拱星墩村社區(qū)道德實踐活動實施方案

拱星墩村社區(qū)道德實踐活動實施方案

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，進一步落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以開展“做一個有道德的人”為主題的“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動為載體，以村社區(qū)計劃為根本，以規(guī)范為重點，以內(nèi)涵發(fā)展為目標，狠抓養(yǎng)成教育，促進市民良好思想品德的養(yǎng)成，不斷提高市民群眾的思想道德素質(zhì)。二、工作目標：

根據(jù)“做一個有道德的人”主題活動的具體要求，以村社區(qū)全面、和諧發(fā)展“做一個杰出的人”為主要培養(yǎng)目標，結(jié)合村社區(qū)實際，引導市民群眾積極參加多種形式的道德實踐活動，倡導從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習慣，踐行道德規(guī)范，在良好的人文、自然環(huán)境中陶冶情操，凈化心靈，熏陶情操，升華認識，提高覺悟，增強道德意識，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，促進他們自我全面發(fā)展和健康成長，進一步推動良好“道德風尚”建設，把“做一個有道德的人”主題實踐活動推上新的臺階。

三、工作措施：

（一）進一步抓好市民群眾的養(yǎng)成教育，抓細抓實德育常規(guī)工作。

1、根據(jù)道德教育規(guī)范，抓好市民群眾養(yǎng)成教育，根據(jù)市民的日常行為規(guī)范，評選文明市民。通過這些活動，對群眾開展禮儀行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)群眾養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。

2、充分利用好廣播、電視、宣傳櫥窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳村社區(qū)的文明佳事，培育人人講文明，個個樂助人的“表正”文化。

3、充分發(fā)揮社區(qū)黨、團、青、婦組織自治作用，按規(guī)范要求深入單位進行督查，對平時檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行公布，并要求定期改正，促進良好風氣的形成。

4、糾正一次不文明的行為，養(yǎng)成一個文明出行習慣。結(jié)合市民行為守則、日常行為規(guī)范組織開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅游、文明觀賽等知識。引導市民尋找社區(qū)和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習慣，糾正不文明行為，提高廣大未成年人的文明禮貌素質(zhì)，爭當文明使者。

（二）抓好組織隊伍建設，提升管理水平。村社區(qū)將加強工作常規(guī)管理，首先是加強對道德常規(guī)管理工作考核的力度，在常規(guī)工作中注重市民良好習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。第二是要根據(jù)實際采取多種辦法，利用好各種陣地，多開展各種活動來引導、激勵市民，培養(yǎng)市民勤學樂學善學的好習慣，引導市民自主管理。

（三）以創(chuàng)建“書香社區(qū)”為目標，開展“讀經(jīng)典文章，寫規(guī)范漢字，講標準普通話”等教育活動，積厚市民文化底蘊，養(yǎng)成高品位的道德內(nèi)涵素質(zhì)。

（四）將”做一個有道德的人”主題實踐活動與安全教育、法制教育、理想教育、養(yǎng)成教育等“主題教育月”活動相結(jié)合，以優(yōu)化教育資源，取得更佳教育效果。

（五）進一步建立健全“做一個有道德的人”主題實踐活動考評制度，將活動過程性評價與典型性評價相結(jié)合，及時總結(jié)先進典型和感人事跡，評選表彰道德模范，并將該活動與各企業(yè)、單位的年度考核和獎懲掛鉤。

四、活動安排：

（一）學習宣傳發(fā)動階段。

1、201*年5月，制定新年度“做一個有道德的人”的主題實踐活動方案；

2、201*年7月，組織群眾進行學習宣傳，讓這一活動深入到每個市民群眾的心坎上，以激發(fā)他們積極、主動參加到活動中，并努力去開創(chuàng)活動嶄新局面。

（二）組織實施階段。201*年8月至201*年12月，以“做一個有道德的人”為主題，組織開展豐富多彩、形式多樣的道德實踐活動。做到每個季度有計劃、目標和總結(jié)。

系列活動一：“和諧社區(qū)”活動：

五月份：開展“踐行諾言：做一個有道德的人”主題活動。

六月份：開展“立志成材，報效祖國”征文比賽。七月份：開展“做一個有道德的人，參與社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生綜合治理”活動。積極開展“門前五包”（包衛(wèi)生、包秩序、包文明、包綠化、包安全），進一步推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進社區(qū)”工作；有效開展“社區(qū)及周邊環(huán)境治安綜合治理”工作，進一步創(chuàng)建“平安和諧社區(qū)”。

八月份：開展慶�！鞍艘弧苯ㄜ姽�(jié)讀書、演講等系列活動。

九月份：開展“”弘揚民族精神”主題月活動。十月份：“美在社區(qū)，和諧社區(qū)”書畫、攝影作品聯(lián)展。十一月份：社區(qū)藝術(shù)節(jié)系列活動：文藝晚會、電影晚會、課外趣味活動、社區(qū)集體舞比賽、禮儀形象大賽、“弘揚中華美德，讓青春閃光”中華經(jīng)典詩文朗誦比賽等。

