高二英語寒假?gòu)?fù)習(xí)建議和計(jì)劃

高二英語寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃

首先祝大家假期快樂，新年快樂！

英語中有一句話叫做:“Timeflies!”的確是如此�。〔恢�不覺中我們又迎來新的一年。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，終于可以松一口氣了。假期中我們不光需要好好休息，補(bǔ)充能量。還需要做的事情就是對(duì)于我們之前學(xué)到的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)和回顧，以便在新學(xué)期中有長(zhǎng)足的進(jìn)步。高二年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的分水嶺，英語亦是如此。有的學(xué)校在高二下學(xué)期就已經(jīng)開始復(fù)習(xí)，因此，如何合理有效的利用寒假時(shí)間為下面就英語學(xué)科給大家提出幾點(diǎn)建議。

一、對(duì)于單詞，能在這個(gè)寒假完整的過一遍甚至兩遍高考詞匯是上上策。

201*年高考詞匯將超過3500詞，這其中800詞都是在高二上學(xué)期完成的，寒假時(shí)間相對(duì)完整，利于學(xué)生根據(jù)自身需要合理分配，提前攻下詞匯，為總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。高考中單詞考核不同于中考，高考重在考察單詞的搭配和運(yùn)用，這一點(diǎn)在完形中尤其體現(xiàn)。例如meet一詞，高中生都知道是“遇見”的意思，所以高考中必然不會(huì)這樣去考核，而meettheneed則是高考中常見的考法。我們也因此可以預(yù)見到高考中詞匯的考法是十分靈活的，在日常的學(xué)習(xí)中不能只關(guān)注單字，更應(yīng)注重單詞在例句中的用法，因而寒假是背單詞的最佳時(shí)間段。背單詞時(shí)最好對(duì)應(yīng)例句，大聲朗讀出來，讀出來的英語是記憶最快的，這樣效率和收效反而會(huì)放大。因此，同學(xué)們要在寒假期間重點(diǎn)復(fù)習(xí)必修五和選修六的重點(diǎn)詞匯和短語，結(jié)合課堂筆記，認(rèn)真鞏固其用法和搭配。

二、寒假期間系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍高中語法，開學(xué)后會(huì)倍感輕松

高二上語法項(xiàng)目已經(jīng)基本學(xué)完，高二下即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，語法往往是學(xué)生最為頭疼的又一大問題。沒有經(jīng)過系統(tǒng)的整理，腦海中還是零零散散的語法片段。例如，非謂語動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)句，狀語從句，虛擬語氣等語法點(diǎn)為高二上學(xué)期的核心內(nèi)容，在高考中也幾乎年年必考。寒假學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，配合語法專題訓(xùn)練，分析錯(cuò)題，最終掌握。

三、作文有方法，勤寫是關(guān)鍵，背誦是秘訣，還要認(rèn)真改

高考中作文得分往往是所有題型最低的，這其中原因很多，但總結(jié)起來有兩條，一是缺乏方法，二是缺乏實(shí)戰(zhàn)。高中學(xué)生的英語水平遠(yuǎn)未達(dá)到專業(yè)研究的水平，因而高考英語作文的考核目的旨在考察學(xué)生的基礎(chǔ)英語表達(dá)能力。這樣的作文是有方法可循的，通過對(duì)幾類高考題型的總結(jié)，就能做到駕輕就熟。另外，背誦一些原汁原味的優(yōu)秀范文對(duì)于提升作文成績(jī)也有著不可估量的作用。腦子里裝著若干優(yōu)秀范文，何難在考試中寫不出好的句子？其次是實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生的日常作業(yè)中到處充斥著語法和單詞，很少能坐下來寫一篇作文，而就算寫了，也得不到詳細(xì)的修改，這樣的訓(xùn)練基本上沒有任何效果。寒假中如果能寫上不同題材的5篇作文，并得到認(rèn)真的批復(fù)修改，定然會(huì)有大幅度的提升。

具體參考計(jì)劃如下：（1）以寒假作業(yè)為先，合理安排時(shí)間，完成每天計(jì)劃內(nèi)的英語作業(yè)。時(shí)間控制在12小時(shí)，一定要及時(shí)批改總結(jié)，重在堅(jiān)持；

