如皋市濱江初級(jí)中學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)
如皋市濱江初級(jí)中學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)
本學(xué)年濱江初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的70%左右,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。
二、轉(zhuǎn)變觀念
傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問
題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。
三、選好師傅
名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,頂真精神,有幫帶能力,有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度,不做老好人。
四、目標(biāo)明確
實(shí)行青藍(lán)工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。具體到青年教師,要求他們堅(jiān)持跟班聽課,一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求,認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課,熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、加強(qiáng)指導(dǎo)
在實(shí)施青藍(lán)工程過程中,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)
鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋,大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí),又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥,要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng),不能只聽不析,也不能只說好的,當(dāng)然也不能一味批評(píng)。
六、檢查總結(jié)
為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處,我們的做法是:一課一評(píng),一周一議,一學(xué)期一小結(jié),一學(xué)年一總結(jié)。總結(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī),還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評(píng)課記錄以及學(xué)科成績(jī)。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),以啟迪后人,少走彎路,并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識(shí)。
七、取得成績(jī)
經(jīng)過一學(xué)年努力,結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。X老師獲得了如皋市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),老師獲得了南通市教壇新星稱號(hào)
面對(duì)成績(jī),我們充滿欣喜。同時(shí)我們還將繼續(xù)努力,使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去
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九江中學(xué)名師工程工作總結(jié)
201*-4-16
為落實(shí)《面向未來的南海教育創(chuàng)新行動(dòng)綱要》,實(shí)施隊(duì)伍穩(wěn)固教育的人才興教戰(zhàn)略,建立優(yōu)秀人才穩(wěn)定從教的激勵(lì)機(jī)制,通過發(fā)掘、培養(yǎng)和合理使用骨干教師,形成教師隊(duì)伍中的先進(jìn)生產(chǎn)力,并發(fā)揮他們的核心輻射作用,帶動(dòng)我校教師素質(zhì)的整體提升,我校決定實(shí)施“名師工程”,每年評(píng)選學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年骨干教師。
一、多次召開科組長(zhǎng)會(huì)議,討論并制定《九江中學(xué)名師工程實(shí)施方案》,其中
包括《評(píng)選學(xué)科帶頭人、骨干教師方案》和《九江中學(xué)“青藍(lán)”工程實(shí)施方案》。附《九江中學(xué)名師工程實(shí)施方案》如下:
《評(píng)選學(xué)科帶頭人、骨干教師方案》
I、指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)需要,促進(jìn)我校骨干教師和教育教學(xué)專家的培養(yǎng)成長(zhǎng),從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā),立足在教育和實(shí)踐中培養(yǎng)骨干;進(jìn)一步解放思想,創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制;提高骨干教師的待遇,完善教育教學(xué)和科學(xué)研究條件,創(chuàng)造良好的工作和生活條件,形成利于骨干教師成長(zhǎng)的政策環(huán)境。通過穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍的力量,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(二)評(píng)選原則
