德育答辯中期總結(jié)

德育答辯中期總結(jié)

時間滴答滴答的又走過了兩年光陰，我度過了自己曾經(jīng)非常向往的兩年大學(xué)生活�；叵脒@兩年的一些人一些事，不覺得要自問一下：這兩年自己學(xué)到什么，收獲了什么，有些什么失敗與遺憾？

我覺得到目前為止，我的大學(xué)生活可以分為兩個階段：迷茫與探索中的大一和醒悟與前進中的大二及沖刺中的大三。

探索的大一

說實在的，大一這一學(xué)年，是自己失敗的一年：無論在生活還是在學(xué)習(xí)上都是處于一種適應(yīng)與調(diào)整時期，沒有了高中時候繁重的作業(yè)，沒有了巨大的高考壓力，在加上大學(xué)里自由的學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)習(xí)的態(tài)度就有了比較大的轉(zhuǎn)變。其實，人的天性是放松和放縱自我，沒有外界的壓力，你必然要放松，不是你愿不愿意，這是天性。另外，當(dāng)時心里有這樣一種認識：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不像高中那樣重要了，好好享受大學(xué)這種自由的生活環(huán)境才是正道。于是，在這樣的思想指導(dǎo)下，大一的我學(xué)習(xí)上過的混混沌沌，沒有任何出彩的表現(xiàn)。

雖然學(xué)習(xí)上沒什么精彩的表現(xiàn)，但是大學(xué)里還是認識了一群各有特色的同學(xué)：忘不了軍訓(xùn)時圍成一圈玩“天黑請閉眼”的歡聲笑語，忘不了八達嶺上空的軍歌嘹亮，忘不了烈日下軍訓(xùn)方陣的犀利目光。大學(xué)，讓我第一次遠離了家鄉(xiāng)父母溫暖的小窩，開始一個人真正的獨立生活，雖然剛開始有些不習(xí)慣，但很快就學(xué)會了自己照顧自己。

前進中的大二

其實我大學(xué)的第一個轉(zhuǎn)折點是在大一暑假。但是這個現(xiàn)在看來這個過程有點長，這個“彎路”走的有點遠。這個暑假教給我的東西比大一一年的時間教給我還多。暑假我們國防生去了老虎團，參加了北京地區(qū)簽約高校國防生集訓(xùn)，我們是第一批集訓(xùn)高校，有北大、清華、人大、北師大加上我們北理工，當(dāng)時第一次感覺到自己肩上的責(zé)任是那么重大，因為我們代表的是北京理工大學(xué)國防生，各方面都要和其他的高校較勁，訓(xùn)練中第一次對自己要求近乎苛刻，汗水從起床一直到晚上睡覺之前一直沒有斷過，唱歌吼得嗓子都完全嘶啞了，這次半個月的軍訓(xùn)給我印象最深的一句話：我們是男人，要有一股狠勁和拼勁，男人，就要對自己狠一點。回到學(xué)校，又參加了60周年國慶群眾游行志愿者，當(dāng)時確實很累，整個生物鐘都被打亂了，半夜一兩點爬起來去合訓(xùn)演練，坐一個多小時的公交，然后拖著疲憊不堪的身體一遍一遍的重復(fù)著相同的動作，其實有些事情只有自己經(jīng)歷過后才知道付出的快樂，當(dāng)時的累是以后回味的資本。

訓(xùn)練有很多的空閑時間，沒事的時侯在網(wǎng)上看了一些文章，其中有一篇文章的一段話觸動了我：放松和放縱是不會成就人的。優(yōu)秀的、杰出的人都有約束，這個約束，一個是自律，一個是他律。我們做了其他人沒有做到的事情，恰恰是我們超出了別人的地方。我們能約束自己的天性而做到我們所在集體要求我們做的事情，符合集體要求、社會要求的規(guī)則，那就意味著你能比別人走的遠得多。

確實，當(dāng)時自己就對自己大一一年的表現(xiàn)思考一下：對任何事情毫不在意，尤其是學(xué)習(xí)上的，加上自己又很自信，考試前又不復(fù)習(xí)，于是成績上毫無亮點，但此時自己知道是從迷茫中醒過來的時候了，調(diào)整心態(tài)是最重要，對學(xué)習(xí)成績的作用要重新全面來理解。

