黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年教學(xué)工作總結(jié)

黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年教學(xué)工作總結(jié)

一年以來(lái)，我校的新課程改革工作在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)和技術(shù)支持下，得以順利開(kāi)展和扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的工作成效，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。

課程改革使我校在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量明顯提高�，F(xiàn)將一年以來(lái)我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實(shí)這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標(biāo)的基本理念。201*年初，我校征訂了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等十一科《課程標(biāo)準(zhǔn)》分發(fā)給全鎮(zhèn)教師，并組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，加深了老師對(duì)201*年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)和理解。201*年暑假又選派陳奮、孫洪為、李娜、高榮花四位年輕教師參加省研訓(xùn)院組織的義務(wù)教育新課程改革新課標(biāo)培訓(xùn)者培訓(xùn)。接著又組織全鎮(zhèn)各小學(xué)各學(xué)科教師參加縣研訓(xùn)學(xué)校組織的新課標(biāo)培訓(xùn)。

我校還抓住有利的時(shí)機(jī)，不斷地選派骨干教師參加縣、省級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)，如：選派陳冬云老師參加省教育廳組織的《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)；選派黃俞源和陳太球兩位老師到海南師范大學(xué)參加201*年千名農(nóng)村市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)；選派陳東昌和李仁兩位老師到瓊臺(tái)師范參加千名農(nóng)村市縣骨干教師培訓(xùn)；選派陳奮主任到省培訓(xùn)院參加201*年國(guó)培輔導(dǎo)老師培訓(xùn)；選派劉娟珠、陳冬云、孫明媚老師到省培訓(xùn)院參加省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。通過(guò)校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、積極進(jìn)行教學(xué)研究。

進(jìn)行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的必由之路。我校教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點(diǎn)，主要抓好兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程做好鋪墊；二是切實(shí)落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開(kāi)展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)合作，發(fā)揮各自長(zhǎng)處，共同探究，

互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。教研室安排骨干教師上全鎮(zhèn)教學(xué)公開(kāi)課，及時(shí)展開(kāi)討論交流。授課老師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，展示教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，反思成敗得失；科任教師互評(píng)，各抒己見(jiàn)，發(fā)表看法，提出建設(shè)性意見(jiàn)。三、圍繞課改展開(kāi)校本培訓(xùn)

（一）、充分利用我校省教壇新秀、省骨干教師的師資資源，開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在崗位上練兵。每周星期五下午第二節(jié)課后安排2個(gè)學(xué)時(shí)為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。具體做法是：組織講座，由已參加過(guò)培訓(xùn)的省級(jí)骨干教師擔(dān)任主講教師，重點(diǎn)是解讀新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。組織討論，對(duì)照《課標(biāo)》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，教師們可以提出各種問(wèn)題，相互討論，共同尋求一個(gè)滿意的答案。組織輔導(dǎo)，由教研室安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供給教師們學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，為推進(jìn)課改打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）、利用遠(yuǎn)程教育資源,對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),更新觀念,增加知識(shí),提高技能。首先，遠(yuǎn)程教育資源，能迅速拓展農(nóng)村小學(xué)教育的時(shí)空界限，迅速地了解到前沿的教育信息，理解和掌握先進(jìn)的教育思想，幫助教師更好地領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，教師可以從遠(yuǎn)程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨著培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展和不斷深入，教師逐漸地認(rèn)識(shí)到：利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源能學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。同時(shí)，利用遠(yuǎn)程教育資源，能促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更快地轉(zhuǎn)變孩子們的學(xué)習(xí)方式，同樣也使教師盡快從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育資源管理和使用的各種制度，將遠(yuǎn)程教育工作納入教學(xué)常規(guī)管理。其次，注重培訓(xùn)，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力。有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)的資源有效地用于課堂教學(xué)中。要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，教師的信息技術(shù)水平是應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的基礎(chǔ)。在技能要求上，學(xué)校對(duì)中青年教師進(jìn)行了初步的培訓(xùn)，部分教師掌握了接收的基本知識(shí)、技能，同時(shí)具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力。通過(guò)各種行之有效的培訓(xùn)和實(shí)踐，我校廣大老師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源有了足夠的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的價(jià)值所在，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源

