初中語文知識點(diǎn)歸納之十三(寫作)
初中語文知識點(diǎn)歸納之十三(寫作)寫作
課標(biāo)要求:能對生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),寫下自己的感受,表達(dá)自己的見解,抒發(fā)自己的感情;能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象,表達(dá)自己對學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬;能綜合地運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式,寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。
命題規(guī)律:教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中明確指出:“寫作不得設(shè)審題障礙,要淡化文體要求,鼓勵學(xué)生寫真情、抒實(shí)感”因此,中考命題具以下特點(diǎn):1、從題型上看,話題作文成為命題“新寵”;2、從內(nèi)容上看,“讓學(xué)生有話可說”是唯一不變的宗旨;3、從命題內(nèi)容上看,關(guān)注成長歷程,貼近生活,關(guān)注人生、社會,崇尚美德,體現(xiàn)辯證思維、人文特色;4、從具體要求上看,鼓勵創(chuàng)新,文體自選。命題作文(半命題作文)命題作文的審題方法:
擴(kuò)縮法:將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z言,使其變得具體易寫;將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮,抽出主干或中心詞。
尋“睛”法:就是尋找作文題目的“題眼”題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨(dú)詞作題目的,它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上,抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn),或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,或?qū)懗鏊谋扔饕饬x,或?qū)懗鏊囊暌饬x,這就是題眼;B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目,題眼大多在偏的部分;C、并列短語的題目,題眼就是兩個事物之間的關(guān)系;D、一個句子的題目,謂語多為題眼。半命題作文的補(bǔ)題技巧:
1、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)
2、抽象事物擬題法:化具體為抽象,便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。(如《感悟春天》)
3、特定情景擬題:創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間,極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如《我想再看你一眼》)4、特殊符號擬題法:借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題,生動形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)
5、條塊分割擬題法:將所寫內(nèi)容“裁”成幾個小塊,擇一來寫。(如《昨天的思念》)話題作文
所謂“話題”,就是談話的中心,引發(fā)談話的由頭。1、審題
話題作文的題干,一般由背景語、啟示語、話題語和強(qiáng)調(diào)語四部分組成。A、要吃透材料,根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn);B、要吃準(zhǔn)材料,抓住關(guān)鍵問題思考立意;C、要看清話題,避免脫離命題范圍。2、擬題
A、引用(改換)式擬題:巧用詞語;妙用術(shù)語;借名擬題;化用歌詞妙句;引用詩詞名句。B、修辭式擬題C、懸念式擬題D、符號式擬題E、并列式擬題3、立意
A、化大為小,化意為象;B、獨(dú)辟蹊徑。4、文體
A、題記式;B、小標(biāo)題式;C、散文詩式;D、書信體;E、日記體;F劇本式。5、語言
A、善用修辭,展現(xiàn)語言的魅力;B、巧借幽默,增添文章的情趣美;C、融入思考,讓語言散發(fā)出哲理;D、懂得造型藝術(shù),使語言變成形象美。材料作文
材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。一、材料作文相關(guān)知識1、材料作文的特點(diǎn):(1)讀寫結(jié)合,考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后,才能完成寫作任務(wù);
(2)自擬題目、不限文體,鼓勵學(xué)生寫出真情實(shí)感,鼓勵學(xué)生寫出個性與創(chuàng)意來。
2、材料作文的形式:
(1)文字材料,構(gòu)思作文。(2)漫畫材料,看圖寫文。(3)擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等。
二、材料作文應(yīng)對策略:1、讀懂材料;2、明確要求。(一)、給文字材料作文
1、結(jié)構(gòu):材料+要求(必須與材料有關(guān)?炊牧,確定主旨)。2、審題和領(lǐng)悟:看清要求(擬題、文體、文字、內(nèi)容等),確定立意、結(jié)構(gòu)。
3、具體建議:合理使用材料,不避開材料,另起爐灶。
記敘文:分析材料內(nèi)容,聯(lián)系相關(guān)的人或事。開頭:“讀了以上材料,我想起了……”或“在我的生活閱歷中,也有這樣一個人”。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較,畫龍點(diǎn)睛即可。議論文:材料可從以下角度使用:1、引觀點(diǎn)。引述材料→得出論點(diǎn)。2、做論據(jù)?沙浺茫豢筛爬ㄒ。3、做標(biāo)題,如“從…說開去”、“…給我的啟示”、“…教會了我做人”、“論…”等。4、做結(jié)論,照應(yīng)前文(包括標(biāo)題、開頭),首尾呼應(yīng)。(二)、看圖寫文單幅漫畫、連環(huán)畫:中心一般很集中,通過諷刺某種不良現(xiàn)象或表揚(yáng)某種社會美德揭示一定的道理。
看圖寫文的關(guān)鍵:看懂“畫意”(畫面的中心、人物間的關(guān)系、事件的經(jīng)過、空間方位、邏輯關(guān)系等)。
文體選擇:記敘文(借助想象完成);說明文(介紹畫面的構(gòu)圖、組成、主要內(nèi)容等);議論文(解決“是什么”“為什么”“怎么樣”等問題)。防止失誤:拋開圖畫,另起爐灶;誤解圖畫,文不對題;不明目的,信馬由韁。
(三)擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫要注意內(nèi)容、人稱、感情基調(diào)等;寫讀后感,要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。
三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。
2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。3、拒絕三段式。5-8段為宜,段與段詳略分明、長短兼顧。4、斟酌字?jǐn)?shù)。少50字扣1分,少100字扣2-3分。
5、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號要占格;不一逗到底;破折號、省略號、書名號、引號要占兩格,其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意:頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號不在一行之首;書名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況,讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。6、注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名,要遵守考場規(guī)則和考場道德。
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寫作
