教師英語口語競賽總結(jié)

促進(jìn)專業(yè)成長提高教學(xué)質(zhì)量

沙底片中小學(xué)教師英語口語競賽工作總結(jié)

根據(jù)縣局安排，沙底片教師英語口語競賽已于12月12日圓滿結(jié)束，為了使大賽能更好促進(jìn)英語教師專業(yè)成長，帶動英語教學(xué)質(zhì)量提高，特將本次大賽總結(jié)如下：

一、各鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

本次中小學(xué)教師英語口語大賽，得到了各鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。主要表現(xiàn)在：一是各校行動迅速，接縣局通知后，各校立即安排部署本校的初賽工作；二是各鄉(xiāng)校均安排主要領(lǐng)導(dǎo)專門抓此項工作，不少鄉(xiāng)校的一把手親自抓；三是給予英語教師大力支持，從素材的選取，道具的制作，服裝的借用，無不給予支持。特別是比賽當(dāng)天，不少鄉(xiāng)校派出主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊，給選手鼓勁加油，如伯士初中王建平校長親自送選手參賽，韋林初中孫富民校長，韋林中心雷小紅校長，沙底中心王開社校長，迪村初中副校長霍衛(wèi)民，婆合初中梁中奇主任，等均親臨大賽現(xiàn)場，指導(dǎo)選手比賽。各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為本次大賽的成功舉辦，奠定了良好的基礎(chǔ)。

作為東道主沙底初中，更是不遺余力的辦好此次比賽。學(xué)校成立了以王明武校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門召開了多次會議，討論大賽的有關(guān)問題。經(jīng)與各鄉(xiāng)校協(xié)商，制訂了大賽實(shí)施意見及評分細(xì)則，得到了各校的好評。比賽當(dāng)日在校大門口懸掛有大賽賽標(biāo)，兩側(cè)插有彩旗，整理了校園環(huán)境，為選手準(zhǔn)備了休息室，并備有開水茶葉等，專門制作了歡迎課件，使各校選手能以較好的狀態(tài)投入比賽。精心周密的準(zhǔn)備工作，確保了本次比賽的圓滿成功。

二、教師參賽積極。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了各鄉(xiāng)校教師的積極響應(yīng)。各教師均把此次大賽看作一次提升自身素質(zhì)，展示自身形象，加強(qiáng)校際交流的良好機(jī)遇，因而競爭異常激烈。許多教師起早貪黑的練口語，練動作，請同行指點(diǎn)，不厭其煩，力求達(dá)到最佳。比賽當(dāng)日，更是早早來到比賽地點(diǎn)，熟悉環(huán)境，交流心得，提前熱身，力爭最佳表現(xiàn)。

三、節(jié)目質(zhì)量上乘，內(nèi)容豐富多彩。

在各鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視下，本次大賽參賽節(jié)目總體上質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在，一是內(nèi)容豐富多彩，時代感強(qiáng)，立意較高，如沙底初中的《中國有一個奧林匹克夢》、伯士中心小學(xué)的《同一個世界，同一個夢想》、迪村小學(xué)的《誠實(shí)為上策》、婆合初中的《學(xué)會愛》等等。二是表演形式多樣，有演講，有詩朗誦，有情景劇等多種形式。三是選手英語口語功底較扎實(shí)，表演到位，且各俱特色。初中組如沙底初中選手屈益花，語言地道，表達(dá)流暢，落落大方，獲得評委一致好評。伯士初中選手趙瑩發(fā)音準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)厥褂弥�體語言，增色不少。婆合初中三名教師共同完成的情景劇《學(xué)會愛》更是把英語置于日常生活當(dāng)中，充分體現(xiàn)了英語作為語言的交際功能，也體現(xiàn)了新課改在做中學(xué)的理念，展示出了該校英語教師整體實(shí)力較強(qiáng)，贏得了評委的贊揚(yáng)。小學(xué)組的如西寨中心選送的《小老虎尋食物》，準(zhǔn)備有精美的道具，配有音樂，三名教師的表演非常投入，語言功底較扎實(shí)，深受評委喜愛。沙底中心的選手陳智濤詩朗誦，《我是中國人》充分表達(dá)了作為一名中國人的自豪以及具有全球視野的新一代青年人的風(fēng)貌，朗誦充滿激情。伯士中心選手趙瑩《同一個世界，同一個夢想》內(nèi)容緊密聯(lián)系北京奧運(yùn)會，時代感強(qiáng)，深深抓住了評委的注意力，表演更是發(fā)音清晰，表達(dá)流暢。其他各選手也各具特色，讓各校評委難以割舍。

