延陵小學教育督導工作匯報材料

延陵小學教育督導工作匯報材料

一、學校概況：

泉州市延陵小學位于鯉城區(qū)浮橋街道延陵社區(qū)內(nèi)，始建于1936年春。校園占地面積5000平方米（約8畝），教學樓建筑面積1724平方米。

近年來，學校從規(guī)范辦學、完善辦學條件入手，堅持以人為本，科學管理，全面育人。堅持以“教師的成長促進學校和學生的共同發(fā)展”為理念，加強師德師風建設，增強教師以身立教的社會使命感。抓好校本培訓，改革教師評價體系，促進教師的專業(yè)發(fā)展。著眼學生素質(zhì)的全面發(fā)展，以閩南文化為辦學特色。努力創(chuàng)設和諧的校園文化氛圍，讓每個孩子共享一片藍天，共同快樂成長。歌聲，笑聲，讀書聲，構建了和諧的校園文化。在各級黨政領導的關心和支持下，學校得到了發(fā)展。如今，學�，F(xiàn)有9個教學班，14名教師，學生375人，其中外來工子女占60%以上。學校先后榮獲“鯉城區(qū)文明學�！�、“鯉城區(qū)校務公開示范單位”、“鯉城區(qū)平安校園”等榮譽稱號。學校正以以“關愛外來工子女，辦人民滿意教育”為辦學宗旨，以“共筑和諧家園，一起快樂成長”為辦學目標。

二、現(xiàn)階段主要工作及成效：

1、規(guī)劃學校發(fā)展目標：為適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應江南新區(qū)今后發(fā)展的需求，早日實現(xiàn)區(qū)教育局提出的教育均衡發(fā)展的目標，我們對學校今后發(fā)展進行規(guī)劃。近期目標：逐漸規(guī)范辦學行為，提高辦學效益，力爭五年里創(chuàng)建“泉州市文明學�！薄ⅰ叭�州市教育管理先進單位（示范學校）”。遠期目標：彰顯辦學特色，創(chuàng)建窗口校、示范校，爭取在十年里創(chuàng)建省級文明學校、示范學校。

2、加強師德師風建設，增強教師以身立教的社會使命感。學校組織教師深入學習新《義務教育法》和胡總書記會見全國優(yōu)秀教師代表的重要講話，實踐“三個代表”重要思想，深入學習區(qū)委區(qū)政府關于跨江建設戰(zhàn)略精神，統(tǒng)一思想，提高認識。先后制訂《延陵小學行風民主評議工作實施方案》、《延陵小學創(chuàng)建文明學校實施方案》等措施，倡導廣大教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻的精神.在學校行風民主評議中，連續(xù)兩年家長和學生的滿意率達到100%，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的教師。其中，梁曉明、吳麗春老師被評為鯉城區(qū)先進德育工作者，吳新華老師被評為鯉城區(qū)“優(yōu)秀班主任”，曾華偉老師評為鯉城區(qū)“平安校園先進工作者”及鯉城區(qū)“優(yōu)秀科技輔導員”。

3、立足校本研究，努力提高教師隊伍的素質(zhì)

首先，讓學習成為教師的需要。學校采用讓教師走出去看一看想一想變一變。兩年來，先后組織教師到省、市、區(qū)參加不同形式的培訓和學習。通過新思想、新知識、新方法、新技術的學習，讓教師在學習與交流中反思自身的教學行為，轉變了教育觀念，優(yōu)化了自身素質(zhì)，從而轉變或規(guī)范自己的教學行為。其次，抓好校本教研，建設教師學習型組織。學校立足校情開展以學科組的校本教研活動，通過開展聽課、評課和專題研討等活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。再來，改革教師評價體系，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學校制定了《延陵小學教師教學目標管理細則》，采用自評與考核的方式，對教師職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教師工作行為、教學效果崗位評價等進行了考核，對教師的成績與不足作了較為科學的評價，為廣大教師今后的成長指明了方向。近年來，教師有20多篇的論文參加各級各類競賽獲獎或發(fā)表匯編。

