大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實踐報告

中南大學(xué)

本科生課程設(shè)計(實踐)任務(wù)書、設(shè)計報告

(大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ))

題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué)院專業(yè)班級學(xué)生學(xué)號

美麗潮汕

計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心

201*年12月13日

美麗潮汕

作為一個土生土長的潮汕人，我對潮汕有著深厚的感情。潮汕的文化，潮汕的風(fēng)俗，潮汕的美食潮汕的一切對我來說都充滿了魅力。潮汕文化當(dāng)然是中華文化中重要的一脈,而且在今天的全球華人文化中也有其獨特的意義和價值,值得認(rèn)真探究。所以這次實踐我以《美麗潮汕》為主題，向大家展示美麗的潮汕大地。

內(nèi)容介紹

這次實踐我主要通過flash.,PPT,和網(wǎng)頁的形式展示我所選擇的主題。

PPT

在PPT中主要分為5個部分，分別介紹了潮汕方言，戲劇音樂，潮汕工藝，潮汕建筑和潮汕飲食。每個部分都先有一張幻燈片進(jìn)行概括介紹，再進(jìn)行細(xì)節(jié)的描術(shù)，對內(nèi)容進(jìn)行解釋。解釋說明是通過文字解說和圖片結(jié)合來說明的。

在22張幻燈片中，我為幻燈添加了幾種不同的背景，但基本上對有相似類型內(nèi)容的幻燈片采用相同的背景，避免出現(xiàn)混亂的感覺。而且背景也是根據(jù)幻燈片內(nèi)容選定的。在制作過程中，填充步驟：利用“格式／背景／背景填充”，在下拉列表中選擇“填充效果”則可選擇紋理、圖片、漸變、圖片各個選項。

幻燈片標(biāo)題采用藝術(shù)字：“插入／圖片／藝術(shù)字”，鍵入“美麗潮汕”后確定。

幻燈片中還插入了許多圖片：插入/圖片/來自文件

我還對內(nèi)容出現(xiàn)方式進(jìn)行動畫設(shè)置，幻燈片片內(nèi)動畫：選中對象，選擇“幻燈片放映／自定義動畫設(shè)計”，打開任務(wù)窗格。單擊“添加效果”，并多次使用“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”、“退出”及繪制動作路徑，接著再用“預(yù)設(shè)動畫方案”添加視覺效果。燈片切換”選擇“幻燈片放映／幻，在任務(wù)窗格中設(shè)計換片方式等。

在第二張幻燈片有5個部分的大標(biāo)題，通過右鍵/超鏈接，設(shè)置了5個超鏈接，分別鏈接到相應(yīng)的幻燈片上。

Flash

Flash我是制作了一個發(fā)光的字體的動畫。字體為“潮汕風(fēng)情網(wǎng)”。Flash共由9個圖層和一個引導(dǎo)層組成。共制作4個元件。第一個元件：插入/新建元件/圖形后，選文本框輸入“潮汕風(fēng)情網(wǎng)”后進(jìn)行相應(yīng)字體設(shè)置。第二個：同上，畫出一個星星。兩個元件都在對齊面板設(shè)置水平中齊和垂直居中。設(shè)置引導(dǎo)層時把字體：修改/分離三次作為引導(dǎo)層。設(shè)置補(bǔ)間動畫使星星繞著引導(dǎo)層運動。窗口/測試影片可以測試動畫效果。

網(wǎng)頁

網(wǎng)頁是通過frontpage。frontpage制作的一款網(wǎng)頁制作的軟件，使用方便簡單。網(wǎng)頁中我在左上角通過藝術(shù)字插入《美麗潮汕》作為網(wǎng)站的名稱。并選取潮汕文化、潮汕歌曲、潮汕習(xí)俗、潮汕小吃、潮汕建筑、潮汕工藝、潮汕旅游、潮汕工夫茶八個方面作為網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容。