大二剛剛開學(xué)不久，班主任請來了06級的學(xué)長，與學(xué)長的交流過程中，學(xué)長說學(xué)術(shù)成績是拿來證明你的“學(xué)習(xí)力”的唯一途徑，他告訴我大學(xué)里不管什么事情，一般都會與成績直接掛鉤，你畢業(yè)了如果出去找工作，那些知名的招聘單位，一般會把學(xué)術(shù)成績當(dāng)作一個非常重要的篩選標(biāo)準(zhǔn)。

因此，大學(xué)里，第一次成績在我心里占據(jù)了重要的地位，因為我對大學(xué)里的成績有了一個全新的認識：（1）成績證明了你的“學(xué)習(xí)力”。學(xué)習(xí)力，與領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力等重要素質(zhì)一樣，是你畢業(yè)后任何單位都會極其看重的素質(zhì)之一，（2）成績證明了你的競爭力。成績優(yōu)秀的學(xué)生素質(zhì)更高，這個規(guī)律至少在90%的情況下是正確的，（3）成績證明了你的“上進心”。如果在學(xué)習(xí)中沒有爭上游的心態(tài)，你怎么可能在職場爭上游？（4）成績證明了你的責(zé)任心。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，如果你現(xiàn)在就不在乎自己的學(xué)習(xí)天職，你怎么可能在未來在乎自己的工作天職？

所以，思想上的變化直接決定了行動上的變化。學(xué)習(xí)上又找了以前曾經(jīng)的樂趣，越學(xué)越覺得有味，越學(xué)越覺得有意義，有時候不懂得還經(jīng)常上去問老師交流討論。于是乎，看待和思考問題的角度也發(fā)生了微妙的變化，覺得自己過的不是那么空虛而無所事事。

但是我知道21世紀(jì)的大學(xué)生不是滿足于做書蟲，雖然學(xué)習(xí)第一位是毫無置疑的，但是同時因注重發(fā)展自己的興趣，張揚自己的個性。激揚青春，盡情揮灑！于是參加了一些課外活動，像參加北京房山國際長走大會志愿者；參加承載橋梁模型設(shè)計制作比賽，將學(xué)到的東西運用進去；參加各種大家講座，聆聽大家教誨等等。

沖刺中的大三

大三，無論怎樣，都還是要瞧準(zhǔn)自己的目標(biāo)去沖刺一下。來到本部，外部環(huán)境變得更加讓人放松和放縱，但是我覺得自己再也不會像大一那樣去任由自己，來到這邊，我覺得壓力更大了。我知道，大三的機會會很多，大三會改變一個人很多，關(guān)鍵是自己要去把握，去拼搏。

大三，是需要拿出當(dāng)初在老虎團那股狠勁來要求自己的時候了，還是很欣賞那句話：是男人，就要對自己狠一點。

擴展閱讀：德育答辯工作總結(jié)

德育答辯總結(jié)

學(xué)院201*屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯試點工作根據(jù)《關(guān)于做好我院201*屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯試點工作的安排意見》（以下簡稱《意見》）的要求，在學(xué)院的高度重視和指導(dǎo)下，首先在社會事業(yè)系和工商管理系共17名畢業(yè)生黨員中進行。兩系已分別于6月1日、6月3日順利舉行了畢業(yè)生黨員綜合素質(zhì)答辯，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、答辯準(zhǔn)備工作扎實認真

（一）周密安排，認真做好畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯的準(zhǔn)備工作。兩系均根據(jù)《意見》要求，制訂了詳細的答辯工作計劃，加強了與畢業(yè)生的聯(lián)系，保證答辯試點工作有組織、有計劃，保證了答辯工作順利進行。（二）加強了綜合素質(zhì)答辯的組織機構(gòu)建設(shè)。兩系根據(jù)《意見》的要求，成立了由系主管學(xué)生工作的書記和輔導(dǎo)員組成的答辯委員會，并為每位答辯學(xué)生指定專門論文指導(dǎo)教師，有力地保證了畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯工作的順利開展。