（2）安排每天一小時(shí)讀英語，內(nèi)容可自定，但一定要聽讀結(jié)合；（3）看中午的央視《希望英語》節(jié)目或?qū)W習(xí)幾首英文歌；

（4）安排英語雜志或報(bào)紙的閱讀，不一定文章每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，重在語感，積累閱讀量。英語學(xué)習(xí)，貴在持之以恒，考驗(yàn)的是一個(gè)人的耐心和細(xì)心。高二寒假時(shí)間不短，是同學(xué)們半路超車的絕佳時(shí)機(jī)，一個(gè)月的堅(jiān)持必然立竿見影。希望各位還在高二的學(xué)習(xí)中迷茫的同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)寒假的奮斗破繭而出，開學(xué)時(shí)令周圍同學(xué)刮目相看！

擴(kuò)展閱讀：寒假專四復(fù)習(xí)建議

寒假專四復(fù)習(xí)建議

根據(jù)北京環(huán)球時(shí)代學(xué)校專四組研究顯示，專四最好的備考期就是考前50~60天，201*年的英語專四（TEM4）考試時(shí)間是4月21日，距離考試還有3個(gè)月的時(shí)間，而今年的寒假是專四考前最后一個(gè)長(zhǎng)假，因此科學(xué)地利用這六周的時(shí)間對(duì)考生們順利通過考試取得良好成績(jī)至關(guān)重要。。要想順利通過專四考試，必須要先過詞匯關(guān)，前20天用來進(jìn)行英語基本功練習(xí)，從詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)練起，再用20天來進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，最后10天做模擬題。下面我們就專四考試中所涉及項(xiàng)目談?wù)剰?fù)習(xí)的方法。聽力

首先關(guān)于聽力練習(xí)，吳中東教授要特別指出大家的一個(gè)誤區(qū)：即每天花半小時(shí)來練習(xí)聽力。很多學(xué)生認(rèn)為練習(xí)聽力，最好是每天花個(gè)20分鐘或半小時(shí)來聽一下BBC或VOA，但其實(shí)是這種每天最多半小時(shí)的聽力訓(xùn)練只能是自欺欺人。在學(xué)習(xí)外語時(shí)，前二十分鐘的聽力練習(xí)只能是熱身，試想如果一個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)員，每天的練習(xí)都只停留在“預(yù)備！”，而永遠(yuǎn)不“跑！”，這樣的練習(xí)能有什么效果呢？所以關(guān)于聽力復(fù)習(xí)，其實(shí)大家不必每天都練，但是一周至少要有兩到三天能付出足夠多的時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真聽三個(gè)小時(shí)以上，不僅聽，還要聽懂，不厭其煩一遍遍的聽，直到聽懂每一個(gè)單詞，切記“泛泛而聽”，否則不管怎么聽都無法得到成效。這里吳教授給大家提供兩種學(xué)習(xí)方法供大家參考：一是intensivelistening（強(qiáng)化聽力），也就是剛才提到的要一遍遍的仔細(xì)聽，直到聽懂每一個(gè)單詞；二是shadow

listening（影子聽力），就是大家一邊聽著錄音的內(nèi)容，一邊復(fù)述，這其實(shí)已經(jīng)類似于英語口譯的聽力練習(xí)，所以對(duì)于專四考生來說，難度較大，在考生能夠做到intensivelistening的基礎(chǔ)上，可以嘗試這種“影子聽力”。要把英語當(dāng)成自己的母語，有意識(shí)地“說”才能學(xué)好英語。

