六年級上學(xué)期末家長會I

尊敬的各位家長：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級已經(jīng)一個學(xué)期了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

發(fā)試卷，發(fā)成績。

講解試卷，分析問題。一、本學(xué)期總體情況

本學(xué)期我對我們班級孩子的總體表現(xiàn)評價是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

二、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班里孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣。我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。

三、對家長的一些建議

面對這個年齡階段的孩子，作為家長該怎樣做呢？

（一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

經(jīng)常家長會和我交流孩子的學(xué)習(xí)情況。家長不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話這些話，有的家長甚至不避諱孩子，這樣做只能讓孩子覺得自己一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多。“十幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，真的沒有人能隨隨便便成功。每一個優(yōu)秀的孩子身后，都有一個優(yōu)秀的家長，或者一個優(yōu)秀的家庭。他們時刻關(guān)注孩子的進(jìn)步和失誤，并先從自己身上找問題，最近我在哪方面沒有關(guān)注到孩子？孩子的問題作為家長究竟該如何幫他解決。最近我在看《劉墉家書》《陪孩子度過高中三年》，其實這些書真的能給我們一些啟示，告訴我們?nèi)绾螕?dān)當(dāng)起一個家長的職責(zé)，如何伴隨著孩子共同成長。

（二）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子假期每天完成作業(yè)的量。每天按計劃做完作業(yè),必須檢查.經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你是否真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?在座的諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你應(yīng)該怎樣認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)他？你計劃過你的孩子應(yīng)該掌握什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，那你呢？你應(yīng)該和孩子一起承擔(dān)幫助他長大的責(zé)任。一直等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,決不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞，或者允許孩子集中突擊作業(yè)。

第三、抓技能.

1、背誦技能。生字詞的音、形、義（主要為理解成語及四字短語的意思

和運用）。2、古詩詞背誦默寫。3、日積月累背誦默寫。4、文言文（原文背誦默寫，每個字的注釋，每一句的翻譯，要逐字逐句）。5、文學(xué)常識6、課堂筆記。

現(xiàn)在就得讓孩子養(yǎng)成背誦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，盡量做到讀書題一分不丟。在初中語文考試中，閱讀、作文一扣扣個10分是很常見的事，讀書題再丟分，你就是初中老師說的“活的也不會，死的也不會”了。

背誦內(nèi)容不熟練，考試時模棱兩可，既花費許多考試時間，又影響自己的考試情緒，

2、學(xué)習(xí)中思考的能力。

“學(xué)而不思則罔”，“罔”就是迷惑，所以要養(yǎng)成勤于思考、善于總結(jié)的習(xí)慣。不少家長和我說孩子讀了很多書，但作文總是寫不好。還有很多孩子特別怕語文考試中的閱讀理解，經(jīng)常覺得既看不懂文章，也看不懂題目，更不知從哪答起。這就需要平時多思考多總結(jié)，每種類型的文章都有自己的特點，作者寫的時候就遵循一定的規(guī)律來寫，試卷設(shè)置的問答題也遵循一定的規(guī)律，我們讀的時候也按這個規(guī)律來讀，當(dāng)然，答題也有一定的規(guī)律。這規(guī)律，就要靠我們?nèi)ニ伎�、去總結(jié)。比如說，閱讀中經(jīng)常要歸納事件，起因、經(jīng)過、結(jié)果三點概括出來再連通順，就是基本的方法。閱讀、作文能力老是提高不了的孩子，很多都是不善于思考、總結(jié)的，文章隨隨便便看上一兩遍，到文中抄一兩個句子做答案，為什么對了，為什么錯了，永遠(yuǎn)憑運氣。

3、審題能力。（結(jié)合試卷）

審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。在每次作業(yè)、檢測中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。學(xué)生的審題能力為何會如此薄弱呢？是什么原因造成的呢？我們又該如何去培養(yǎng)學(xué)生的審題能力呢？

表現(xiàn)：（1）不良的審題習(xí)慣.

很多學(xué)生做題都用眼睛掃一遍，就動筆了。讀題時不能對題目進(jìn)行正確、全面的觀察。往往被一些表面現(xiàn)象所吸引等。遇到較長的題目就更不能完整的把它讀完，不去認(rèn)真的朗讀思考。（2）消極的思維定勢.

做題時學(xué)生往往沒把題目看完，或看完了不加思索，以為是平時做過的，這就是“思維定勢”的消極作用。（3）懶惰的心理因素.

學(xué)生由于平時有依賴性，一遇到需要動腦思考的題目，便主動放棄，希望依靠別人。不去思考，內(nèi)心主動把它歸為不會做的題目。改進(jìn)的方法

1、審題清晰要動口.