共制作三個網(wǎng)頁，其中包括一個主頁和二個子頁。主頁主要分為三個區(qū)：主題區(qū)：通過藝術(shù)字插入《美麗潮汕》作為網(wǎng)頁的名稱。導(dǎo)航區(qū)：在八個方框輸入潮汕文化，潮汕歌曲，潮汕習(xí)俗，潮汕小吃，潮汕建筑，潮汕工藝，潮汕旅游，潮汕工夫茶作為網(wǎng)站的導(dǎo)航。內(nèi)容區(qū)：八個導(dǎo)航的內(nèi)容區(qū)域，用于放置其它網(wǎng)頁的鏈接。導(dǎo)航區(qū)中各個內(nèi)容同樣鏈接到了內(nèi)容區(qū)相對應(yīng)的區(qū)域，設(shè)置方法：先選取內(nèi)容區(qū)標(biāo)題，插入/書簽；再選取導(dǎo)航區(qū)相應(yīng)文字，右鍵/超鏈接/本文檔中位置/對應(yīng)標(biāo)簽/確定。子頁中保留主頁中的導(dǎo)航區(qū)和網(wǎng)頁名稱，在左下方作為相關(guān)子網(wǎng)頁的鏈接區(qū)。右下方則為當(dāng)前網(wǎng)頁的內(nèi)容顯示區(qū)。在網(wǎng)頁中也插入了背景：格式/背景/背景圖片

在制作的兩個子網(wǎng)頁中，我主要介紹關(guān)于潮汕兩個具體的民間習(xí)俗。一個是有關(guān)潮汕工夫茶道，另一個則是關(guān)于潮汕春節(jié)和除夕的習(xí)慣。

遇到的問題：

1．PPT

不知道如何改變連續(xù)的幾張幻燈片的背景

2．ftontpage

在一個單元格中加入字幕，則字幕僅能在一個單元格中滾動。解決：合

并的單元格，或回車留出一行單獨放置字幕。

在一個單元格中輸入文本，含回車，同一行的單元格不能自由拉伸高度。

解決：在文本回車處拆分單元格，刪去回車。制作FLASH影片，導(dǎo)入的圖片太大，進(jìn)行拖動壓縮后，導(dǎo)出的影片留有

一部分白色區(qū)域。解決：導(dǎo)出的影片尺寸與圖片尺寸不一致。布局表格，單元格的使用不太會（未解決3.flash

星星沒有沿著輪廓線運動：星星沒位于輪廓線中心，調(diào)整位置即可解決。

測試影片時動畫沒有運動：沒有在末幀添加關(guān)健幀

制作星星過程中，設(shè)置水平居中和豎直居中后圓球和光線條中心不重合（未解決

總結(jié)

通過本次計算機(jī)實踐,我比較熟練掌握了Powerpoint幻燈片制作技術(shù)，F(xiàn)rontpage網(wǎng)頁，以及flash動畫制作技巧。初步學(xué)會綜合運用這三種技術(shù)并建立它們之間的聯(lián)系。在這三個軟件的學(xué)習(xí)中，同樣遇到的各種難題，總有與課本理論出現(xiàn)矛盾的情況，但在經(jīng)過摸索和試驗，總可以找到解決問題的辦法。在這種發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題中，我不但學(xué)會一些計算機(jī)的知識，更讓自己的學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉。

在計算機(jī)的學(xué)習(xí)中，我覺得要真正掌握一個軟件的應(yīng)用甚至是學(xué)會一門技術(shù)，除了要認(rèn)真研習(xí)書本，掌握書本的內(nèi)容，聽懂老師課堂上的講解，更重要的是通過自己的實踐操作，其實只要肯發(fā)時間鉆研，有時間鍛煉，每個人都應(yīng)該會做得很好。在實踐中不斷摸索，在實踐中不斷創(chuàng)新，才能更好的掌握軟件的應(yīng)用，才能讓自己真正學(xué)到東西。實踐是最好的老師。

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實習(xí)報告

實習(xí)名稱大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實習(xí)

專業(yè)班級機(jī)制1144姓名張鑫杰學(xué)號1102411435指導(dǎo)教師姜亦文實習(xí)時間201*-3

成績

目錄

一、實習(xí)目的......................................................................................................................................................1二、實習(xí)內(nèi)容......................................................................................................................................................2(一)

WORD操作..............................................................................................................................................2

（二）EXCEL操作..............................................................................................................................................4（三）POWERPOINT操作.............................................................................................................................5三、實習(xí)總結(jié)...........................................................................................................................................................6四、教師評語...........................................................................................................................................................6

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一、實習(xí)目的

根據(jù)非計算機(jī)專業(yè)教學(xué)大綱要求及教學(xué)計劃安排，對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)操作、文字處理、電子表格、電子演示文稿等方面的綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立操作和應(yīng)用計算機(jī)的能力。