4.共筑和諧家園，讓每個孩子共享一片藍天。為豐富孩子的校園生活，積極開展各項活動，活躍校園文化氛圍。學校通過開展興趣小組活動，培養(yǎng)了一

批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質(zhì)。同時，開展各種競賽活動活躍校園文化氛圍，如小學生跳繩比賽、小學生廣播操比賽、“小學生六項技能比賽”、小學生詩歌朗誦比賽等豐富多彩的活動。讓每位孩子在活動中體驗到成功的喜悅，享受快樂的生活。近年來，學生參加各類各級比賽有100多人次獲得獎勵，其中，201*年9月，我校學生王瑤儀參加“中華綠色奧運情全國青少年書畫匯展”獲得祥云獎；201*年8月，吳培煌、吳漢陽參加第四屆中國青少年書法美術大賽獲得兒童組美術優(yōu)秀獎；201*年4月，吳玲珊參加第三屆少年兒童書信文化活動福建省選拔賽獲得三等獎。

5、傳承閩南文化，彰顯辦學特色。

學校注重對傳統(tǒng)文化的接納、弘揚和超越，形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，閩南文化已成為我校一道亮麗的風景。一年來，學校開發(fā)以弘揚閩南文化主題的校本課程；學習浮橋學區(qū)自編的《鄉(xiāng)土文化》。通過開展了學說閩南話、學習民俗文藝等活動，讓讓廣大外來工子女在實踐中體驗閩南的地方特色和傳統(tǒng)文化，培育學生熱愛第二故鄉(xiāng)和中華民族文化的精神品質(zhì)。

6、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。學校正在加緊校園文化建設�，F(xiàn)學校配備了多媒體教室、師生圖書閱覽室、電腦室、體育室等專用教室，逐步完善學校的辦學條件。同時，加快校園環(huán)境建設規(guī)劃，為學生的生活和學習創(chuàng)建優(yōu)良文化氛圍。

三、今后發(fā)展規(guī)劃：

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，全面提高教師的素質(zhì)。學校將繼續(xù)抓好教師的再學習，引領廣大教師更新教學觀念，不斷規(guī)范教育教學行為，提高教育教學效益。