（三）加強了對答辯論文寫作的指導(dǎo)工作。兩系的論文指導(dǎo)教師經(jīng)常與學(xué)生交流，就論文寫作過程中存在的問題予以悉心指導(dǎo)和幫助，使答辯論文在內(nèi)容上更加貼近主題，并切實起到一定教育和示范作用。全體答辯學(xué)生結(jié)合個人成長經(jīng)歷，進行了深刻的自我總結(jié)和反思，大家對大學(xué)三年的心路歷程和實踐感想，對青春及人生的理解與感悟，對同學(xué)老師情誼的感懷等，都通過最真摯的情感抒發(fā)了出來。

（四）注重加強對畢業(yè)生的思想政治教育。兩系的指導(dǎo)教師詳細闡明了綜合素質(zhì)答辯的意義，教育學(xué)生做好畢業(yè)前的素質(zhì)論文，不僅是對自己大學(xué)三年的一次思想總結(jié)，更是對自身思想道德素質(zhì)的一次內(nèi)省，教師鼓勵學(xué)生要在總結(jié)中反思，在反思中提高，答辯不僅是要完成學(xué)院的答辯任務(wù)，其中總結(jié)的得失更對今后走上工作崗位會有很好的教育和啟示作用，甚至?xí)�受益終生。二、答辯過程規(guī)范井然有序

綜合素質(zhì)答辯階段由畢業(yè)生自我陳述、評委老師提問、答辯學(xué)生回答問題三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。首先，畢業(yè)生陳述自己三年來的成長經(jīng)歷，坦誠地剖析自己，總結(jié)收獲，反省不足。每一個答辯學(xué)生都精心準(zhǔn)備了自己的發(fā)言，工商管理系的學(xué)生還制作了精美的幻燈片，每一份綜合素質(zhì)總結(jié)論文都好像一篇抒情散文，在優(yōu)美的音樂、漂亮的照片映襯下，如同一股清泉流進每個人的心田。臺下坐著的答辯委員會的老師和每一個學(xué)生都認真聽著、感悟著、體會著，一時間全場寂靜無聲，所有人都被這種氛圍深深地感染和打動，老師和同學(xué)們都不由得沉浸在回顧往事的感懷中想起了自己的大學(xué)時代；然后，評委對每名畢業(yè)生的個人總結(jié)及答辯時存在的問題及時進行糾正，根據(jù)每個學(xué)生的特點，從思想、道德、心理、日常工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面進行了提問，從不同的角度去引導(dǎo)和教育學(xué)生，學(xué)生則結(jié)合本人實際情況和自身經(jīng)歷做出回答，有的畢業(yè)生還對學(xué)院的教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面提出了一些很好的意見和建議，真正達到了師生共同提高的目的。

兩系在素質(zhì)答辯的總結(jié)整理階段將對參加答辯畢業(yè)生的論文、課件等材料進行收集和整理，作為今后德育工作的學(xué)習(xí)宣傳材料，同時認真做好答辯工作總結(jié)。三、畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯是生動的教育形式和手段

（一）綜合素質(zhì)答辯充分體現(xiàn)了教育主體的主動性，是我院思想政治教育的新嘗試，是德育教育的新載體在學(xué)生的思想教育中，要逐漸地將學(xué)生由被動的接受教育轉(zhuǎn)化為主動的自我教育，自我教育的基礎(chǔ)則是對自己有理性、深刻的認識。通過學(xué)生自我總結(jié)、交流、答辯等互動過程，使他們在濃郁的人文氛圍中自覺地接受體驗，強化他們對自身思想道德的內(nèi)省和行為的自律，這是任何灌輸式、說教式的教育方式所無法比擬的。在即將結(jié)束大學(xué)生活之際，畢業(yè)生們確實需要有一個平臺和契機，把自己大學(xué)生涯的經(jīng)歷和感悟，認真地予以回顧和審視，尋找并彌補不足，調(diào)整發(fā)展方向。綜合素質(zhì)答辯生動的形式、豐富的內(nèi)容，對畢業(yè)生和在校生來說都是一種很好的教育活動。答辯交流既能使教師針對每個畢業(yè)生的個性特點進行因材施教，又能讓學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，有助于思想政治工作實現(xiàn)自我教育、互相教育的功能。試點工作的實踐證明，畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯確實是我院思想政治教育的新形式，是進一步加強畢業(yè)生和在校生思想教育的有效載體，發(fā)揮了以往教育形式不可替代的作用。

