迅速成長。

在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中，首先體會的是導(dǎo)師工作的責(zé)任，面對十一個渴望知識，對未來充滿憧憬的青澀面孔，我所進(jìn)行的每一個環(huán)節(jié)、傳遞的每句話語必須是嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)且真摯、無私的。一年中，學(xué)生示我為良師益友，我示學(xué)生為綻放前的稚嫩蓓蕾。為促使今后工作有效進(jìn)行，現(xiàn)將過去一年工作內(nèi)容總結(jié)如下：

一、心田播種構(gòu)建師生互信平臺

學(xué)業(yè)導(dǎo)師整個指導(dǎo)實(shí)踐過程中，首要條件便是“信”，即讓學(xué)生了解導(dǎo)師的特點(diǎn)、特長，使學(xué)生對導(dǎo)師產(chǎn)生信賴、信任心里，能夠自覺主動接受導(dǎo)師的正確指導(dǎo)。導(dǎo)師也要對學(xué)生完成學(xué)業(yè)生涯計(jì)劃充滿信心，真誠相待。

自201*年9月至11月，通過開會的方式，播撒希望的種子，即根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)業(yè)生涯和具體的階段目標(biāo)。這期間的工作主要分為專業(yè)和思想兩個方面。專業(yè)指導(dǎo)主要集中在期末考試、專業(yè)論文、畢業(yè)論文、科研實(shí)踐等方面；思想主要為同學(xué)關(guān)系、家人溝通、社會實(shí)踐活動及就業(yè)培訓(xùn)等。這些復(fù)雜的內(nèi)容必須在科學(xué)規(guī)劃

的基礎(chǔ)上才能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

在前兩次中，針對學(xué)生脫離以前熟悉學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)入我校學(xué)習(xí)、生活的過渡階段。首先給學(xué)生自我感受、自我認(rèn)知空間，進(jìn)而有針對性的指導(dǎo)。首先，讓學(xué)生自我擬定大學(xué)生活的學(xué)習(xí)、工作生涯計(jì)劃；其次，教師根據(jù)學(xué)生階段性陳述，解讀該階段學(xué)生學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，介紹專業(yè)學(xué)習(xí)階段特征；再次，師生討論指導(dǎo)形式，建立穩(wěn)固信任關(guān)系。

201*年12月，通過自愿的方式提交本學(xué)期各科目筆記（英語、計(jì)算機(jī)、專業(yè)課）和提綱的方式，了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，探討適合個人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、以師為范守望與干預(yù)相結(jié)合

通過上學(xué)期的工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與課余生活有了基本了解，學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中也建立了穩(wěn)定健康的心理環(huán)境。201*-201*第二學(xué)期，針對學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)以及專業(yè)課的更多學(xué)習(xí)要求，開展針對學(xué)習(xí)的討論，以分組指導(dǎo)為主。通過教師自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法介紹，使小組成員共同成長。

在學(xué)業(yè)穩(wěn)步提高的同時，學(xué)生在生活中得困惑卻隨之增加。因?yàn)殡S著時間的推移，開學(xué)時寢室、班級同學(xué)間互相了解、客氣的時期已過，個人自身的個性凸顯出來，所以同學(xué)關(guān)系摩擦層出不窮。我很高興我所指導(dǎo)的學(xué)生能在自己有困惑的時候找到我，看到她們傷心、迷茫我很著急，但想想自己那時也經(jīng)歷過指導(dǎo)怎樣能避開那個時期，換句話“逃”過這段心里期，但人為的直接干預(yù)不僅不利于她們從中獲

得生活營養(yǎng)，更有可能使原本簡單的事件復(fù)雜化。所以，通過思想溝通及案例指導(dǎo)在思想上予以安慰，只建議、鼓勵、守望，陪同她們度過思想上的波動期。

三、展望大二美好目標(biāo)又近了一步

201*年4月僅進(jìn)行一次集體指導(dǎo)，大家交流下假期對社會和生活的一些感悟，并總結(jié)出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。而后針對各自存在的問題，通過qq、e_mail、微信等學(xué)生常使用的溝通平臺進(jìn)行交流，即使答疑解惑。下學(xué)期，進(jìn)入大二，學(xué)習(xí)和生活又進(jìn)入了關(guān)鍵的新階段。他們也相應(yīng)地制定了計(jì)劃。如“”

通過以上計(jì)劃我們看出，學(xué)業(yè)生涯的基本目標(biāo)這顆種子一旦播下，便會在心中生根發(fā)芽。但在成長的過程中，問題和困惑始終存在，這需要師生共同努力去克服、去戰(zhàn)勝，最終才能在畢業(yè)時收獲頗豐。

在工作總結(jié)接近尾聲之際，我感謝授予我這份工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事，是你們給了我這個機(jī)會去重走青春，重燃學(xué)生時代的熱情；我也要替我的學(xué)生感謝我們的學(xué)校推行學(xué)業(yè)導(dǎo)師這樣一個制度，為他們創(chuàng)造了這個平臺開拓視野，真誠溝通，讓師生為伴共同成長。

201*年7月9日院系姓名

擴(kuò)展閱讀：學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)

201*年9月，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了201*級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：一、了解學(xué)生的基本情況

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：

1.對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3.缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識點(diǎn)也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。

4.對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)

在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，在與同學(xué)交流的時候，就對同學(xué)說過，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。

具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

1.要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口，同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)該干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，付諸行動。為此，我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看，有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃，有些同學(xué)甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W等問題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功。

2.對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類，一類是準(zhǔn)備考研究生，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程，例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四，必須學(xué)好專業(yè)課程；同時在大學(xué)期間必須通過國家英語四級考試；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計(jì)算機(jī)二級等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選。

三、和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。

四、曉之以理，動之以情，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量

由于所知道班級同學(xué)都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請同學(xué)吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點(diǎn)，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時掌握，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵。五、分析專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情況，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生，幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí)。六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對于將來達(dá)到一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。第一次，

在簡單地相互認(rèn)識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，然后共同探討這些論題；第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向?qū)W生們簡單介紹英語、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自己學(xué)到了許多的新東西，也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如201*-201*學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué)，有19人次《大學(xué)外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，上課聽課效果差；上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*-201*學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/666321.html

• 上一篇：農(nóng)安縣中小學(xué)201*—201*年度德育隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃
• 下一篇：德育導(dǎo)師工作小結(jié)