2、立足校情，辦出特色。為了讓外來工子女了解第二故鄉(xiāng)的歷史文化，從

挖掘閩南文化入手，做好校本課程的開發(fā)，彰顯辦學特色。

3、完善辦學條件，提高辦學質(zhì)量。今后，學校將做好專用教室設施的配備及校園網(wǎng)的建設，改善教學與學習條件。

泉州市延陵小學201*年4月

擴展閱讀：泉州市延陵小學實施素質(zhì)教育工作督導評估自評報告

泉州市延陵小學實施素質(zhì)教育工作督導評估自評報告

指標設定ABC自評情況權重自評分B1領導班A1子50學校領導100C1辦學思想C2班子素質(zhì)學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面、認真地學習貫徹十六大精神以及《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，按照教育規(guī)律辦事，全面貫徹教育方針。學校分別以“以人為本、依法治校”和“創(chuàng)建現(xiàn)代城市小學”為辦學思想和辦學目標，制定了《學校發(fā)展規(guī)劃》、《創(chuàng)建文明學校規(guī)劃》、《實施素質(zhì)教育規(guī)劃》、《創(chuàng)建文30明學校計劃》、《學校工作計劃》等，有明確的辦學目標，實行目標管理。學校的辦學成績突出，學校先后被評為、“鯉城區(qū)文明學校”、“鯉城區(qū)校務公開示范單位”、“鯉城區(qū)平安校園”、“鯉城區(qū)園林式學校”、“泉州市綠色學�！钡�。學校班子執(zhí)法意識強，做到依法辦學，以德治校。學校在全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和有關各類法律法規(guī)的同時，結合實際，建立了種行之有效的規(guī)章制度，并認真貫徹執(zhí)行。班子成員有開拓、創(chuàng)新精神和務實精神，能根據(jù)學校實際開發(fā)課程資源，建設以鄉(xiāng)土文化為主的校本課程。在任的校長是大專學歷，并完成了校長崗位培訓和提高班培訓任務，任職條件符合要求，專業(yè)結構合理，具有領導管理學校的基本知30識，能很好地履行崗位職責。班子成員廉潔奉公，團結協(xié)作，作風民主。落實黨風廉政建設承諾制和責任制。建立行政值日制度，班子成員全部按規(guī)定兼課，積極參加教研和聽課，主動聯(lián)系教師。注重學習和推廣先進經(jīng)驗，如組織開設講座、參觀、學習交流、撰寫經(jīng)驗總結、論文等。尤其是對本輪的課改學習培訓，學校專門制定了學習培訓計劃，組織教師觀看有關專家講座的VCD片等，組織教師研討，并撰寫學習心得。103030B2管理C4學校實行校長負責制，校長行使職權可靠有效。學校的傳遞與反饋渠道暢通。校務會、教師會、校務機運行公開欄、通知欄等能有效地發(fā)揮作用，上傳下達，令行禁止，解決問題及時。每年召開教代會，教代會操制模式作程序規(guī)范，教代會和工會均能有效地發(fā)揮作用。學校的校務公開制度落實，公開程序、反饋信息、民主50與監(jiān)督等規(guī)范有效。效益C3學校按規(guī)定設置機構和崗位。設有教務主任、少先隊總輔導員、總務主任、工會組長、報賬員、安全設置員等。均做到分工具體，職責明確機構1030指標設定ABC自評情況一、認真組織《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習、宣傳、教育。學校把學習《師德規(guī)范》與學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》等結合起來。每一個教師，結合自己的實際，開展對照檢查，撰寫心得體會等。二、建章立制，嚴格管理和考核。根據(jù)國家頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我校分別制定了《教師職業(yè)道德實施細則》、《教師文明禮儀規(guī)范要求》、《教師崗位職責》、《教師年度工作考核實施細則》等，使師德行為要求更加具體化和更易于操作。學校把教師的師德表現(xiàn)列入教師年度考核內(nèi)容，并實行師德表現(xiàn)一票否決制（凡是家長、社會舉報，某位教師在師德師風上存在問題，一經(jīng)查實則當年不得評先評優(yōu)）杜絕了以教謀私、體罰和變相體罰學生及弄虛作假等現(xiàn)象，進一步密切了家校聯(lián)系，增強了教師以身立教、為人師表的責任感和使命感。增強了依法治校，依法執(zhí)教的觀念，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步提高了教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，對骨干教師的培訓做到有計劃、措施、制度。2、通過深入開展“結對子”教學活動和“強師德、鑄師魂、樹形象”活動，開展新課程培訓活動。3、開展青年教師“創(chuàng)優(yōu)”課活動。4、對教師進行信息技術教育全員培訓，組織教師開發(fā)課程資源，成立”校本課程“研究開發(fā)小組，著力于“校本課程”的開發(fā)1、教師參加各級各類培訓，均取得合格，其中參加省級2人，地區(qū)級19人。