平常要求孩子閱讀時大聲讀、輕聲讀、默讀，要讀通句子、不漏字、不添字。平時做題要求孩子做到字字出聲讀題慢，用手指讀能幫助他們不漏字、不添字，讀懂意思。同時，要求學(xué)生輕讀后再默看題，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。

在讀題審題的過程中抓住重難點，學(xué)生一旦能在讀題的過程中能找到的重點詞和關(guān)鍵句，并能認(rèn)真思考，從中發(fā)現(xiàn)文字背后的含義，便能達(dá)到融會貫通的意境。

2、良好習(xí)慣要動腦.

引導(dǎo)學(xué)生在審題過程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲，耐心思考的習(xí)慣。要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。（閱讀中的質(zhì)疑題）只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。這就要求學(xué)生一邊讀題，一邊圈點，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。

4、作文技能

學(xué)會關(guān)注生活，思考人生，并學(xué)會有意識地寫作。學(xué)生寫作比較明顯的缺陷有：1、選材陳舊。動不動就是“雨中送傘”、“深夜背我上醫(yī)院”等。2、內(nèi)容與題目脫節(jié)，詳略不當(dāng)。尤其是命題作文，總是鋪墊過多，真正能體現(xiàn)文章中心的內(nèi)容反而一筆代過。3、語言乏味，不擅描寫，文章缺少亮點。

希望大家和孩子一起關(guān)注自己身邊的人和事，引導(dǎo)孩子做個“有心人”，尋找生活中的真善美，搜集一些“人無我有”的素材。寫作前能有構(gòu)思，想通過哪件事表達(dá)什么中心，詳寫安排在哪里。寫完后要多讀多修改，看看文章是否符合題目要求，是否文從字順、詳略得當(dāng)。

第四、抓安全。因為到了假期。孩子們獨自在家或外出的機(jī)會多了，有些學(xué)生有時要外出補(bǔ)課，在此我建議家長朋友一定對孩子加強(qiáng)的安全教育，以保障安全。

（四）假期要求。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，做到堅持不懈。檢查完后在當(dāng)天作業(yè)后請簽名。2、請督促孩子自我檢查，可制定獎懲辦法。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，有哪些困惑，知道哪些道理，打算怎樣解決所遇到的問題。。。。。。交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，認(rèn)真思考，尋找最好的教育方法。

由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換的意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時光吧！謝謝大家。

擴(kuò)展閱讀：版畫中三班上學(xué)期末家長會稿新

版畫中三班上學(xué)期末家長會稿

尊敬的各位家長：大家上午好！

在繁忙、快節(jié)奏的工作中，我們圓滿地結(jié)束了一個學(xué)期的保教工作。本學(xué)期，在我們?nèi)�位老師的共同努力和家長們大力支持和配合下，班級各項工作開展得井然有序。這個學(xué)期即將結(jié)束寒假即將來臨，今天特邀請各位家長朋友們來參加本學(xué)期末的家長會，為了我們將來能更好的有針對性的培養(yǎng)好我們的孩子，今天特意向各位家長匯報本學(xué)期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況。班風(fēng)班貌方面

經(jīng)過了小班和中班一個學(xué)期的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，每位孩子都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。有的孩子思維活躍，樂意發(fā)言了；有的孩子能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；有的孩子在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；有的孩子自理能力有了很大的提高。孩子在老師和保育員的悉心教育和培養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

一、安全工作

孩子是每個家庭的未來和希望，所以對于幼兒園和家長來說，安全永遠(yuǎn)是我們的重中之重，我們老師一直都是把安全放在第一位的。

安全主要包括兩方面：1、活動安全

每天孩子入園，我們就開始了一天的安全工作，早上的晨間活動我們就對幼兒的口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的物品及時收走，我們班張菲帶過錢和硬幣來。每天的戶外活動之前我們都會檢查一下活動器械、場所是否安全，如有無玻璃，石頭，釘子等危險物品，并且幼兒的一切活動，象上廁所，喝水，等等的所有活動都在老師的視線范圍之內(nèi)。我們每天中午吃飯之前都會進(jìn)行一節(jié)常規(guī)教育課，例如教育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面，不要打人，不要咬人，不要拿別人的物品等等，剛開學(xué)的時候，有些孩子的習(xí)慣比較不好，把手放進(jìn)嘴巴里面，上課的時候走來走去，垃圾亂丟的孩子很多，通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的孩子上課的時候都能夠端正的坐好了。還有小朋友之間難免會發(fā)生矛盾，平時我們都會教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會批評他，但孩子之間難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！每學(xué)期我們都進(jìn)行了消防、地震演習(xí)，讓幼兒知道發(fā)生地震和發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己和他人。