輔助教學(xué)充滿信心并熱情投入。再次，強(qiáng)化應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用，遠(yuǎn)程教育資源為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。通過(guò)光盤播放讓教師觀看課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課例、專家點(diǎn)評(píng)，從光盤播放中了解新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源做好開(kāi)路先鋒�；顒�(dòng)中，我們有時(shí)先上課、聽(tīng)課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對(duì)比分析，以反思自己的教學(xué)行為。遠(yuǎn)程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。。

（三）、開(kāi)放“電子備課室”，給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。在整合教育教學(xué)資源的同時(shí)，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)校科研水平。

“電子備課室”配備了10臺(tái)電腦及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。改變了過(guò)去教師信息閉塞的遺憾，為實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時(shí)間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。為了讓“電子備課室”更充分發(fā)揮教育教學(xué)方面的作用，學(xué)校特制定了“黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校教師電子備課室管理制度”等相關(guān)制度，明確了教師使用要求。同時(shí)，學(xué)校還專門配備了技術(shù)管理人員，一方面可以對(duì)老師進(jìn)行電腦教學(xué)方面的指導(dǎo)，另一方面定期對(duì)電腦進(jìn)行維護(hù)。

“電子備課室”的建成和使用，必將在我校全體教師中掀起一股科研興教、科研興校之風(fēng)，極大地促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、加強(qiáng)課程改革的保障

按照推進(jìn)教育現(xiàn)代化和課程改革的需要，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，不斷配齊配足必要的教育裝備設(shè)施。學(xué)校增撥一定的資金，用于課程改革期間開(kāi)展教師培訓(xùn)、科研和有關(guān)活動(dòng)所需要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)新課程實(shí)施進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、指揮協(xié)調(diào)，學(xué)校教研室負(fù)責(zé)實(shí)施。將課程改革工作情況列為對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量教育的重要指標(biāo)，并在每個(gè)年度組織一次課程改革先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。五、存在問(wèn)題。

在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題：1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。2、鼓勵(lì)肯定、保護(hù)自信與客觀求是、堅(jiān)持科學(xué)難于界定。3、教師的配套教學(xué)資料不完善。教師要用大量時(shí)間收集資料，制作教具、完成教學(xué)任務(wù)與開(kāi)展課型研究的沖突。4、學(xué)校現(xiàn)在的設(shè)備不能滿足現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要。大多數(shù)教師掌握信息化技術(shù)的能力不強(qiáng)，有的課型仍然不自覺(jué)地出現(xiàn)新教材老方法的教學(xué)方法等等。六、今后工作的打算

今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)的力度，提高全體教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，總結(jié)已取得的成績(jī)，改進(jìn)目前存在的問(wèn)題。1．按照新課程要求設(shè)置課程及課時(shí)計(jì)劃。

2．在課改年級(jí)、學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織研討活動(dòng)。

3．課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、調(diào)研、分析、診斷問(wèn)題，課程改革情況進(jìn)行交流。

4．總結(jié)前段工作，形成初步的成果和經(jīng)驗(yàn)。

5．提出具有個(gè)性特色的課程改革研究項(xiàng)目，作為深化課程改革的主課題。6．收集和積累課程改革的各種資料和案例。

7．定期舉辦課程改革研討會(huì)，每學(xué)期組織一次課程改革總結(jié)交流會(huì)，編印階段性研究成果資料。

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黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作行事表

八月份：

1、8月26日全鎮(zhèn)小學(xué)教職工返校，打掃衛(wèi)生。

2、8月29日召開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)縣教育局會(huì)議精神，部署新學(xué)期工作。

3、各小學(xué)深入鄉(xiāng)村發(fā)動(dòng)學(xué)生依時(shí)回校。4、8月3031日學(xué)生返校報(bào)名注冊(cè)。九月份：