考生們?cè)谇?周可以專門進(jìn)行日常生活話題的聽力訓(xùn)練，復(fù)述出材料的中心含義，并與原文進(jìn)行對(duì)比。這項(xiàng)訓(xùn)練主要是培養(yǎng)對(duì)于關(guān)鍵句型的敏感度以及抓重點(diǎn)的能力，這種能力對(duì)于各種形式的聽力理解都是有幫助的。后2周專門針對(duì)VOA或BBC的新聞聽力，熟悉英語新聞的結(jié)構(gòu)，以及用詞特點(diǎn)，同樣也可以采用復(fù)述大意或輔助真題練習(xí)的方式敦促練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中設(shè)立一些自己慣用的縮寫形式。對(duì)于有些聽不懂的單詞也不要著急，最重要的是要聽出整個(gè)句子。因?yàn)閷Ｋ穆爩懙奈恼乱话愣疾粫?huì)很難，你可以猜一下單詞。聽第一遍的時(shí)候，最好先在草稿上寫出每一句的開頭，這樣的話有助于后面的聽寫。

一定要把專四歷年的真題拿來聽，反復(fù)聽，可以把歷年聽力部分讀幾遍，最好是近幾年的聽力真題都能背下來，環(huán)球時(shí)代學(xué)校的專家提示，歷年專四聽力中各項(xiàng)測(cè)試重復(fù)率會(huì)高達(dá)50%以上，專四的各項(xiàng)訓(xùn)練不能完全孤立的訓(xùn)練，更單項(xiàng)相互提高，互相影響。完型填空

完型填空的取材較廣，敘述性或議論性的文章在難度上要低于說明性文章。考生們?cè)诰毩?xí)中這三種體裁都要涉及到。這六周的時(shí)間最主要的是通過大量的練習(xí)養(yǎng)成科學(xué)的解題習(xí)慣，即總-分-總的解題思路。完形填空的每一個(gè)空格都不是孤立存在的，它是整個(gè)篇章的一部分，與上下文有著明顯或微妙的關(guān)系，因此在選擇時(shí)就要考慮到各選項(xiàng)與上下文的聯(lián)系。通常這種聯(lián)系或關(guān)系為考生做出正確選擇提供了各種線索，比如語義邏輯、語法框架、詞匯搭配及詞義的應(yīng)用和概念，還有些是非語言性的一些知識(shí)等

語義線索：在完形填空中，某些項(xiàng)的選擇可以根據(jù)“語義”來決定，既已有的詞或句子的語義決定著必須選擇某個(gè)選項(xiàng)，否則整個(gè)文章的語義邏輯就不通，內(nèi)容就與作者的原意不一致。

語法線索：指所填入的詞與上下文可能發(fā)生的語法方面的聯(lián)系。詞匯線索：有些完形填空要填入的詞與上下文其他詞有各種聯(lián)系，文中的詞往往在詞義上或搭配上決定了應(yīng)填入的詞。概念線索：在完形填空題的上下文中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些詞與空格內(nèi)需要填的詞同指一個(gè)人或事物，甚至可以在上下文中找到應(yīng)填的同一個(gè)詞。語篇線索：有時(shí)完形填空的各選項(xiàng)同為表示一定邏輯關(guān)系或承接關(guān)系的詞或詞組。選項(xiàng)同為單詞時(shí)首先看四個(gè)選項(xiàng)是否詞性相同。若連詞、副詞混雜，先分析原句成分是否完整，可參考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或其他連詞的存在。確定所需的詞性后，再判斷邏輯題在原文中所涉及的范圍。有時(shí)只是幾個(gè)詞之間的關(guān)系。常出現(xiàn)在完形填空部分的邏輯關(guān)系表示方式有連詞、副詞、語氣詞及插入語、詞組（介詞詞組）等。

超語言線索：在完形填空考題中，有時(shí)不是利用以上幾種線索便可以決定選項(xiàng)，這時(shí)往往要根據(jù)自己對(duì)試題內(nèi)容的有關(guān)背景知識(shí)的了解來決定填入的選項(xiàng)。第一步總是讓考生們對(duì)于文章大意與整體框架有一個(gè)全面的把握，這一遍閱讀中可以將一些純粹語法搭配的選項(xiàng)解答出來。第二步分是前瞻后顧，各個(gè)擊破。理解結(jié)合猜測(cè)，綜合語法結(jié)構(gòu)，詞義詞性做出判斷。最后的總是對(duì)語篇的核查，包括短文的內(nèi)容語意、邏輯、句型、時(shí)態(tài)、層次等都要符合文章主題。