骨干教師的評(píng)審,遵循公平、公開、公正、擇優(yōu)的原則,采取科學(xué)、操作性強(qiáng)的評(píng)選辦法,突出對(duì)教師隊(duì)伍要求的導(dǎo)向性,利用評(píng)審骨干教師的契機(jī),激勵(lì)教師的主動(dòng)發(fā)展和自覺提高。II、實(shí)施范圍和對(duì)象
評(píng)選對(duì)象為在我校教學(xué)第一線做出重大貢獻(xiàn)和取得突出業(yè)績(jī)的優(yōu)秀教師。III、評(píng)選條件(一)必備硬件:
1、熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有改革創(chuàng)新的精神和良好的教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,具有團(tuán)結(jié)合作精神。
2、基本素質(zhì)過關(guān)。具備大學(xué)及以上學(xué)歷,中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù),在我校工作時(shí)間達(dá)3年以上。
3、教學(xué)成績(jī)突出。近3年擔(dān)任過高三畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)工作,所教學(xué)生參加高考成績(jī)進(jìn)步顯著,成績(jī)突出
4、發(fā)揮示范輻射作用。上一年內(nèi)承擔(dān)過校級(jí)以上的公開課(示范課、研究課等)。
5、教育科研能力強(qiáng),近3年為市級(jí)以上教育科研課題的參與者,或主持區(qū)課題,或主持校本科研課題。教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上、或?qū)W校評(píng)比一等以上。
6、學(xué)科帶頭人在現(xiàn)任的科組長(zhǎng)或行政中產(chǎn)生;骨干教師:現(xiàn)任的備課組長(zhǎng)、行政、或選修課、研究性學(xué)習(xí)課程、通用技術(shù)老師條件優(yōu)先。(二)選備條件:
1、發(fā)揮示范輻射作用。目前是南海區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師,或是區(qū)級(jí)以上中心備課組成員。
2、具備碩士研究生學(xué)歷的。
3、教書育人成績(jī)突出,近3年曾參與區(qū)級(jí)以上教育部門組織的教學(xué)競(jìng)賽并獲三等獎(jiǎng)以上,或輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)及以上教育部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)以上。
5、教育科研成績(jī)突出,近3年為市級(jí)課題的主持者,或獲得市級(jí)及以上的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。近3年教育教學(xué)論文經(jīng)教育局推薦獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì),或在省級(jí)及以上教育部門主辦的學(xué)科專業(yè)核心刊物發(fā)表具有較大影響的學(xué)術(shù)論文,或已獨(dú)立撰寫并出版學(xué)科專業(yè)論著的。
6、高考成績(jī)卓著。IV、評(píng)選辦法
(一)名額與比例:學(xué)校按照每10名在編專任教師推薦1名骨干教師的比例評(píng)選骨干教師,按照10:3比例評(píng)選學(xué)科帶頭人,即:骨干教師約21人,學(xué)
科帶頭人約4人,在符合條件的教師中擇優(yōu)評(píng)聘。(名額暫定,試行以后可以修改)
(二)評(píng)選辦法:
1、推薦申報(bào)。采取個(gè)人自薦和科組推薦相結(jié)合的辦法申報(bào),由符合條件的教師個(gè)人填表申報(bào),并提交相關(guān)的證明材料(《九江中學(xué)骨干教師呈批表》一式兩份,獲獎(jiǎng)證書、成果鑒定等有關(guān)材料復(fù)印件各一份)。
2、審查推薦。成立“名教師評(píng)定專家組”,評(píng)審小組承擔(dān)學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選任務(wù),具體負(fù)責(zé)學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選工作。由“名教師評(píng)定專家組”審核并對(duì)申報(bào)者的個(gè)人能力、業(yè)績(jī)成果等情況進(jìn)行評(píng)價(jià),按照公平、公開、公正的原則根據(jù)評(píng)選條件按先后順序確定骨干教師的人選,并在校內(nèi)對(duì)推薦人選進(jìn)行公示。
3、每年十月份評(píng)選一次。
4、聘任。由學(xué)校聘任,聘期一年。V、學(xué)科帶頭人、骨干教師的職責(zé)和待遇
(一)骨干教師的職責(zé)任務(wù):
學(xué)科帶頭人、骨干教師負(fù)有公開教學(xué)資源、承擔(dān)示范課、主持科研課題的職責(zé),承擔(dān)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)和教學(xué)部門的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。
(二)學(xué)科帶頭人、骨干教師的待遇:
學(xué)科帶頭人、骨干教師任職期間,學(xué)科帶頭人、骨干教師每月津貼200元;優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn)、參加高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的機(jī)會(huì),優(yōu)先安排學(xué)科帶頭人、骨干教師主持的科研課題所需經(jīng)費(fèi)。
九江中學(xué)
201*年9月
《九江中學(xué)“青藍(lán)”工程實(shí)施方案》
I、指導(dǎo)思想和基本原則