課標(biāo)要求:能對生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),寫下自己的感受,表達(dá)自己的見解,抒發(fā)自己的感情;能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象,表達(dá)自己對學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬;能綜合地運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式,寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。
命題規(guī)律:教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中明確指出:“寫作不得設(shè)審題障礙,要淡化文體要求,鼓勵學(xué)生寫真情、抒實(shí)感”因此,中考命題具以下特點(diǎn):1、從題型上看,話題作文成為命題“新寵”;2、從內(nèi)容上看,“讓學(xué)生有話可說”是唯一不變的宗旨;3、從命題內(nèi)容上看,關(guān)注成長歷程,貼近生活,關(guān)注人生、社會,崇尚美德,體現(xiàn)辯證思維、人文特色;4、從具體要求上看,鼓勵創(chuàng)新,文體自選。命題作文(半命題作文)命題作文的審題方法:
擴(kuò)縮法:將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z言,使其變得具體易寫;將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮,抽出主干或中心詞。
尋“睛”法:就是尋找作文題目的“題眼”題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨(dú)詞作題目的,它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上,抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn),或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,或?qū)懗鏊谋扔饕?/p>
義,或?qū)懗鏊囊暌饬x,這就是題眼;B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目,題眼大多在偏的部分;C、并列短語的題目,題眼就是兩個事物之間的關(guān)系;D、一個句子的題目,謂語多為題眼。半命題作文的補(bǔ)題技巧:
1、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)
2、抽象事物擬題法:化具體為抽象,便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。(如《感悟春天》)
3、特定情景擬題:創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間,極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如《我想再看你一眼》)4、特殊符號擬題法:借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題,生動形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)5、條塊分割擬題法:將所寫內(nèi)容“裁”成幾個小塊,擇一來寫。(如《昨天的思念》)話題作文
所謂“話題”,就是談話的中心,引發(fā)談話的由頭。1、審題
話題作文的題干,一般由背景語、啟示語、話題語和強(qiáng)調(diào)語四部分組成。
A、要吃透材料,根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn);B、要吃準(zhǔn)材料,抓住關(guān)鍵問題思考立意;C、要看清話題,避免脫離命題范圍。2、擬題
A、引用(改換)式擬題:巧用詞語;妙用術(shù)語;借名擬題;化用歌詞妙句;引用詩詞名句。B、修辭式擬題C、懸念式擬題D、符號式擬題E、并列式擬題3、立意
A、化大為小,化意為象;B、獨(dú)辟蹊徑。4、文體
A、題記式;B、小標(biāo)題式;C、散文詩式;D、書信體;E、日記體;F劇本式。5、語言
A、善用修辭,展現(xiàn)語言的魅力;B、巧借幽默,增添文章的情趣美;C、融入思考,讓語言散發(fā)出哲理;D、懂得造型藝術(shù),使語言變成形象美。材料作文
材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。一、材料作文相關(guān)知識1、材料作文的特點(diǎn):
(1)讀寫結(jié)合,考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后,才能完成寫作任務(wù);
(2)自擬題目、不限文體,鼓勵學(xué)生寫出真情實(shí)感,鼓勵學(xué)生寫出個性與創(chuàng)意來。
2、材料作文的形式:
(1)文字材料,構(gòu)思作文。(2)漫畫材料,看圖寫文。(3)擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等。
二、材料作文應(yīng)對策略:1、讀懂材料;2、明確要求。(一)、給文字材料作文
1、結(jié)構(gòu):材料+要求(必須與材料有關(guān)?炊牧,確定主旨)。
2、審題和領(lǐng)悟:看清要求(擬題、文體、文字、內(nèi)容等),確定立意、結(jié)構(gòu)。
3、具體建議:合理使用材料,不避開材料,另起爐灶。
記敘文:分析材料內(nèi)容,聯(lián)系相關(guān)的人或事。開頭:“讀了以上材料,我想起了”或“在我的生活閱歷中,也有這樣一個人”。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較,畫龍點(diǎn)睛即可。議論文:材料可從以下角度使用:1、引觀點(diǎn)。引述材料→得出論點(diǎn)。2、做論據(jù)?沙浺茫豢筛爬ㄒ。3、做標(biāo)題,如“從說開去”、“給我的啟示”、“教會了我做人”、“論”等。4、做結(jié)論,照應(yīng)前文(包括標(biāo)題、開頭),首尾呼應(yīng)。(二)、看圖寫文
單幅漫畫、連環(huán)畫:中心一般很集中,通過諷刺某種不良現(xiàn)象或表揚(yáng)某種社會美德揭示一定的道理。
看圖寫文的關(guān)鍵:看懂“畫意”(畫面的中心、人物間的關(guān)系、事件的經(jīng)過、空間方位、邏輯關(guān)系等)。
文體選擇:記敘文(借助想象完成);說明文(介紹畫面的構(gòu)圖、組成、主要內(nèi)容等);議論文(解決“是什么”“為什么”“怎么樣”等問題)。
防止失誤:拋開圖畫,另起爐灶;誤解圖畫,文不對題;不明目的,信馬由韁。
(三)擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫要注意內(nèi)容、人稱、感情基調(diào)等;寫讀后感,要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。
三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。
2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。3、拒絕三段式。5-8段為宜,段與段詳略分明、長短兼顧。4、斟酌字?jǐn)?shù)。少50字扣1分,少100字扣2-3分。
5、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號要占格;不一逗到底;破折號、省略號、書名號、引號要占兩格,其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意:頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號不在一行之首;書名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況,讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。6、注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名,要遵守考場規(guī)則和考場道德。
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