Word、excel、powerpoint操作

二、實習(xí)內(nèi)容

(一)Word操作

人間天堂---杭州西湖西湖簡介杭州西湖位于浙江省杭中心，舊稱武林水也稱西子湖。約6.5平方千米，南北長約3.2米，繞湖一周近15千米。西湖體容量約為1429萬立方米。湖堤、楊公堤分隔，按面積大小分（又稱“后西湖”或“后湖”）、北湖”）、小南湖（又稱“南湖”）及州市西部，杭州市市其余三面環(huán)山，面積千米，東西寬約2.8千平均水深2.27米，水中被孤山、白堤、蘇別為外西湖、西里湖里湖（又稱“里西岳湖等五片水面，其中外西湖面積最大。孤山是西湖中最大的天然島嶼，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。美麗傳說說起西湖的來歷，有著許多優(yōu)美的神話傳說和民間故事。相傳在很久很久以前，天上的玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上找到了一塊白玉，他們一起琢磨了許多年，白玉就變成了一顆璀璨的明珠，這顆寶珠的珠光照到哪里，哪里的樹木就常青，百花就盛開。但是后來這顆寶珠被王母娘娘發(fā)現(xiàn)了，王母娘娘就派天兵天將把寶珠搶走，玉龍和金鳳趕去索珠，王母不肯，于是就發(fā)生了爭搶，誰知王母的手突然一松，明珠就降落到人間，變成了波光粼粼的西湖，玉龍和金鳳也隨之下凡，變成了玉龍山(即玉皇山)和鳳凰山，永遠(yuǎn)守護(hù)著西湖。

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歷史沿革：西湖最早稱武林水。《漢書地理志》：“錢唐，西部都尉治。武林山，武林杭州西湖水所出，東入海，行八百三十里�！焙笥钟绣X水、錢唐湖、明圣湖、金牛湖、石涵湖、上湖、瀲滟湖、放生池、西子湖、高土湖、西陵湖、龍川、銷金鍋、美人湖、賢者湖、明月湖諸般名稱，但是只有兩個名稱為歷代普遍公認(rèn)，并見諸于文獻(xiàn)記載：一是因杭州古名錢塘，湖稱錢塘湖；一是因湖在杭城之西，故名西湖。最早出現(xiàn)的“西湖”名稱，是在白居易的《西湖晚歸回望孤山寺贈諸客》和《杭州回舫》這兩首詩中。北宋以后，名家詩文大都以西湖為名，錢塘湖之名逐漸鮮為人知。而蘇軾的《乞開杭州西湖狀》，則是官方文件中第一次使用“西湖”這個名稱。主要景點：（1）.西湖十景：形成于南宋時期，基本圍繞西湖分布，有的就位于湖上：蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭映月，（2）.新西湖十景：是一九八五年經(jīng)過杭州市民及各地群眾積極參與評選，并由專家評選委員會反復(fù)斟酌后確定的，它們是：云棲竹徑、滿隴桂雨、虎跑夢泉、龍井問茶、九溪煙樹、吳山天風(fēng)、阮墩環(huán)碧、黃龍吐翠、玉皇飛云、寶石流霞（3）.西湖新十景：201*年10月20日西博會開幕式晚會上，宣布了三評西湖十景的結(jié)果，它們是：靈隱禪蹤、六和聽濤、岳墓棲霞、湖濱晴雨、錢祠表忠、萬松書緣、楊堤景行、三臺云水、梅塢春早、北街夢尋美麗詩文：《曉出凈慈寺送林子方》《寄題余杭郡樓兼呈裴使君》【宋】楊萬里【唐】白居易畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！讹嫼�上初晴后雨》【宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。北郭沙堤尾，西湖石岸頭。綠觴春送客，紅燭夜回舟。不敢言遺愛，空知念舊游。憑君吟此句，題向望滔樓。3