2、獲得大專文憑教師占全校教師總數(shù)的84.6%；本科學歷的5人，占全校教師總數(shù)的38.5%3、通過培訓，教師的教學行為產(chǎn)生了相應的變化，教師角色明顯變化，學生主體地位得到確立，學生的合作意識和創(chuàng)新意識逐步得到培養(yǎng)。4、多名教師在參加各學科課堂教學比武中取得優(yōu)異成績。5、90%以上的教師能勝任兩門以上學科教學和年段“小循環(huán)”教學工作。權重自評分B3師德建設60A2教師隊伍150C5制度措施3030C6師德水準C7培訓工作30303028B4教師專業(yè)成長90C8培訓成效3030C9教師1、能制定教師發(fā)展性評價方案，內(nèi)容較為全面真實有效。工作2、能構建以教師自評為主的教師工作評價制度，做到每學年進行一次全面考核評價。評價30指標設定ABCC10德育環(huán)境自評情況校園環(huán)境及學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人。德育活動的計劃、總結、活動記錄、圖片、成果等各種軟件資料齊全。德育、升旗臺、德育欄、校史陳列室、廣播室、多媒體室、少先隊活動室、圖書室、班級黑板報等德育活動硬件條件俱備。深入開展了學校、家庭、社會"三牽手"活動。德育教育網(wǎng)絡已經(jīng)形成，家長學�；顒又贫韧晟疲�定期召開家長會和家長學校上課，加強家校聯(lián)系，相互交流，不斷提高我校的家教水平。建立了學校安全、綜治等組織機構，預防學生違法犯罪。加強與公安司法部門的聯(lián)系，通過舉辦法制講座、觀看《為了明天預防青少年違法犯罪》掛圖展及《青少年犯罪警示錄》VCD等途徑，增強學生的法制意識。并努力做好特殊生的轉化工作。學校始終控制青少年違法犯罪率為0。沒有發(fā)生安全責任事故。權重自評分3030C11德育隊伍A3教育教學管理500B5德育工作100C12德育課教學C13班隊工作全面加強師德師風建設。廣泛開展師德師風學習教育活動，組織全體教師認真學習黨和國家時事政要、相關教育政策、法律法規(guī)和教育教學理論，觀看全國優(yōu)秀師德報告會錄像；寫出心得，并在此基礎上廣泛交流，舉辦愛崗敬業(yè)為主題的師德演講賽；參照師德規(guī)范要求，堅持高標準，自查和互查相結合，學校還通過問卷調(diào)查和座談會等途徑，查擺出師德師風存在的問題，及時解決教育。每位教師均能教書育人，在各門學科教學中能積極滲透德育，學校重視德育、齊抓共管，形成合力。班主任老師利用班隊會課定期為學生開展德育教育活動。學校能按義務教育課程設置，課程標準和規(guī)定的教材進行教學，完成教學任務。教學方法有利于理論聯(lián)系實際，引導思想、指導實踐、避免單純背誦教學內(nèi)容。觀點正確、概念清楚、說理明白。結合教學內(nèi)容充分利用社會德育資源，并安排好社會實踐活動。積極開展思想品德課的教學觀摩活動，班隊活動課的教學比武活動，提高德育課的教學水平。101025251、教師參加各級各類培訓，均取得合格，其中參加省級2人，地區(qū)級19人。2、獲得大專文憑教師占全校教師總數(shù)的84.6%；本科學歷的5人，占全校教師總數(shù)的38.5%3、通過培訓，教師的教學行為產(chǎn)生了相應的變化，教師角色明顯變化，學生主體地位得到確立，學生的合作意識和創(chuàng)新意識逐步得到培養(yǎng)。4、多名教師在參加各學科課堂教學比武中取得優(yōu)異成績。5、90%以上的教師能勝任兩門以上學科教學和年段“小循環(huán)”教學工作。根據(jù)《小學生守則》、，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學德育綱要》制定實施細則。夯實道德基礎，進一步強化養(yǎng)成教育，促進學生認知和行為的統(tǒng)一。學校平時注重抓好學生“行為規(guī)范”的養(yǎng)成教育，落實《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學禮儀常規(guī)》、《文明禮貌十條》和“五有五無”的基本要求。行為規(guī)范訓練和檢查評比形成制度。把“加強檢查注重評比落實獎懲”1515C14德育活動作為常規(guī)管理的三個環(huán)節(jié)，促進學生行為習慣的養(yǎng)成，強化實踐，把學生培養(yǎng)成遵紀守法，講道德、講文明、懂禮貌的一代新人。建立健全思想道德行為評價制度。實施《公民道德建設實施綱要》，保護環(huán)境教育，培養(yǎng)學生社會責任感等養(yǎng)成教育措施具體可行。增強識別和抵制封建迷信和偽科學的能力，通過舉辦科普畫展、校園拒絕邪教，緊繃安全、法制教育這根弦，實現(xiàn)校園日日平安。一方面學校制定了《關于加強學校安全工作的規(guī)定》、《安全管理工作實施細則》、《學生安全管理責任書》，與各班主任老師簽定了《安全責任書》，學校時時注重消除校園內(nèi)潛在的安全隱患，特別注意做好學生的課間秩序，加強對學生的安全教育，增強了學生的安全意識。20指標設定自評情況ABCC151、按省頒課程計劃開齊開足課程門類，課時。課程2、根據(jù)《福建省普通中小學教學用書目錄》訂教科書。管理3、開發(fā)課程資源，自然實驗儀器、圖書、教學資料、教學器材均能得到充分利用。1、學校教學工作計劃系統(tǒng)、完善，內(nèi)容符合《基礎教育課程改革綱要》和《義務教育課程標準》規(guī)定的教學要求。