大學(xué)生活總結(jié)

大學(xué)生活總結(jié)

認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法

從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)

大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。

二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的。大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)

德、智、體全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對(duì)未來(lái)社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據(jù)，結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需要所提出的。馬克思認(rèn)為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國(guó)教育歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)德、識(shí)、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡(jiǎn)稱為德才兼?zhèn)�。人才的五要素是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，五個(gè)方面對(duì)人才的成長(zhǎng)互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多，不會(huì)運(yùn)用，也只能是一個(gè)知識(shí)庫(kù)。"書呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長(zhǎng)的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的。廣博的知識(shí)積累，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ)，而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí)，而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí)、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用，大學(xué)生要想學(xué)有所成，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn)，就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達(dá)能力等等。在當(dāng)今世界激烈競(jìng)爭(zhēng)中，最根本的是高科技競(jìng)爭(zhēng)，而高科技的競(jìng)爭(zhēng)則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題，克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)投資系86級(jí)學(xué)生董潘，在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還深入社會(huì)實(shí)踐，積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著三部，共160多萬(wàn)字。他率先在國(guó)內(nèi)提出了創(chuàng)建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟(jì)學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門學(xué)科的設(shè)想，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。董潘的研究成果，得到國(guó)內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度贊揚(yáng)。美國(guó)頗有名氣的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究》雜志，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專著的英文譯本。四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識(shí)的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：1．要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃

大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計(jì)劃，才能有計(jì)劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是荒唐的�？梢�(jiàn)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)總目標(biāo)的要求，從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要達(dá)到的目標(biāo)，達(dá)到什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計(jì)劃是困難的，最好請(qǐng)教本專業(yè)的老師和求教高年級(jí)同學(xué)。先制定好一年級(jí)的整體計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計(jì)劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)程度，主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。2。要講究讀書的方法和藝術(shù)

大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，"培根也說(shuō)："書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì)在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定讀什么書，其次對(duì)確定要讀的書進(jìn)行分類，一般來(lái)講可分為三類，第一類是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識(shí)就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識(shí)，這是一種較好的讀書方法。讀書時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結(jié)合，讀書要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，不讀死書，這樣才能學(xué)到真知。3．做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間

大學(xué)期間，除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了／想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴(yán)格執(zhí)行，切忌拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細(xì)，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說(shuō)／時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?quot;英國(guó)數(shù)學(xué)家科爾，1903年因攻克一道200年無(wú)人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動(dòng)世界，而他是用了近三年的星期天來(lái)完成的。4．完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不�？次锢頃�，還喜歡看雜七雜八的書。我認(rèn)為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活�！贝髮W(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定要防止知識(shí)面過(guò)窄的單打一偏向。當(dāng)然，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過(guò)程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟(jì)，一專多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次，沒(méi)有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣，沒(méi)有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí)，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)定，成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。

大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達(dá)能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創(chuàng)造能力等等。總之這些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛(ài)因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考，探索問(wèn)題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本。”總之，凡是將來(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)認(rèn)真地去培養(yǎng)。

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大學(xué)生活總結(jié)

晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的生活已步入結(jié)尾，回想大學(xué)這三年以來(lái)，有過(guò)艱辛，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)失敗，有過(guò)成功。還記得第一次踏進(jìn)這個(gè)校園的時(shí)候就告誡自己：不要把大學(xué)過(guò)的還像高中那樣單調(diào)，也不要把大學(xué)過(guò)的像傳說(shuō)中的那樣悠閑自在。到目前為止，我的大學(xué)生活還算過(guò)得充實(shí)，沒(méi)有太多華麗的榮譽(yù)，沒(méi)有太多虛無(wú)的自在，只是還有很多事情沒(méi)有得到轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)，與三年前的我相比，現(xiàn)在的我更多的是成熟和堅(jiān)韌。

懷揣著年幼時(shí)的夢(mèng)想和家人的寄托，在201*年9月開始了自己的大學(xué)生涯，大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，就像剛出土的小草一樣，感覺(jué)什么都是新鮮的。第一次呼吸如此新鮮的空氣，難免會(huì)有些浮躁和不知所措，面對(duì)新的老師、新的同學(xué)、新的生活方式，我給自己的大學(xué)做了如此規(guī)定：不一定要成績(jī)最好，但一定要學(xué)到知識(shí)；不一定要認(rèn)識(shí)太多的朋友，但一定要有自己的交際圈子：不一定要事事?tīng)?zhēng)先，但一定要干自己喜歡的事情。就這樣，我開始在這個(gè)校園里按照自己的路子闖蕩。

