201*屆高考化學(xué)備考方案

昌江礦區(qū)中學(xué)201*屆高考化學(xué)備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《201*年考試大綱》。仔細(xì)分析近三年高考化學(xué)試卷，廣泛收集海南省高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節(jié)的工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

考試大綱指出：以能力測(cè)試為主導(dǎo)，全面體現(xiàn)考試大綱的能力考查要求，注重概念和規(guī)律的理解，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

1．通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識(shí)和掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)到融會(huì)貫通。養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力。

2．根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)，我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確保理科尖子生的化學(xué)科不拖后腿，單科尖子在全縣要有優(yōu)勢(shì)。

三、備考總體安排：全學(xué)年分三個(gè)階段

（一）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（201*年9月初-201*年4月上旬）

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《201*年考試大綱》為依據(jù)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不留知識(shí)死角，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識(shí)和技能體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)過程中以課本和《三維設(shè)計(jì)》作為主要教材認(rèn)真落實(shí)。習(xí)題以《三維設(shè)計(jì)》和每周的限時(shí)訓(xùn)練為主，注意解題的規(guī)范性。注重講評(píng)，講評(píng)時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測(cè)試，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

（二）查漏補(bǔ)缺綜合提高階段（201*年4月10日-201*年5月24日）

針對(duì)學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。

（三）自習(xí)鞏固和應(yīng)試調(diào)整階段（201*年5月25日-高考前夕）

學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的自主復(fù)習(xí)。要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。

四、具體措施：

1．齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考。

2．把握高考方向，高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《201*年考綱》，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不隨意拓寬知識(shí)范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《201*年考綱》，對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí)，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨�和提高�?/p>

3．精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和試題，第一輪復(fù)習(xí)以《三維設(shè)計(jì)》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，自編限時(shí)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。

4．把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《201*年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)（尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí)），建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過限時(shí)訓(xùn)練對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查。

5．切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題。現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘；容易聽，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，教師也要做好錯(cuò)題記錄于備課中，備課組整理成電子文檔，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解。

6．做好作業(yè)的布置。一般以三維設(shè)計(jì)自帶的習(xí)題為主，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況確定作業(yè)量，并做好檢查工作（重點(diǎn)班一周檢查一次，其余各班二周檢查一次）。針對(duì)學(xué)生解題過程中出現(xiàn)的典型的問題，利用晚修時(shí)間的后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行集中講解，盡量不影響學(xué)生的自主復(fù)習(xí)。

7．做好尖子生的培優(yōu)輔導(dǎo)工作。尖子生的重要性和利害關(guān)系，大家不言自明。“尖子生的榮譽(yù)就是我們教師的榮譽(yù)、礦中的榮譽(yù)”。我認(rèn)為要讓培優(yōu)工作取得實(shí)效，一定要有針對(duì)性，針對(duì)尖子生在學(xué)習(xí)、解題、考試中出現(xiàn)的問題，找出他們出錯(cuò)的根源，然后重新講解概念或理論并配以恰當(dāng)、適量的變式訓(xùn)練，讓他們徹底突破難點(diǎn)，提升解題的能力和信心。