1、各小學(xué)重建各項(xiàng)制度及義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃。2、九月一日上午7：00全鎮(zhèn)小學(xué)升國(guó)旗。

3、召開(kāi)全鎮(zhèn)各小學(xué)教研工作會(huì)議，部署新學(xué)期教研工作。4、深入學(xué)校檢查開(kāi)學(xué)工作情況，尤其本鎮(zhèn)亂收費(fèi)情況。5、各小學(xué)上報(bào)學(xué)生回校人數(shù)。

6、了解各小學(xué)遲返�；蛳胼z學(xué)學(xué)生情況，及時(shí)排憂解難。7、深入各小學(xué)確定學(xué)生返校人數(shù)。

8、按縣教育局工作要求，填好各類表格，本月底前上送教育局。9、各小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)開(kāi)學(xué)工作情況（時(shí)間另行通知）。10、組織師生慶祝國(guó)慶。

11、組織各小學(xué)參加各級(jí)各類比賽（具體參賽對(duì)象及時(shí)間見(jiàn)縣培訓(xùn)學(xué)校、中心校工作行事表）。十月份：

1、檢查各小學(xué)重建制度情況。2、深入各小學(xué)聽(tīng)課，了解教師課堂教學(xué)的新動(dòng)態(tài)。3、檢查各小學(xué)總課程表是否按上級(jí)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。4、組織相關(guān)人員或精干深入各小學(xué)檢查教學(xué)常規(guī)工作。

5、組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng)（具體科目及時(shí)間見(jiàn)縣培訓(xùn)學(xué)校、中心校工作行事表）。十一月份：

1、召開(kāi)各小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，匯報(bào)期中前各項(xiàng)工作情況，尤其是在工作過(guò)程

中遇到的困難，如何解決困難及問(wèn)題。2、檢查校容校貌整治情況。3、檢查各小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)使用情況。4、抓好復(fù)習(xí)工作，迎接中段考試。5、檢查各小學(xué)考紀(jì)考風(fēng)。

6、組織教師評(píng)卷，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生成績(jī)。

7、組織各小學(xué)班主任深入家訪，將優(yōu)劣生情況向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。

8、組織各小學(xué)參加縣、省兩地的各項(xiàng)活動(dòng)（具體見(jiàn)縣培訓(xùn)學(xué)校、中心校工作行事表）。十二月份：

1、召開(kāi)各小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，針對(duì)工作薄弱環(huán)節(jié)，研究對(duì)策。

2、深入各小學(xué)了解教職工及特困生的學(xué)習(xí)工作情況，及時(shí)解決困難，讓他們安心工作。

3、召開(kāi)各小學(xué)安全、教研工作會(huì)議。

4、組織各小學(xué)校長(zhǎng)到外地學(xué)校參觀考察取經(jīng)，便于指導(dǎo)和促進(jìn)工作。5、組織師生慶祝元旦活動(dòng)（活動(dòng)內(nèi)容另定）。

6、組織相關(guān)學(xué)校及師生參加各級(jí)各類活動(dòng)（具體工作及時(shí)間見(jiàn)縣培訓(xùn)學(xué)校、中心校工作行事表）。

7、舉行全鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)。201*年1月份：

1、召開(kāi)各小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)201*年的工作做更具體的安排。2、深入課堂聽(tīng)課。3、教學(xué)常規(guī)工作大檢查。

4、組織各小學(xué)參加各級(jí)各類活動(dòng)（具體活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間見(jiàn)縣培訓(xùn)學(xué)校、中心校工作行事表）。

5、組織各小學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期考。6、檢查考紀(jì)考風(fēng)及教師評(píng)卷情況。7、各小學(xué)上送教學(xué)教研工作總結(jié)。8、各小學(xué)召開(kāi)期末總結(jié)表彰大會(huì)。9、放寒假(見(jiàn)校歷)。

黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年9月1日

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