（二）綜合素質(zhì)答辯對畢業(yè)生而言是一次理性深刻的自省，對他們的成長成熟是一劑良好的催化劑畢業(yè)生結(jié)合個人在學(xué)院期間的成長經(jīng)歷撰寫德育論文，論文中記錄了對母校生活的點滴回憶，抒發(fā)了對師生情誼、同學(xué)友情的感懷及對母校的依依惜別之情，講述了三年大學(xué)生活的心路歷程和對青春與人生的理解和感悟，重點總結(jié)了大學(xué)期間思想政治素質(zhì)提高情況和德育實踐情況。通過答辯讓他們能很好地梳理大學(xué)生活，在畢業(yè)前向?qū)W校交出了一份個人思想成長的答卷，使他們重新明確了自己的人生意義和價值，在總結(jié)中反思，在反思中提高，不僅可有效地疏導(dǎo)離校前學(xué)生中存在的各種不良情緒，更能使他們的思想道德得到洗禮和升華。通過學(xué)生的個人總結(jié)，使他們客觀評價自己受到的大學(xué)教育，再經(jīng)過理智思考而獲得的心靈體驗、思想升華的效果是以往其他教育方式所無法比擬的。（三）綜合素質(zhì)答辯為在校生上了一堂生動深刻的思想教育課

綜合素質(zhì)答辯是畢業(yè)生對三年人生的回顧，回顧的過程和留下的文字給畢業(yè)生本人以反思、給學(xué)校以紀(jì)念、更給在校生以啟迪。畢業(yè)班同學(xué)的經(jīng)驗和體會有很好的借鑒性，因為同屬同齡人，共同的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷能引發(fā)許多同感，學(xué)哥學(xué)姐的成長經(jīng)歷會引起在校生們更多的思考，為他們將來的發(fā)展提供一個有意義的參考，使他們能夠在求學(xué)的道路上多一些順利，少一些坎坷。

（四）綜合素質(zhì)答辯有利于畢業(yè)生文明離校，有利于更好開展學(xué)生工作

面臨畢業(yè)每個學(xué)生都會有很多想法想表達、抒發(fā)，有的人選擇大吃大喝甚至大哭一場，但這并非最合適的方式。其實大學(xué)里同學(xué)坐在一起真心地聊一聊的機會很少，通過素質(zhì)答辯這種形式把大家聚到一起自由暢談，不會敷衍了事，也不會使話題內(nèi)容流于膚淺，對畢業(yè)生內(nèi)心深處是個觸動，對心靈是一種補償，有利于畢業(yè)生理性表達離別前各種復(fù)雜情緒。答辯過程中有的畢業(yè)生還對學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、主題教育活動等方面提出了一些很好的意見和建議，對今后的學(xué)生教育和管理工作提供了參考。四、答辯過程中反映出的主要問題

（一）個別答辯學(xué)生的論文內(nèi)容借鑒成分較多，獨立思考不夠；有的缺乏深刻的自我總結(jié)，內(nèi)容泛泛，深度不夠。

（二）由于參加此次答辯試點的均為學(xué)生黨員，綜合素質(zhì)較高，論文內(nèi)容較豐滿，而如果全體畢業(yè)生參與答辯，其論文內(nèi)容恐在豐富性、思想性方面有所欠缺。

（三）因時間、人力等因素限制，答辯在全院畢業(yè)生中開展有一定難度，各系（分院）可以考慮選擇有代表性的部分學(xué)生參與答辯，以對在校生進行教育。

友情提示：本文中關(guān)于《德育答辯中期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，德育答辯中期總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《德育答辯中期總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/667818.html

• 上一篇：學(xué)校德育工作總結(jié)
• 下一篇：在201*年長鄄學(xué)校德育現(xiàn)場會總結(jié)表彰大會上的發(fā)言