8．互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)度及安排表：

時(shí)間第1周9月第2周第3周第4周第5周10月第6周第7周第8周第9周11月復(fù)習(xí)內(nèi)容9月1日開學(xué)月考題講解、常用儀器及基本操作混合物的分離與提純物質(zhì)的量、氣體摩爾體積溶液的配制、物質(zhì)的分類國慶節(jié)離子反應(yīng)、離子檢驗(yàn)與離子推斷氧化還原反應(yīng)鈉及其化合物堿金屬限時(shí)訓(xùn)練（一）限時(shí)訓(xùn)練（二）第一次月考限時(shí)訓(xùn)練（三）限時(shí)訓(xùn)練（四）限時(shí)訓(xùn)練（五）第二次月考限時(shí)訓(xùn)練（六）限時(shí)訓(xùn)練（七）限時(shí)訓(xùn)練（八）第三次月考限時(shí)訓(xùn)練（九）限時(shí)訓(xùn)練（十）限時(shí)訓(xùn)練（十一）第四次月考限時(shí)訓(xùn)練（十二）限時(shí)訓(xùn)練（十三）限時(shí)訓(xùn)練（十四）第五次月考限時(shí)訓(xùn)練（十五）限時(shí)訓(xùn)練（十六）限時(shí)訓(xùn)練（十七）第一次模擬考限時(shí)訓(xùn)練（十八）限時(shí)訓(xùn)練（十九）限時(shí)訓(xùn)練（二十）第二次模擬考考試安排段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清命題人第10周鋁、鐵及其化合物第11周金屬材料與金屬礦物第12周碳、硅、氯及其化合物鹵素第13周硫及其化合物、氮及其化合物第14周海水資源綜合利用與環(huán)境保護(hù)12月第15周原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵、元素周期表和周期律第16周化學(xué)能與熱能、原電池第17周電解池第18周化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第19周化學(xué)平衡常數(shù)與化學(xué)平衡的計(jì)算第20周弱電解質(zhì)的電離與水的電離第21周溶液的酸堿性酸堿中和滴定第22周鹽類水解難溶電解質(zhì)的溶解平衡補(bǔ)課甲烷、乙烯、苯石油、煤、天然氣的綜合利用乙醇乙酸基本營養(yǎng)物質(zhì)有機(jī)物的分類、結(jié)構(gòu)與命名烴鹵代烴醇酚醛羧酸酯生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化合物與高分子常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、化工流程1月2月第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周3月4月

限時(shí)訓(xùn)練（二十一）段華清

擴(kuò)展閱讀：彌勒五中201*屆高考化學(xué)備考方案(1)

彌勒五中201*屆高考化學(xué)備考方案

彌勒縣第五中學(xué)馬守奇

一、指導(dǎo)思想

以完成高考的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”這個(gè)中心而工作。依據(jù)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說明，科學(xué)備考，精細(xì)化備考。緊抓學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科思維訓(xùn)練。做到知識(shí)與能力同重，進(jìn)度與質(zhì)量并舉。

二、總體計(jì)劃

根據(jù)學(xué)習(xí)本身規(guī)律，結(jié)合多年高三備考經(jīng)驗(yàn)，我們采用三輪復(fù)習(xí)。1.三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容

第一輪復(fù)習(xí)：高三上學(xué)期8月25日201*年1月底止。

這一階段認(rèn)真閱讀考試說明，以教材為本整合知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。具體以必修I和必修II為主線與選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《化學(xué)與技術(shù)》進(jìn)行整合，進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，建立完善的知識(shí)體系，在這一過程中要注重：

（1）、善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關(guān)系；（2）、經(jīng)常聯(lián)想，善于總結(jié)，把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；（3）、把握高考導(dǎo)向，科學(xué)訓(xùn)練；

（4）、講究方法，歸納技巧，勇于號(hào)脈高考；（5）、重視“究錯(cuò)”而不僅僅是“糾錯(cuò)”（6）、注重挖掘?qū)W生的潛能；

（7）、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解；（8）、重視化學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)；

第二輪復(fù)習(xí)：201*年2月至4月30日

這一階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，目標(biāo)是緊扣高考題型，專題訓(xùn)練，整合知識(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化方針，提升能力。

第三復(fù)習(xí)：201*年5月1日6月4日

這一階段以回歸課本查缺補(bǔ)漏為主，輔之以適度的心理調(diào)試，讓學(xué)生主動(dòng)出擊，老師精講串講，提高應(yīng)試技巧。

2.三輪復(fù)習(xí)的功能定位

第一輪復(fù)習(xí)，夯基固本，打牢基礎(chǔ)，儲(chǔ)備知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)科思維，提高學(xué)習(xí)能力；第二輪復(fù)習(xí)，重溫?zé)狳c(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)，盤活重點(diǎn)知識(shí)，構(gòu)建熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化；第三輪復(fù)習(xí)，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，規(guī)范答題，強(qiáng)化訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)相輔相成，缺一不可

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