B62、各科教師能根據(jù)課程標準和校歷編排學年、學期教學計劃和進度。C16智3、對教師應用課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題，評卷等教學過程以及教學育教育科研與教改等各項工作都有明確的要求。常規(guī)工4、重視新的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度的研討。作5、制訂切實減輕學生課業(yè)負擔規(guī)定，實行等級制評價學生。A31206、制訂學校質(zhì)量評估辦法，教學管理、教師考核，教師年度考核實施細則等考評制度。教1、正確使用教科書和其他的教學資料。育C172、重視情感教育，開展情感體驗、合作學習、學生主體地位落實等實驗課題，教師教學過程師生關系平等。教課堂3、教學方法有利于培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變。學教學4、利用多媒體、教學設備、教學儀器等教學器材，加強直觀教學和實驗教學操作。管5、注意因材施教，關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發(fā)展。理1、按照體育教學大綱上好體育課。C185002、每天堅持“二操”活動和保證每天1小時體育活動時間。體育B73、有兼職體育教師。與健體4、合理利用體育場地，正確使用體育器械，注意運動安全�？祷钣�5、實施教育部和國家體育總局制定的《學生體質(zhì)健康標準》。動衛(wèi)6、認真做好學校的各項體育活動，學生參加鯉城區(qū)小學生田徑運動會均取得好成績。生1、衛(wèi)生制度健全工C192、有衛(wèi)生室、并配有常用藥品和簡便醫(yī)療器械。作衛(wèi)生3、能開展健康教育，定期出衛(wèi)生�？�。50保健4、能對學生開展心理咨詢、輔導工作。5、定期對學生體驗，做好常見病防治和學生衛(wèi)生管理權重40自評分4040404040252525指標設定ABCC20自評情況1、按課程標準和規(guī)定的教材進行教學，重視對學生進行審美教育。2、有兼職的教師。3、有專用配套的教具器材。1、有美術、音樂、舞蹈興趣小組，并定期開展活動。2、定期開展藝術教育活動，有指導教師，有固定的地點。3、有供學生欣賞的聲像資料、制品。4、每學年都能舉辦和參加一些藝術活動。1、創(chuàng)設信息化的教育環(huán)境，學校有利用“信息技術教育”的意識和計劃。2、實行教師信息技術全員培訓，有相當一部分的教師取得合格證書。3、學校有多媒體教室，學生電腦室等信息技術設備。4、信息技術教育與各科教學能有機整合，融入教育教學全過程，多媒體教室，學生電腦室，在各科教學活動中廣泛應用。1、制訂學校開展研究性學習活動課程實施方案，學生全員主動參與。2、有研究性學習方案，學習目標、內(nèi)容、要求具體明確。3、研究性學習活動形式多樣。參與小學生征文評比活動，取得較好成績。1、學校有社區(qū)服務與社會實踐的計劃。有居校共建等。2、組織形式多樣化，活動方式靈活安排。創(chuàng)建綠色學校；環(huán)保作文選集等。3、課程內(nèi)容和活動方式符合學生年齡特點，有利于學生身心健康。權重自評分13B8藝術教育30藝術課教學C21藝術教育活動C22151514A3教育教學管理500信息技術教育C232020B9綜合實踐活動80研究性學習C24社區(qū)服務與社會實踐C25勞動與技術教育201*20201、把勞動教育與技術教育列入學校工作計劃、課程計劃，從實際出發(fā)，具有本地特色的校本課程。2、培養(yǎng)學生勞動意識，開展小學生生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨煉的活動，利用勞動課培養(yǎng)學生的勞動技能。20指標設定ABC自評情況1、教研選題以校為本結合教育教學實踐，對于幫助教師改進教法、優(yōu)化課堂教學過程，提高教學效果有直接作用。權重自評分18C262、語文課題實驗項目：“小學語文課堂教學生成性教學策略研究”申報區(qū)級課題，并被批準。20B10校本3、能根據(jù)基礎教育課程改革，圍繞課程資源的開發(fā)與利用，轉變學生的學習方法。“確定學生的主體地位”、“體驗教學”教學教研均在教學中很好得到應用，現(xiàn)代教育技術能為教育教學服務。改革1、關注課程改革實驗，對課程改革中的問題進行探討，召開行政人員工作會議，專題討論有關教學教改問題，教研組針研究對熱點、難點問題做到專題深化。與C272、改革考試內(nèi)容和方法，建立測評體系，成績評定實行等級制，建立監(jiān)督、評價學生質(zhì)量的機制。推行學生素質(zhì)報告單。實驗改革303、改革學生操行評語，評價形式從單一向多元化發(fā)展，采用激勵性的語言，幫助學生認識自我，建立自信。50實驗4、建立語文閱讀課堂教學、數(shù)學課堂教學、思品課堂教學，自然課堂教學的基本要求和語文、數(shù)學、思品課堂教學評價表，做到因材施教。1、按《小學管理規(guī)程》有關規(guī)定建立健全學籍管理制度。30A3教育教學管理500C282、學生入學、轉學、休學、復學、畢業(yè)等，手續(xù)完備，材料齊全，真實可信。學籍3、學籍卡片，義務教育卡按期填寫，內(nèi)容真實。管理4、運用計算機管理學籍。