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)需要,促進(jìn)我校青年教師迅速成長(zhǎng),從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā),立足在教育和實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師骨干;進(jìn)一步解放思想,創(chuàng)造優(yōu)秀青年教師脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,形成利于青年骨干教師成長(zhǎng)的政策環(huán)境。通過開展“青年教師課堂教學(xué)比武”活動(dòng)、通過評(píng)選“青年骨干教師”,搭建青年教師成長(zhǎng)的平
臺(tái),激勵(lì)青年教師的主動(dòng)發(fā)展和自覺提高,促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),從而提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。II、實(shí)施范圍和對(duì)象
評(píng)選對(duì)象為在我校教學(xué)第一線工作時(shí)間達(dá)2年(或2年以上)、年齡30歲以下、取得突出業(yè)績(jī)的青年教師。III、評(píng)選條件(一)必備硬件:
1、
熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有改革創(chuàng)新的精神和良好的教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,具有團(tuán)結(jié)合作精神。
2、3、4、5、6、7、
基本素質(zhì)過關(guān)。具備大學(xué)及以上學(xué)歷,在我校工作時(shí)間達(dá)2年(或2年以上)。教學(xué)成績(jī)突出。
發(fā)揮示范輻射作用。承擔(dān)過對(duì)外公開課(示范課、研究課等)。自覺參加教研活動(dòng),自覺提高教育科研能力,主持校本科研課題。積極寫論文,論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表、或獲得學(xué)校評(píng)比二等以上。在我校近2年當(dāng)過班主任、級(jí)長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),或當(dāng)年被聘為值日教師。
(二)選備條件:
1、發(fā)揮示范輻射作用。目前是南海區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師,或是區(qū)級(jí)以上中心備課組成員。
2、具備碩士研究生學(xué)歷的。
3、教書育人成績(jī)突出,近3年曾參與區(qū)級(jí)以上教育部門組織的教學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)以上,或輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)教育部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)以上、區(qū)級(jí)教育部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。
5、教育科研成績(jī)突出。近3年為區(qū)級(jí)以上課題主持者,或獲得區(qū)級(jí)及以上的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)以上,或近3年教育教學(xué)論文獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上,或發(fā)表。
6、教學(xué)成績(jī)突出。
IV、評(píng)選辦法
1、推薦申報(bào)。采取個(gè)人自薦和科組推薦相結(jié)合的辦法申報(bào),由符合條件的教師個(gè)人填表申報(bào),并提交相關(guān)的證明材料。
2、審查推薦。由“名教師評(píng)定專家組”評(píng)審小組承擔(dān)評(píng)選工作。由“名教師評(píng)定專家組”審核并對(duì)申報(bào)者的個(gè)人能力、業(yè)績(jī)成果等情況進(jìn)行評(píng)價(jià),按照公平、公開、公正的原則根據(jù)評(píng)選條件按先后順序確定人選,并在校內(nèi)對(duì)推薦人選進(jìn)行公示。
3、每年十月份評(píng)選一次。
4、聘任。由學(xué)校聘任,聘期一年。
九江中學(xué)
201*年3月
二、根據(jù)《九江中學(xué)名師工程實(shí)施方案》,設(shè)計(jì)出《九江中學(xué)學(xué)科帶頭人、骨
干教師評(píng)審表》和《九江中學(xué)青年骨干教師評(píng)審表》,教師對(duì)照條件,填表并申報(bào)。附1:
九江中學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審表(試行)
姓名評(píng)選條件1、職業(yè)道德好,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表師德(必備)2、有團(tuán)結(jié)、合作精神3、有改革、創(chuàng)新精神4、有拼搏、進(jìn)取精神5、熱愛學(xué)校,在我校工作時(shí)間達(dá)3年以上1、基本素質(zhì)過關(guān),具備大學(xué)及以上學(xué)歷2、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱3、是現(xiàn)任的科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政、或選修課、研究性學(xué)習(xí)課程老師4、在我校近3年教過高三畢業(yè)班能力5、所教學(xué)生參加高考成績(jī)進(jìn)步顯著,成績(jī)突出(必備)6、上一學(xué)年承擔(dān)過校級(jí)以上的公開課(示范課、研究課等)7、近3年為市級(jí)以上教育科研課題的參與者,或主持區(qū)課題,或主持校本科研課題8、教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上正式刊物發(fā)表或獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上、或?qū)W校評(píng)比一等以上。1、發(fā)揮示范輻射作用。