六周時(shí)間里，并不需要刻意保持每天一篇的題量。但一定要保證專注的解題思路與科學(xué)的習(xí)慣詞匯與語法

根據(jù)調(diào)查環(huán)球時(shí)代學(xué)員我們發(fā)現(xiàn)，大家最常用的詞匯學(xué)習(xí)方法就是買一本專四必備詞典，每天捧著字典背，但這恰恰是最沒有效率的方法了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)單詞重要的不是認(rèn)識(shí)，而是要會(huì)用，知道一個(gè)單詞在不同的語境和句子中有什么不同的意思，不僅如此，還要了解重點(diǎn)單詞的不同形式，如名詞形式、形容詞形式。這里環(huán)球時(shí)代學(xué)校老師向大家提供一個(gè)“背”單詞的好方法：做歷年真題的閱讀題的同時(shí)，把不認(rèn)識(shí)的單詞都記下來，然后查出它的意思和其他形式，記在一個(gè)單詞本上，每天抽出固定的時(shí)間背背，因?yàn)檫@些單詞都是出現(xiàn)在同一篇文章上，在背的同時(shí)可以聯(lián)想原文的意思、故事的情節(jié)，比背單詞書要有趣得多。這部分可以選一些專項(xiàng)訓(xùn)練的書來練，多做題，熟悉常見詞的搭配。這樣不僅聯(lián)系了閱讀，同時(shí)還提高了單詞量。閱讀理解

閱讀不要求多做，開始做的慢的時(shí)候每天做上5篇。堅(jiān)持10天大家就可以發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度增長(zhǎng)很快。如果你有多余時(shí)間，也可多做幾篇。但一般維持在7篇左右就可以了。這里環(huán)球時(shí)代的老師要特別強(qiáng)調(diào)，不要采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，不要讓腦子太緊張，只要保證閱讀的感覺就可以了。同時(shí)考生們也可以看看英漢對(duì)照的文章。大家一定要掌握跳讀這種閱讀方式。因?yàn)樵诳荚嚨奈恼轮�，很大一部分是于題目無關(guān)的，尤其是在一些科技文或散文，而那些段落中往往出現(xiàn)很多生僻的詞，很多考生認(rèn)真地一句句看下來，不僅耽誤了時(shí)間，而且還看不懂到底講了什么，更重要的是與選項(xiàng)無關(guān)。所以一定要先看問題再去看文章，但要注意，你一定要看清題目到底是找“對(duì)的”還是“錯(cuò)的”，有些考生考試時(shí)一緊張漏看了題目中的“NOT”，白白失了分，建議大家用筆將題目中的“NOT”用個(gè)打圈圈起來，這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。對(duì)于可以直接找到答案的題目，大家只要在找的時(shí)候仔細(xì)點(diǎn)、注意細(xì)節(jié)就可以了。而有些題目關(guān)于作者的態(tài)度或者是給文章最好的標(biāo)題，那就要通讀全文后才能得出答案，大家要特別注意最后一段。態(tài)度絕大部分是中立的。標(biāo)題最好是用排除法來選。記得用筆在看的過程中劃出與選項(xiàng)有關(guān)的部分，這樣方便檢查。選項(xiàng)中太絕對(duì)的答案肯定是不對(duì)的，太簡(jiǎn)短的也不是。一般是很完整的，很全面的，很中立的答案才是對(duì)的。寫作

背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個(gè)層次：(1)精彩詞匯，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)萬能框架，(5)經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵。希望大家平時(shí)勤于背誦大量的經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文。

有的學(xué)生反應(yīng)，說自己背過很多英文文章，但上了考場(chǎng)還是大腦一片空白，什么都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個(gè)原因：一是沒有進(jìn)行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好？關(guān)鍵是量鋪開了，但質(zhì)沒有上去。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對(duì)照原文糾錯(cuò)，搞清楚錯(cuò)在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時(shí)候都會(huì)犯小錯(cuò)誤，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點(diǎn)，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writingmakesanexactman.”(寫作使人精確)。只有默寫下來你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤。

最后預(yù)祝同學(xué)們專四考試成功！

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