2020B11行政管理80C29對文書、教學、聲像檔案做到及時規(guī)范整理、立卷、歸檔，高效服務于學校教育教學。有專人負責，查閱方便。文書檔案資料記載詳實、數(shù)據(jù)真實，有使用價值。檔案重視課改資料的收集，為新一輪課程改革做好積極準備。管理1、制定財物管理制度，并逐步完善。建立了財產(chǎn)保管、借用、領用、報損、賠償、購物采買、收費等一系列管理制度。C30財產(chǎn)保管實行集中統(tǒng)一保管和分塊保管的方式，落實三級管理、即學校、班級、個人，明確職責分工，責任到人，管理財物到位，設有保管人員職責，設立分保管財產(chǎn)清冊及校產(chǎn)清冊，設立領、借用登記簿，促進校產(chǎn)管理的有序化、制度化。管理2、認真落實“五無”要求，在師生中開展愛護公物教育，愛校如家、愛護公物，通過教師會、班會、隊會、晨會等途徑廣泛開展教育，愛護公物，人人有責，為維護學校的公物人人都獻出一份愛心。校園每天由行政領導一人，值日教師2人，學生值勤隊(小警察)4人，組成校園管理網(wǎng)絡，實行條、塊管理，校領導負C31責條的管理，值勤教師及小警察負責塊的管理，條塊結合，分工負責，按照學校制定的“一日常規(guī)”要求實行管理，以校園達到良好的校園秩序和穩(wěn)定的學習環(huán)境。校園的凈化、綠化、美化達到較為理想的要求，形成良好的凈化、綠化、文化管理氛圍。1010202020指標設定ABCC32入學學齡人口按時入學，入學率達100%率自評情況權重自評分1010A4教育質(zhì)量250B12普及程度40C33輟學在校學生年輟學率為0率C34按時畢業(yè)率100%畢業(yè)率少先隊開展了爭“清潔章”、“科技章”、“環(huán)保章”等活動，向全校發(fā)出了一封《致全校少先隊員環(huán)保倡議C35書》，各中隊還通過召開環(huán)保主題隊會、環(huán)保專題黑板報評比等多種形式進行形象生動的教育，有效增強思想了學生的環(huán)保意識。絕大多數(shù)學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國、關心集道德體、維護公德、遵紀守法、保護環(huán)境，尊重和理解他人。具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辯是非能素質(zhì)力。1、95%以上學生文化課學業(yè)達到課程標準要求。C362、學生具有基本的觀察、思維、表達、動手操作能力。文化3、小學畢業(yè)考試語數(shù)雙科及格率達到100%。科學4、絕大多數(shù)學生能掌握綜合實踐課程規(guī)定應知應會的基本知識和技能。能積極參加社會實踐活動，在各素養(yǎng)級各類的競賽中均取得優(yōu)異成績。10102020B13學生質(zhì)量210404090指標設定ABC自評情況權重自評分A4教育質(zhì)量250B13學生質(zhì)量210多數(shù)學生能初步掌握鍛煉身體增強健康的基本知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。學生身體形態(tài)指標、機能指標和素質(zhì)指標良好。體育課及格率98.7%，三年級以上學生體質(zhì)健康標準合格率達95.2%。大多數(shù)學生具有自尊、自信、合群，克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)。具有初步的自我管理能力。C37有一項興趣愛好或特長。重視心理健康教育，制定了《心理健康教育實施方案》，詳細規(guī)定了心理健康教身心育小學階段目標、年段分目標與教育內(nèi)容。把心理健康教育滲透到學科教學、學校德育活動和班級學生40素質(zhì)管理的各項工作中去。學校專門選派責任心強、經(jīng)驗豐富的教師擔任心理教師，供學生心理咨詢、交流、調(diào)節(jié)。通過心理健康教育，幫助學生認識自己、了解自己、學會控制和調(diào)節(jié)自己。能夠克服心理困擾，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自立的健康人格。1、音樂、美術課及格率達97.5%。C382、大多數(shù)學生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的欣賞能力。藝術3、能做到語言美、行為美、儀表美。素質(zhì)4、參加音樂、美術等競賽均取得好成績。1、校園面積：5000m2，可供活動場地面積2160m2。有普通教室9間，專用教室6間，教學儀器設備、圖書資料均達標準。詳見教室分布圖、儀器、圖書清冊。2、現(xiàn)代信息技術教育設備有：計算機網(wǎng)絡教室一間88m2，微機26臺；多媒體電教室一間100m2，實物投影，多媒體設備一套；圖書閱覽室一間80m2。404040酌情教育加分物質(zhì)10-20裝備分附加指標酌情成果加分與10-30經(jīng)驗分違紀與失誤51、201*-201*年度鯉城區(qū)文明學校；2、鯉城區(qū)校務公開示范單位；3、鯉城區(qū)平安校園；4、鯉城區(qū)園林式學校；5、泉州市綠色學校。15每項酌情減10-20分

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