官歷二十政，宦游三十秋。江山與風(fēng)月，最憶是杭州。Word、excel、powerpoint操作

（二）Excel操作

長春工程學(xué)院學(xué)生成績報告表專業(yè)班級：機(jī)制1144201*/201*學(xué)年二學(xué)期考試時間：201*年4月20日考試（查）課程：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實踐課程編號：1401601010學(xué)時：22學(xué)分：1平時期末平時學(xué)號姓名性別20%總評學(xué)號姓名性別80%20%504451201*04451202504451203504451204504451205504451206504451207504451208504451209504451210張三李四王二劉一張紅周沖李東張金王小偉李燕女女女女女女女女女女709590504451211張小娟男78899090504451212周濤男56678884504451213王一昊男90898989504451214王影男87569688504451215董利男57749087504451216張巖男87836871504451217張一博男64969898504451218黃麗男47466561504451219郭昆男89787072504451220張利男96成績分析缺考學(xué)生姓名：總評90-10080-8970-7960-690-59成績優(yōu)秀良好中等及格不及格人數(shù)38432%任課老師簽名1540201*10最高分班級總?cè)藬?shù)教研室主任簽名9820最低分缺考人數(shù)院系負(fù)責(zé)人簽名540注：①考試課成績（平時、期末、總評）均按百分制填寫，考查課成績在總評欄按五級制填寫；②此表由任課教師將平時成績于考試一周前交課程負(fù)責(zé)單位，并由責(zé)任單位組織填寫完整。成績分布圖90-100優(yōu)秀80-89良好70-79中等60-69及格0-59不及格0-5960-69不及格及格10%15%70-79中等20%90-100優(yōu)秀15%80-89良好40%

大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實習(xí)報告（三）Powerpoint操作201*年上海世博會城市，讓生活更美好世博主題館上海世博會設(shè)有五個主題館，其中城市人館、城市生命館和城市地球館三個主題館位于浦東B片區(qū)的主題館建筑內(nèi)。展館外形設(shè)計從“折紙”的創(chuàng)意出發(fā)，屋頂則模仿了上海里弄“老虎窗”正面開、背面斜坡的特點，顯示上海傳統(tǒng)石庫門建筑的文化魅力。主題館的南廣場、北廣場和下沉式廣場將在世博會期間舉辦各類活動、慶典和儀式。城市足跡館和城市未來館分別位于浦西的D片區(qū)和E片區(qū)，兩座展館建筑利用原工業(yè)建筑進(jìn)行設(shè)計改建，構(gòu)成傳統(tǒng)與現(xiàn)代相互呼應(yīng)的嶄新空間。友的配面著和“人所秘世晚世海發(fā)大合貌中活”有面博上博寶出拇，；國力字人紗會8會（的指顯他積的為耳，吉點吉真，示挺極海核目藍(lán)祥，祥誠是著胸樂藍(lán)心一色物萬物邀對包抬觀色創(chuàng)新““HaiBao請來容頭、。意。人海眾。）”。自和的健他，海字寶矚”目201*中世熱動康的配寶的終的國界情作向歡以201*年代，可于各；和上笑以愛掀12201*地他雙的，表漢造開年月18年的翹手精展生命字形了讓神上起的神示海日上朋海世博志愿者口號“世界在你眼前，我們在你身邊”。AtYourServiceatEXPO志在，愿在，我在城市有我更可愛201*，心在一起中國館美國館德國館英國館法國館日本館201*年上海世博會中國國家館，以城市發(fā)展中的中華智慧為主題，表現(xiàn)出了“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的中國文化精神與氣質(zhì)。展館的展示以“尋覓”為主線，帶領(lǐng)參觀者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動”三個展區(qū)，在“尋覓”中發(fā)現(xiàn)并感悟城市發(fā)展中的中華智慧。展館從當(dāng)代切入，回顧中國三十多年來城市化的進(jìn)程，凸顯三十多年來中國城市化的規(guī)模和成就，回溯、探尋中國城市的底蘊(yùn)和傳統(tǒng)。隨后，一條綿延的“智慧之旅”引導(dǎo)參觀者走向未來，感悟立足于中華價值觀和發(fā)展觀的未來城市發(fā)展之路。會徽中三人合臂相擁的圖形，形似美滿幸福，相攜同樂的三口之家；也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，洋溢著崇尚和諧、聚合的中華民族精神，體現(xiàn)了201*年上海世博會以人為本的積極追求。5

Word、excel、powerpoint操作

三、實習(xí)總結(jié)

通過這次實習(xí)使我更加深入的了解到計算機(jī)的多功能性以及它在我們?nèi)粘Ｉ�活中的重要性。在�?dāng)今飛速發(fā)展的社會，計算機(jī)已經(jīng)成為不可或缺的一部分，起著至關(guān)重要的作用。在這次的實習(xí)過程中遇到了一些困難，主要是因為基礎(chǔ)不好以及以前接觸的比較少的原因。身為大學(xué)生的我們，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國的責(zé)任，我們應(yīng)該掌握好計算機(jī)這把鑰匙，來更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值！

四、教師評語

評閱教師：評閱日期：201*年3月日

友情提示：本文中關(guān)于《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實踐報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實踐報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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