學(xué)習(xí)中學(xué)思想品德課程標準的心得體會
《初中思想品德新課程標準》學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)《初中思想品德新課程標準》的心得體會
初中思想品德課程標準(201*修訂版)201*年12月28日由國家教育部印發(fā),這是繼201*年印發(fā)初中思想品德課程標準(實驗稿)后,我國首次修訂初中思想品德課程標準。通過認真學(xué)習(xí),我主要在以下幾個方面深有體會:
一、對新課程標準內(nèi)容修改的認識:
新課程標準與舊課程標準相比較,主要在三個大的方面共九個內(nèi)容的重大修訂,即:1.“成長中的我”部分的重要修訂:(1)增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容;(2)引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的美好之處;2.“我與他人和社會”部分的重要修訂:(1)要求學(xué)生學(xué)會與父母有效溝通;(2)要求學(xué)生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力;(3)引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會學(xué)校生活的幸!;3.“我與國家和集體”部分的重要修訂:(1)積極關(guān)注青少年成長的新環(huán)境現(xiàn)代媒介;(2)補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內(nèi)容要求;(3)進一步增強了民族團結(jié)教育的針對性和時代性,根據(jù)我國多民族的基本國情,按照社會主義和諧社會的總體要求,在原有民族團結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵;(4)強化了法制教育的內(nèi)容。概括起來講,主要是要增強生命教育、相處之道、網(wǎng)絡(luò)文明、民族團結(jié)、勞動觀念、法制教育等方面的內(nèi)容。
二、新課標指導(dǎo)下對教育教學(xué)工作的認識:
1、新課程改革要求教育者必須努力學(xué)習(xí)新課標,更新教學(xué)理念。
課改目標好,但最終要由每位教師實際去落實。由于本次課改幅度很大,無論是在教學(xué)目標,還是教學(xué)內(nèi)容,以及評價標準方面都不同于以往,所以首要問題就需要我們教師認真學(xué)習(xí)新課標,搞清它新在何處,改在何處,主要不同在哪里。
2、新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取,合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充。結(jié)合新課程的特點,加強學(xué)生活動設(shè)計與研究,教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍,吸引學(xué)生參與。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài),教師要學(xué)會傾聽、接納,學(xué)會點撥與必要的引導(dǎo)。在營造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會真誠與微笑,要善于使用鼓勵性語言與形體語言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。
3、給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。教材只是一個實現(xiàn)教學(xué)目標的工具,教師可根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際去更好地尋找資料,采取多樣的方法與途徑組織教學(xué),增加課堂活動空間,同時給學(xué)生以施展自己才能、說自己想說、問自己想問的問題,從教師從同學(xué)那里得到啟示幫助,增加了與同學(xué)交流的機會,學(xué)會怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂,不再僅是教師在唱主角,更突出地體現(xiàn)出師生互動,心理交流與對話。表現(xiàn)為學(xué)生與教師即是師生關(guān)系亦是朋友。
5、課程標準的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,看待學(xué)生。課改后的評價原則有一點談到,“更要注重發(fā)展、變化和過程”。課改前,由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力,教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來評價學(xué)生,但在這兩率的壓力下,不自覺地就把成績放在了第一位,忽略了其他評價標準,往往重知識的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量,在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別,這種狀態(tài)于無形中影響了學(xué)生,壓抑了學(xué)生的健康成長。
6、新課程使學(xué)生的心扉慢慢向你敞開,把你當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說,愿意聽聽你的意見,主動尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學(xué)生感悟到的事物還應(yīng)上升到表達出來,說給別人聽。這對品德對能力的形成是一個提升。同學(xué)眼中的世界是豐富多彩的,他們的心也在這多彩的生活中敞開來,教師才更能走進他們的世界,去更好地引導(dǎo)他們。