2、接送安全

實行電子打卡接送制度，本著“讓孩子高高興興來園，平平安安回家”的宗旨。其實我們要家長出示接送卡的目的：一是老師與家長之間進(jìn)行交接；二是要家長重視孩子的接送安全；我們不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。十八歲以下家長代表來接孩子幼兒園一律不接待，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時家長與班級老師共同教育孩子，培養(yǎng)孩子的安全意識。在這里我要表揚我們班的家長，我們班的家長每天都能堅持配合幼兒園拿卡接送孩子并打卡，在此我非常感謝你們的配合。另外，如果您的孩子生病或是家中有事不能來園，還請家長記得打電話或發(fā)短信給孩子請假。

二、戶外活動小結(jié)

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。

幼兒每天的戶外活動時間不少于兩小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。

1、如：走平衡木、滑板車、腳踏車、過輪胎橋等活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。2、如：跑、跳（跳架）、鉆爬、攀登、拍球發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。。比賽拍球、跳繩、可通過數(shù)數(shù)確定名次。強(qiáng)化了孩子對數(shù)與量的概念。

3、幼兒經(jīng)常玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，增強(qiáng)孩子的膽量和讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。如：過樓梯橋游戲。5、容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，可引導(dǎo)他們活動后做好收拾整理。如：沙池樂

6、積木游戲培養(yǎng)了孩子觀察與分類能力，積木大小不等培養(yǎng)了幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并按照一定規(guī)律排列，體會其中的秩序和美，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律或者按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動。并使孩子感知事物的大小、多少、高矮等特征。

7、如：澆菜游戲能感知和發(fā)現(xiàn)植物的生長變化及其基本條件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和思考植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對植物生存的意義。

8、地道戰(zhàn)游戲盒活動結(jié)束后的收拾整理工作為幼兒提供了需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。

戶外活動給孩子創(chuàng)造了交往的機(jī)會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。讓幼兒體會交往的樂趣。培養(yǎng)了孩子在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。三、教育教學(xué)方面1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

一開學(xué)，我們充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半封閉式的，相對獨立又便于孩子合作互動的區(qū)角。讓孩子能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為孩子提供豐富有效的材料，引導(dǎo)孩子在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)多個區(qū)角，根據(jù)孩子的年齡特點，教育教學(xué)總目標(biāo)、主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，孩子活動的興趣很高，每位孩子都有了不同程度的提升。2、扎實開展日常教育教學(xué)活動

我們的教育教學(xué)是根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對孩子的身心發(fā)展進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的有計劃的安排課程，首先是大的教學(xué)規(guī)劃：從托班進(jìn)園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的能力要達(dá)到什么目標(biāo)，在教學(xué)這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每周工作重點。每個學(xué)期我們都會對幼兒進(jìn)行綜合評估兩次，我們幼兒園的評估并不是說拿本書問幼兒書上的內(nèi)容，更加注重的是幼兒的綜合素質(zhì)。在評估中，我們是根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從五大領(lǐng)域?qū)�孩子進(jìn)行評估，例如：健康（包括身心狀況、動作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力），語言（包括閱讀與書寫準(zhǔn)備、傾聽與表達(dá)能力），社會（包括人際交往和社會適應(yīng)能力），科學(xué)（包括科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知能力），藝術(shù)（包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力）等。

我們幼兒園特別重視幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。例如：如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)？我們還做了消防和地震演習(xí)，如果你和家人走失了你會怎么做？我班有個孩子回答說：打110，找警察叔叔等。能知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。

一直以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，有計劃有目標(biāo)地進(jìn)行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少孩子的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進(jìn)行多方面教育（例如：每天午休孩子起床讓他們翻書閱讀；語言區(qū)投放字卡認(rèn)一認(rèn)）。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高（如：每天的值日生；每周五的變廢為寶的開展）。無論什么活動，我們總是幾個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會（如戶外、體育活動、特色版畫活動等）。我們還組織孩子積極參加幼兒園的各項比賽活動（例如：體能比賽，講故事比賽等），這些孩子們都取得了良好的成績，看著我們與孩子共同取得的成果，我們?yōu)楹⒆佣�感到驕傲�?/p>