回顧這三年的大學(xué)生活，經(jīng)歷了很多的事情，我也在這些事情的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)之下成長(zhǎng)著，大一的時(shí)候由于我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的輕視和自身適應(yīng)能力的問(wèn)題，而導(dǎo)致大一的成績(jī)不好，一年下來(lái)沒(méi)學(xué)到什么知識(shí)，這也給我敲了警鐘，所以，從大二開始我好好學(xué)習(xí)，不是為了取得好的成績(jī)，而是為了充實(shí)自己的大腦，為了學(xué)到知識(shí)。自從我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度以后，我每天準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，可是大學(xué)的課堂并不是像高中的時(shí)候那樣，主要是靠老師來(lái)講，學(xué)生來(lái)聽(tīng)如此簡(jiǎn)單，在大學(xué)里，最重要的是自學(xué)，所以，我便開始鞭策自己要勤快，要自立，要獨(dú)立，慢慢地我也開始泡圖書館，翻看與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍，俗話說(shuō)得好，“授人以魚不如授人以漁”，大學(xué)里，在眾多的壓力和競(jìng)爭(zhēng)下，我鍛煉了學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也學(xué)到了書本上的知識(shí)，相信，學(xué)習(xí)能力才是大學(xué)里最值得學(xué)習(xí)的東西。

在大一的時(shí)候，我加入了學(xué)生會(huì)，在里面結(jié)實(shí)了很多的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，在他們的影響和帶動(dòng)下，我更加勇敢地向我的大學(xué)生活邁開步子，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)能力，思考他們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)的思維方式。雖然有點(diǎn)“初生牛犢不怕虎”，但是在此期間也遇到了很多的磨難和挫折。同時(shí)，在學(xué)生會(huì)讓我看到了不一樣的大學(xué)生活，這里人才濟(jì)濟(jì)，管理強(qiáng)人、策略強(qiáng)人、學(xué)習(xí)強(qiáng)人比比皆是。在這樣的環(huán)境下，我的思想、態(tài)度很快得到了提升和轉(zhuǎn)變。雖然學(xué)生會(huì)里也有那些我不愿參與的事情或者活動(dòng)，但是我還是在大二的時(shí)候去競(jìng)選了部長(zhǎng)之職，最后競(jìng)選為督查團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)的職位，因?yàn)樵谶@個(gè)集體里有我想要的東西鍛煉膽識(shí)。在學(xué)生會(huì)的兩年時(shí)間里，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，體會(huì)到了集體意識(shí)，培養(yǎng)了組織管理能力。

在學(xué)習(xí)上，我要求自己要懂得“獨(dú)立思考”、要有“不以考試為目的，要以增長(zhǎng)學(xué)識(shí)為責(zé)任”的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中，不懂就問(wèn)，與同學(xué)互幫互助，同時(shí)進(jìn)步。當(dāng)然，大學(xué)里我不只學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還涉獵了很多的古外名著，也經(jīng)�？纯唇�(jīng)濟(jì)、科技、政治方面的新聞，偶爾和同學(xué)朋友做一探討。在這些學(xué)習(xí)和探討中，我很輕松地與著名的科學(xué)家、作家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等達(dá)到了心理上的交流，我知道世界最著名的化妝公司總裁-----玫琳凱的故事，我了解到中國(guó)乃至其他一些國(guó)家的政治事件和各國(guó)的國(guó)情等，我也關(guān)注了蘋果的創(chuàng)始人喬布斯的生平事跡等…這些事情不只是表面上的那樣聽(tīng)故事，而是在告訴我要想有所成就，應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)苦難，如何做事、如何做人，如何思考等。豐富的日常生活和廣泛的涉獵讓我的人生價(jià)值觀也得到了提高。因?yàn)榧尤肓藢W(xué)生會(huì)，所以，我的業(yè)余生活除了看書以外，還有組織和參加很多的活動(dòng)，我曾經(jīng)組織同學(xué)開展過(guò)“英語(yǔ)演講賽”、“日本文化竟達(dá)賽”等等活動(dòng)，還組織同學(xué)成立了“英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組”和“英語(yǔ)角”。在大二的時(shí)候被推薦去參加學(xué)校的骨干培訓(xùn)課，大二的時(shí)候被列為“入黨積極分子”，大四剛開始的時(shí)候正式地成為“中共黨員”。在這些活動(dòng)和培訓(xùn)課中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、懂得了責(zé)任，對(duì)待事情更加成熟，與學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)和朋友的接觸，讓我對(duì)待人更加穩(wěn)重，與此同時(shí)，我也經(jīng)受了很多的磨難，但是更多的是獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這將是我寶貴的人生財(cái)富。