十二月份：“魂系中華，激揚青春紀念12.9運動”：愛國主義歌曲合唱比賽。

一月份：“新的一年，新的希望，新的目標，新的跨越”主題征文和道德格言征集、評比。

2、系列活動二：“愛心奉獻”活動活動：

三月份：黨組織、團組織組織開展“志愿者”活動，到社區(qū)為“保護環(huán)境，愛我家園”貢獻自己的一份力量。

四月份：組織青年團員開展“清明節(jié)掃墓”活動。五月份：開展市民群眾“手拉手結(jié)對子”活動。六月份：開展志愿者活動的評選、表彰、宣傳活動。九月份：結(jié)合“重陽節(jié)”，為孤殘老人做一件實事。十月份：“感受蘭州巨變”外出參觀活動。十一月份：開展“為災區(qū)捐款獻愛心”活動。十二月份：為社區(qū)貧困居民送溫暖活動。

（三）總結(jié)深化階段。201*年12月，對本年度的道德主題實踐活動進行全面的分析總結(jié)，既要把成績和亮點找準，也要把存在的問題和不足找準。大力表彰先進、典型和感人事跡，評選表彰好人好事，并利用網(wǎng)絡、廣播、板報及新聞媒體等多種形式進行廣泛宣傳，進一步擴大影響。

擴展閱讀：拱星墩村社區(qū)道德實踐總結(jié)

拱星墩村社區(qū)道德實踐總結(jié)

未成年人思想道德建設的過程實質(zhì)上是道德教育和道德實踐相結(jié)合的過程，而道德實踐是廣大未成年人道德觀念形成，豐富和發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，是一定的社會道德理想，道德準則轉(zhuǎn)化為個人道德品質(zhì)的必要途徑，在道德建設中具有不可替代的重要作用。道德教育的目的得失成敗也要用道德實踐來檢驗，道德教育要取得實效離不開道德實踐的有力支撐。

“做一個有道德的人”道德實踐活動改變了道德教育中“重教育，輕實踐”的傾向，在活動內(nèi)容的安排上，有意識的側(cè)重實踐，如在家庭開展“孝敬父母，體驗親情”活動。提倡未成年人主動分擔家務關(guān)愛家人；在學校開展“和諧校園”活動，引導學生尊敬師長、同學間互助、互學、互愛、關(guān)心集體、增強合作意識；在社會開展“愛心奉獻“活動。組織未成年人走進社區(qū)、敬老院、福利院等，引導未成年人為孤寡老人、殘疾人等、提供服務、參與社區(qū)環(huán)境保護、公益宣傳和文化活動，使廣大未成年學生在這些實實在在的道德實踐中啟迪思想，不斷強化道德修養(yǎng)。

未成年學生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成在于道德實踐。未成年人文明素質(zhì)的養(yǎng)成要靠道德教育，更要靠道德實踐。道德實踐具有自我教育、自我規(guī)范、自我完善的功能，它對于幫助未成年人形成正確的人生觀、價值觀、以致培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，提升道德境界，起著潛移默化的作用。利用道德實踐活動引導廣大未成年人通過理想、信念、感恩、善良等道德理念和輿論評價的作用培養(yǎng)孩子的興趣愛好。變“要我做”為“我要做”，不斷熏陶自己，改進和提高自己。只有在生動具體的道德實踐中親身體驗和感悟到做好人好事，向往真善美等所煥發(fā)的高尚道德情操和道德觀念的偉大力量。才能加深孩子們對高尚道德情操和道德觀念的理解，從而提高道德自覺性，逐步把道德認識道德觀念升華為相對穩(wěn)定的道德行為實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

思想道德建設的重要形成在于道德實踐。眾所周知，道德實踐深深植根于人民群眾。是人民群眾移風易俗、提升自己、改造社會建設美好生活，把行為標準轉(zhuǎn)化為自覺行動的內(nèi)在要求。同樣，道德實踐也是廣大未成年學生參與道德實踐，提高道德素質(zhì)的重要途徑和形成。未成年人是道德實踐的一個非常重要的群體，他們對有益于自身健康成長，有益于自己所生活的集體和社會的道德實踐活動，有著很大的熱情也蘊含著巨大的積極性和創(chuàng)造性。我們要俯下身來思考問題，設置道德教育的活動載體，遵循未成年人的成長規(guī)律和年齡特點，深入發(fā)展豐富多彩，形式多樣的道德實踐活動，把道德實踐的目標、任務同廣大未成年人的切身利益緊密結(jié)合，必須受到未成年的熱烈支持和廣泛參與。通過參加與自身利益緊密相連的道德實踐活動，未成年人關(guān)心道德建設的熱情必須高漲�！秾W生守則》、道德規(guī)范等就會在道德實踐中被大家認同，廣大未成年人就會遠離陋習與明握手。他們的道德素質(zhì)就會慢慢提高，逐步實現(xiàn)“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的目標，“做一個有道德的人”道德實踐活動才能保持旺盛的生命，在學校教育期間更應該偏重“德”的教育。這“德”是廣義的，類似于素質(zhì)教育即培養(yǎng)學生正確的思維方式，陶冶學生健康的情操，培養(yǎng)學生刻苦、不畏挫折、勇于承擔責任的基本道德品質(zhì)。

教育對人的一生發(fā)展起著關(guān)鍵性作用特別要加強德育工作。由于未成年人的世界觀、人生觀尚未定型具有較強的可塑性，所以要對未成年人加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)和國防教育，加強思想品德和道德教育。

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