另外我們幾乎每天都有布置家庭作業(yè)。周一周三是蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙，周二周四和周末是書寫數(shù)字和生字。剛開學(xué)的時候我們班上還有幾個孩子拿筆都不會，現(xiàn)在基本上都寫的很好。還有我們班有幾個小朋友寫字會寫成倒的和反的，請家長不用擔(dān)心，這是幼兒的年齡特征，還請家長予以正確引導(dǎo)。對于寫字方面，我一直都要求家長在家里監(jiān)督孩子們的握筆姿勢，寫字的姿勢也要正確：不能夠趴著寫，身子要坐直，身子和桌子要有一定的距離。很多家長都覺得寫字不好教，他們不會寫！我認(rèn)為有些家長就是拿著孩子的手自己在寫，這樣孩子是學(xué)不會的，我們應(yīng)該拿著孩子的手，你告訴他怎么寫，讓他帶著你寫！這樣會減少孩子的依賴性，讓他學(xué)的更快！

每天我都會對孩子的任務(wù)完成狀況進(jìn)行點評，大多數(shù)小朋友都能夠按時完成，有的寶寶雖然交了作業(yè)但是沒有名字導(dǎo)致無法點評，我現(xiàn)在要求孩子不會寫名字就寫學(xué)號，有個別孩子沒有按時完成作業(yè)，但是還有個別孩子的作業(yè)是天天都收不到的，希望各位家長每天能夠督促幼兒按時完成作業(yè)，讓幼兒養(yǎng)成一個按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。3、注重個性培養(yǎng)

在教育過程中，由于每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中注重個體差異，引導(dǎo)孩子個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握孩子各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，并針對不同個性的孩子采取不同的教育方法。4、育兒之本，行為習(xí)慣教育為重現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性等不良習(xí)慣。針對這一情況，我們搭建了書面溝通的平臺，每半個月一次《家園聯(lián)系冊》，我們老師真實記錄孩子在園表現(xiàn)，你們也真實地反饋了孩子在家的一些習(xí)慣。根據(jù)反饋的內(nèi)容我們采取針對性的教育，孩子的不良習(xí)慣有了改進(jìn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣任務(wù)意識的培養(yǎng)，孩子能按時完成的及時給予表揚。實施時，前期以鼓勵激勵為主，后期以小小處罰扣紅花；學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛上學(xué)，我班的出勤率還是值得表揚的，家長們沒有特殊情況都不會給寶寶請假，希望下學(xué)期能夠再接再勵。四、存在的問題和發(fā)展方向

1、個別孩子進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的孩子注意力不易集中；有的孩子樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的孩子愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。

3、有個別孩子繪畫的堅持性較差，并且想象力比較局限，喜歡照老師或者同伴的畫，有部分孩子的想象力還是比較豐富的，下學(xué)期要加強(qiáng)孩子想象繪畫能力的培養(yǎng)。4、部分家長對待孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣放松，特別是孩子任務(wù)意識的督促不堅持。5、大部分孩子好習(xí)慣做不到家園一致。

6、家長沒有讓孩子養(yǎng)成每天翻書閱讀的習(xí)慣。

羅列的這些不足，將是下學(xué)期我們對孩子和你們發(fā)展的方向，希望孩子們要改進(jìn)，你們也要改進(jìn)的，讓我們共同努力吧。五、關(guān)于假期需要注意事項

1、孩子走訪親朋好友或拜年，讓孩子體驗過春節(jié)的快樂的同時要教育孩子講文明、懂禮貌。2、讓孩子做一些力所能及的事情。

3、連續(xù)觀看節(jié)目不要超過20分鐘，不要讓孩子的眼睛過度疲勞。（測視力）4、安排好孩子的作息時間，保證孩子充分睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5、禁止讓孩子燃放鞭炮，提高孩子自我保護(hù)和防范能力。6、外出時教育孩子不要在危險的地帶玩，不要做危險的游戲。7、交通安全，不讓孩子單獨外出，不要在公路上玩。

8、飲食衛(wèi)生安全，定時進(jìn)餐，不暴飲暴食，防止“病從口入”。

家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，我們每個人都在反思、總結(jié)工作中的進(jìn)步和不足，在家長的鼓勵和意見建議中讓我們的工作不斷完善！教育好孩子是我們的共同心愿，當(dāng)您把孩子交給我們的時候，我們深知您對我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，用真情去愛每一個孩子，用寬容去接納他們每一次成長中的過失，給他們加油鼓勵，給他們自信！

當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，在今后的工作中,我們將繼續(xù)用真心對待每位家長!一如既往的用愛心、關(guān)心、細(xì)心對待每位孩子!用恒心對待工作，爭取將工作做得更好！同時也希望在今后的育兒工作中，各位家長能夠一如既往的支持與配合我們的工作，讓我們共同為孩子的健康成長攜手未來！謝謝！

祝家長朋友們馬年快樂，平安好運常相伴！

下面請我們的寶寶展示他們的風(fēng)采：先兒歌聯(lián)唱再舞蹈表演，最后親子律動《恭喜恭喜》結(jié)束。

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