時(shí)間匆匆而逝，雖然短短的三年大學(xué)生涯，讓我成長(zhǎng)了很多，獲得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在大學(xué)已逝的三年里，也算是有所成就，獲得了一些諸如“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”等的榮譽(yù)，也曾在學(xué)生會(huì)擔(dān)任過(guò)為期一年的干部，在學(xué)習(xí)和工作中兩不誤，也還算滿意，但是仍然有很多的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)或者完成。我對(duì)自己在大學(xué)的不足做了一下總結(jié)：思想還不夠成熟、做事還不夠有條理、說(shuō)話還不夠精辟。如今已快步入工作崗位的我，一直在追求人格的升華，品行的提升。在大學(xué)的生活中，我每周都對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的反省，然后做出相應(yīng)的改正和完善。為的是提高自己的人生觀和價(jià)值觀。

曾經(jīng)一位朋友說(shuō)過(guò)這樣一句話“其實(shí)我們生活的環(huán)境給了我們一劑良藥，那就是你不努力、你不拼命的努力，你就等著西北來(lái)風(fēng)直搗你的腸胃去吧”�，F(xiàn)在對(duì)于即將步入工作的我來(lái)說(shuō)，這句話的分量很重，它在不時(shí)地提醒我：要努力，努力做一份工作、努力做好一個(gè)人、做一個(gè)好人。上大學(xué)之初我明白了一個(gè)道理“有理想有夢(mèng)想你就使勁的往前沖，管他前方是荊棘滿地還是野花飄香了，因?yàn)槟愠跎�牛犢不怕虎，更何談豹子和貓了”，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我再次的懂得了一件事情“有夢(mèng)想、有理想，你得逮著空子的使命往進(jìn)擠，這算是捷徑也算是唯一的途徑，不管你是自視清高還是狂放不羈，此時(shí)的你依然是子虛烏有了”。

大學(xué)眼看既要結(jié)束了，太多的感慨和感受，此時(shí)此刻，只能說(shuō)：曾經(jīng)陪同我的師友們、同學(xué)們，謝謝你們的幫助、支持和陪伴，這將是我美好的回憶和寶貴的財(cái)富，接下來(lái)又是一個(gè)新的起點(diǎn)、新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)我正式地開始了這個(gè)起點(diǎn)，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，經(jīng)常自我反省和自我完善，把在大學(xué)里還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)在以后的生活加以完善，我不會(huì)再讓我的人生軌跡上有太多的遺憾和不滿，不求最好，只求更好。

在西安工業(yè)大學(xué)這幾年，這個(gè)群體教會(huì)了我很多東西---堅(jiān)韌、自信等。在這個(gè)大的集體中，我不斷成熟、成長(zhǎng)，經(jīng)歷了很多的艱辛、困難、挫折，可伴隨著這些東西而來(lái)的也有快樂(lè)、收獲、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥劣谛腋＃�每一段旅途都�?huì)帶動(dòng)一個(gè)人成長(zhǎng)，教會(huì)一個(gè)人生活，現(xiàn)在的自己，不再像剛?cè)氪髮W(xué)是那么稚嫩，不在遇到困難就會(huì)責(zé)備老天的不公平，我也學(xué)會(huì)了一個(gè)人勇敢地面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)各種挫折時(shí)能做到從容不迫，偶爾獲得的成功也不會(huì)因此而沾沾自喜，也不會(huì)因?yàn)槌錾碡毢�而自卑，因�(yàn)槲叶�得了一個(gè)道理：人不分高低貴賤，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)與付出的努力。

最后用最直白的語(yǔ)言總結(jié)一下我的大學(xué)生活：大學(xué)生活教會(huì)了我自信、堅(jiān)韌，人生需要努力才會(huì)有奇跡，同時(shí)經(jīng)過(guò)這幾年的磨練，我的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、學(xué)習(xí)能力都得到提升；但也如我前面所述，我的思想還不夠成熟，做事還不夠有條理，說(shuō)話還不夠精辟。

為了報(bào)答學(xué)校、老師一直以來(lái)的支持與關(guān)心，在此我表示由衷的謝意！對(duì)學(xué)校和學(xué)院的建議與意見(jiàn)：（1）機(jī)電工程學(xué)院的專業(yè)方向分的太晚，應(yīng)在大二學(xué)期末分，這樣大家可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)課知識(shí)；

（2）應(yīng)該把重要的專業(yè)課或者專業(yè)基礎(chǔ)課主要放在大一到大三，因?yàn)榇笏囊�找工作，還要上六七門的專業(yè)課，對(duì)學(xué)生而言很難做到；

（3）學(xué)校應(yīng)該與招聘單位協(xié)商，辦一到兩次的雙選會(huì)，以便幫助同學(xué)更好地就業(yè)，同時(shí)，招聘會(huì)的時(shí)間經(jīng)常與上課的時(shí)間沖突，希望學(xué)校予以協(xié)調(diào)。

以上是的大學(xué)生活總結(jié)與對(duì)學(xué)校的建議，祝愿西安工業(yè)大學(xué)蒸蒸日上。

友情提示：本文中關(guān)于《大學(xué)生活總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學(xué)生活總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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