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初中思想品德新課程標準學(xué)習(xí)心得
課程改革以德育回歸生活的理念為出發(fā)點,以中學(xué)生逐步擴展的生活為基礎(chǔ),遵循學(xué)生品德形成規(guī)律,依據(jù)學(xué)生不斷面臨的學(xué)習(xí)適應(yīng)、青春期過渡、學(xué)習(xí)分化、升學(xué)與就業(yè)選擇、未來規(guī)劃、承擔社會責任,有機地整合道德、心理、法律和國情教育內(nèi)容,不再是分塊地割裂地來學(xué)。
在教材的整合處理上,新課程從學(xué)科、課程標準、學(xué)生生活三個角度,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實成長歷程的特點和需求,不同學(xué)段所面臨的主要問題,安排教材內(nèi)容。
1、它突出地表現(xiàn)出遵循學(xué)生心理發(fā)展的特點及伴隨成長所帶來的問題這一特點。不同時代不同家庭很大程度上決定著學(xué)生的成長與發(fā)展。他們在這一階段有許多問題需要得到有效的幫助和正確引導(dǎo)。使其身心能夠健康發(fā)展,形成良好的道德品行。
2,它注重學(xué)生的生活經(jīng)驗與積累,在教師的引導(dǎo)與自我實踐自我感悟中,使學(xué)生得出正確的但不是唯一的觀點,激發(fā)了學(xué)生勇于思考,從多角度考慮問題的思維習(xí)慣。這樣,學(xué)生易于把觀點內(nèi)化為自己的認識并以此來指導(dǎo)自己的行為。這一點明顯地不同于以往的說教式,因此也更易于為學(xué)生所接受。
3,它給學(xué)生以很大的活動與思考的空間。每一單元均設(shè)有利于學(xué)生廣泛參與的活動、體驗、視野拓展性的資源鏈接、富有啟迪性的名人名言。
我有幾點體會:
1、新課程改革要求教育者必須努力學(xué)習(xí)新課標,更新教學(xué)理念。
課改目標好,但最終要由每位教師實際去落實。由于本次課改幅度很大,無論是在教學(xué)目標,還是教學(xué)內(nèi)容,以及評價標準方面都不同于以往,所以首要問題就需要我們教師認真學(xué)習(xí)新課標,搞清它新在何處,改在何處,主要不同在哪里。
2,新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取,合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充。結(jié)合新課程的特點,加強學(xué)生活動設(shè)計與研究,教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍,吸引學(xué)生參與。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài),教師要學(xué)會傾聽、接納,學(xué)會點撥與必要的引導(dǎo)。在營造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會真誠與微笑,要善于使用鼓勵性語言與形體語言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。
3、新教材給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。教材只是一個實現(xiàn)教學(xué)目標的工具,不必再以教材為核心,教師可根據(jù)教學(xué)目標,學(xué)生實際去更好地尋找資料,采取多樣的方法與途徑組織教學(xué),增加課堂活動空間,同時給學(xué)生以施展自己才能、說自己想說、問自己想問的問題,從教師從同學(xué)那里得到啟示幫助,增加了與同學(xué)交流的機會,學(xué)會怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂,不再僅是教師在唱主角,更突出地體現(xiàn)出師生互動,心理交流與對話。表現(xiàn)為學(xué)生與教師即是師生關(guān)系亦是朋友。
5、課程標準的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,看待學(xué)生。課改后的評價原則有一點談到,“更要注重發(fā)展、變化和過程”。課改前,由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力,教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來評價學(xué)生,但在這兩率的壓力下,不自覺地就把成績放在了第一位,忽略了其他評價標準,往往重知識的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量,在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別,這種狀態(tài)于無形中影響了學(xué)生,壓抑了學(xué)生的健康成長。6、新課程使學(xué)生的心扉慢慢向你敞開,把你當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說,愿意聽聽你的意見,主動尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學(xué)生感悟到的事物還應(yīng)上升到表達出來,說給別人聽。這對品德對能力的形成是一個提升。同學(xué)眼中的世界是豐富多彩的,他們的心也在這多彩的生活中敞開來,教師才更能走進他們的世界,去更好地引導(dǎo)他們。
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