是在任的南海區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人或?qū)W科骨干教師,或是區(qū)級(jí)以上中心備課組成員,或是區(qū)專家?guī)斐蓡T2、具備碩士研究生學(xué)歷的3、近3年曾參與區(qū)級(jí)以上教育部門組織的教學(xué)競(jìng)賽并獲三等獎(jiǎng)以上,或輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)以上教育部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)以上。4、近3年為省級(jí)課題的主持者,或獲得省級(jí)以上的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。近3年教育教學(xué)論文經(jīng)教育局推薦獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),或在省級(jí)以上教育部門主辦的學(xué)科專業(yè)核心刊物發(fā)表具有較大影響的學(xué)術(shù)論文,或已獨(dú)立撰寫并出版學(xué)科專業(yè)論著的。5、任科組長(zhǎng)三年,抓三年系統(tǒng)工程,高考單科全級(jí)平均分獲南海前3名(教育局公布為準(zhǔn))
申報(bào)類型自評(píng)審核意見學(xué)科帶頭人必備其中3項(xiàng)、骨干教師必備其中2項(xiàng)6、近三年來任高三備課組長(zhǎng)時(shí)高考單科全級(jí)平均分獲南海前3名(教育局公布為準(zhǔn))7、近三年來任班主任、高三級(jí)長(zhǎng)或行政時(shí),出高考南?偡智6名(教育局公布為準(zhǔn))8、近三年來教師所教的學(xué)生獲單科南海前6名(教育局公布為準(zhǔn))9、近年來高考上重點(diǎn)人數(shù)超高考指標(biāo)、或上本科線人數(shù)超指標(biāo)5人以上的班主任或科任教師10、教學(xué)問卷調(diào)查學(xué)生評(píng)價(jià)A項(xiàng)超過70%、AB之和超過90%評(píng)審小組意見:組長(zhǎng)簽名:年月日
說明:1、申報(bào)類型一欄填學(xué)科帶頭人或骨干教師。
2、符合哪些條件在自評(píng)一欄里打“√”。3、審核意見由評(píng)審小組確認(rèn)。
附2:
九江中學(xué)青年骨干教師評(píng)審表姓名評(píng)選條件1、職業(yè)道德好,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表2、有團(tuán)結(jié)、合作精神師德3、有改革、創(chuàng)新精神(必備)4、有拼搏、進(jìn)取精神5、熱愛學(xué)校,在我校工作時(shí)間達(dá)2年(或2年以上)。1、基本素質(zhì)過關(guān),具備大學(xué)及以上學(xué)歷2、在我校近2年當(dāng)過班主任、級(jí)長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),或當(dāng)年被聘為值日教師3、所教學(xué)生成績(jī)進(jìn)步顯著,教學(xué)成績(jī)突出申報(bào)類型自評(píng)審核意見6
能力4、上一學(xué)年承擔(dān)過對(duì)外的公開課(示范課、研究課等)(必備)5、近3年為市級(jí)以上教育科研課題的參與者,或主持區(qū)課題,或主持校本科研課題6、教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上正式刊物發(fā)表或獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上、或?qū)W校評(píng)比二等以上。青年骨干教師
1、發(fā)揮示范輻射作用。目前是南海區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師,或是區(qū)級(jí)以上中心備課組成員。2、具備碩士研究生學(xué)歷的必備其中三項(xiàng)3、近3年參加區(qū)級(jí)以上教育部門組織的教學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)以上,或輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)教育部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)以上、區(qū)級(jí)教育部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。4、教育科研成績(jī)突出。近3年為區(qū)級(jí)以上課題主持者,或獲得區(qū)級(jí)及以上的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)以上,或近3年教育教學(xué)論文獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上,或發(fā)表。5、參加學(xué)校組織的青年教師課堂教學(xué)大比武獲得一等獎(jiǎng)6、近三年被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)三次以上的7、近三年獲得過南海區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的8、在我校近3年教過高三畢業(yè)班評(píng)審小組意見:組長(zhǎng)簽名:年月日
說明:1、符合哪些條件在自評(píng)一欄里打“√”。審核意見由評(píng)審小組確認(rèn)。
三、九江中學(xué)于201*年11月評(píng)選出第一批骨干教師。他們是:
科組長(zhǎng)李運(yùn)娣廖曉峰陳錦會(huì)張木娣岑金漢
學(xué)科骨干郭毅峰賴錦成王寶婷郭業(yè)慶梁朝康喻寧王劍平方良秋李恒項(xiàng)郭佩民譚燕平張素美徐炎光鄔勤媛賴健林
包盈彬吳宙蔣綠林李漢中伍錫源吳四秀楊獻(xiàn)如楊坤青年骨干郭衛(wèi)軍劉勇權(quán)王冰潔馮國(guó)敏張嘉儀鐘發(fā)橋謝咪娜田冬冬陳熹吳瀟王娟關(guān)劍霞蔡曼娜鐘劍濤盧曼妮黃潔葵黃寧順江婉清
四、九江中學(xué)開展名師工程工作的成效
五、九江中學(xué)開展名師工程工作的主要存在問題六、我校對(duì)開展名師工程工作的設(shè)想
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