“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施細(xì)則

獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

實(shí)施細(xì)則

一、活動(dòng)內(nèi)容

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科“同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)。二、活動(dòng)主持

主持人：梁隆強(qiáng)記錄：梁大鵬三、活動(dòng)總結(jié)主持人：梁隆強(qiáng)記錄：梁大鵬四、活動(dòng)進(jìn)程

1、活動(dòng)時(shí)間：201*年5月15日（星期日）全天。2、活動(dòng)地點(diǎn)：達(dá)昌中學(xué)。

3、早餐在達(dá)昌中學(xué)食堂，參加教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師6:20務(wù)必到獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)語(yǔ)文教研室集中。

4、活動(dòng)安排：6:206：30在獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)語(yǔ)文教研室集中，主持人宣布活動(dòng)進(jìn)程及要求。

5、參加人員：中心校領(lǐng)導(dǎo)、達(dá)昌中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)昌中學(xué)語(yǔ)文教師。6、備課活動(dòng)：6:307:30參加活動(dòng)的八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師教導(dǎo)處集中備課，備課時(shí)間60分鐘。要求：參加備課的教師只能攜帶教師用書，教材，不得在網(wǎng)上下載，更不能攜帶教案書籍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將在全鎮(zhèn)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

7、7:357：40在語(yǔ)文教研室由八年級(jí)教師抽簽決定執(zhí)教教師2名及授課順序，抽簽決定評(píng)課中心發(fā)言人2名及其評(píng)課發(fā)言順序。

8、7：408：00全體人員集中在語(yǔ)文教研室聽執(zhí)教教師說(shuō)課。對(duì)2名說(shuō)課教師的說(shuō)課能力作評(píng)價(jià)（見說(shuō)課能力考核評(píng)價(jià)表）說(shuō)課限時(shí)8分鐘。主持人公布上課班級(jí)及評(píng)課順序。

9、8：058：30執(zhí)教教師課前準(zhǔn)備，獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)教導(dǎo)處梁大鵬做好相關(guān)安排。參加活動(dòng)其他人員在獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)語(yǔ)文教研室評(píng)價(jià)集體備課，填

寫備課評(píng)分表并上交相關(guān)資料。（總務(wù)處負(fù)責(zé)桌凳等必需品）

10、上課：第一節(jié)8：409：20，八年級(jí)（？）班；

第二節(jié)9：3010：10，八年級(jí)（？）班。

教導(dǎo)處婁俊明老師做好上、下課時(shí)間的把握，準(zhǔn)時(shí)上下課。

11、評(píng)課結(jié)課：10：201*：00參加活動(dòng)的全體人員集中在語(yǔ)文教研室評(píng)課結(jié)課，首先由上課教師作自我反思，然后由中心發(fā)言人發(fā)言，中心發(fā)言人每人評(píng)課時(shí)間812分鐘。其它評(píng)課人在3～5分鐘內(nèi)。評(píng)課結(jié)束后由參加羊蹬教研活動(dòng)活動(dòng)的兩位教師談感悟，時(shí)間把握在10～15分鐘。主持人宣布結(jié)課。鎮(zhèn)中心校梁剛校長(zhǎng)作指導(dǎo)講話。

12、12：20參加活動(dòng)全體人員集體就餐，就餐地點(diǎn)達(dá)昌中學(xué)食堂。五、其他事項(xiàng)

1、參加人員務(wù)必嚴(yán)守作息時(shí)間，以保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

2、活動(dòng)結(jié)束后由獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)收集資料整理、歸檔、總結(jié)工作。（總結(jié)用電子文檔發(fā)至中心學(xué)校郵箱）

3、王啟福老師負(fù)責(zé)全過程的攝像工作。

桐梓縣獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)

201*年5月14日

擴(kuò)展閱讀：“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案

“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，緊緊圍繞教育教學(xué)這一生命線，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)；從課堂教學(xué)存在的問題入手，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，提高教師對(duì)新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟能力，從而達(dá)到全面提高教師素質(zhì)，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、預(yù)期目標(biāo)

緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一年級(jí)教師“選定同一課題個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)

造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置組長(zhǎng)：組員：2、成員分工

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的宏觀指導(dǎo)；負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)；負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組的教研活動(dòng)開展。負(fù)責(zé)多媒體教室會(huì)場(chǎng)的布置及活動(dòng)相關(guān)材料的整理歸檔。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

由教導(dǎo)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)識(shí)“同課異構(gòu)”對(duì)提高我校教研水平，促

進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之中。

2、第二階段：課堂教學(xué)實(shí)施階段

在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，語(yǔ)數(shù)兩教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。具體實(shí)施按照“選定同一課題同一課時(shí)個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同

課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。教導(dǎo)處在開校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將課題報(bào)教研組長(zhǎng)處，“同課異構(gòu)”授課教師的說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課教師的評(píng)議等在教研活動(dòng)結(jié)束后一并上交教導(dǎo)處。

3、第三階段：“同課異構(gòu)”參與教師進(jìn)行階段總結(jié)

針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)上課教師提出自己參與活動(dòng)的意見和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。

4、第四階段：活動(dòng)總結(jié)階段

根據(jù)一學(xué)期來(lái)，各教研組針對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

五、保障措施

1、本次教研活動(dòng)要求全員參加，教研活動(dòng)的開展由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。課后評(píng)議活動(dòng)的時(shí)間定為教研例會(huì)時(shí)間，地點(diǎn)在各教研組活動(dòng)場(chǎng)地，由教研組長(zhǎng)安排活動(dòng)相關(guān)事宜。

2、各教師要按時(shí)開展“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，做好記錄。

3、各教師除參加本教研組的聽評(píng)課等活動(dòng)外，及時(shí)安排時(shí)間參與其他教研組的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

4、定期進(jìn)行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。5、做好相關(guān)材料的整理歸檔。

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