四、組織嚴(yán)密，比賽公平。

為了確保本次比賽圓滿成功，大賽領(lǐng)導(dǎo)小組制訂了嚴(yán)密的比賽流程及制度，確保公平。一是評委要求必須是本片各初中擔(dān)任英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)或教研組長，每校1名；二是比賽順序采取當(dāng)場抽簽，當(dāng)場公布結(jié)果的辦法；三是評委座位間隔60公分以上，確保獨(dú)立打分；四是當(dāng)場由主持人宣布各評委得分。由于以上措施的實(shí)施，使得本次大賽做到了公平、公正、公開，比賽結(jié)果也使各選手心服口服。

總之，本次大賽使各校領(lǐng)導(dǎo)更加注重英語教學(xué)，各英語教師更加注重自身素質(zhì)提高。各鄉(xiāng)校掀起了強(qiáng)化英語教師素質(zhì)，提高英語教學(xué)質(zhì)量的熱潮，大賽在各校領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極支持與參與下，取得了圓滿成功。

大荔縣中小學(xué)教師英語口語大賽

沙底片赴縣參賽節(jié)目

組節(jié)目名稱別《中國有一個奧林匹克夢》初中《美麗的夢想》《學(xué)會愛》《小老虎尋食物》小《我是中國人》學(xué)《同一個世界，同一個夢想》伯士中心趙瑩252.44沙底中心陳智濤252.44沙底初中伯士初中婆合初中屈益花張艷劉明珠等三人122155.853.553.554.31選送單位選手姓名片上名次得分西寨中心三人組合

擴(kuò)展閱讀：金暉學(xué)�？谡Z競賽總結(jié)

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績

---金暉學(xué)校初中英語口語競賽總結(jié)

招遠(yuǎn)市第三屆英語口語競賽于3月13日落下帷幕，我校取得了前所未有的好成績。參加比賽的四名同學(xué)分別獲得兩個一等獎，兩個二等獎，我校獲團(tuán)體總分第二名。尤其是陳九潤同學(xué)獲得初一年級全市第一名的好成績。這與學(xué)校的英明領(lǐng)導(dǎo)、英語教師的辛勤付出、學(xué)生的勤學(xué)苦練分不開的。下面是我們幾點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗體會：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識

初中英語教學(xué)一直是我校的一個薄弱環(huán)節(jié)，尤其是在前兩屆英語口語競賽中，我校成績十分不理想。針對這個情況，新任副校長和分管領(lǐng)導(dǎo)在本學(xué)期初及時召開了全體英語教師會議，要求大家必須深入反思、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，精心打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。同時，必須高度重視英語口語競賽，采用切實(shí)有效的訓(xùn)練方法，全面展開初中部學(xué)生口語聽說訓(xùn)練，切實(shí)提高我校師生的整體英語口語水平，同時必須對參賽選手精心輔導(dǎo)，努力爭取在口語競賽中取得最優(yōu)異的成績。針對英語課堂教學(xué)和口語競賽輔導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又指出了行之有效的實(shí)施方案。

這次會議使全體英語教師更加充滿信心、鼓足干勁、明確目標(biāo)、輔導(dǎo)有方。在接下來的英語口語訓(xùn)練過程中，領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常予以督促和指導(dǎo)，并根據(jù)英語教師反饋的情況和學(xué)生的實(shí)際情況及時提出了許多合理化建議，全校很快掀起了愛說英語、樂說英語的熱潮。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

一流的教學(xué)成績和一流的優(yōu)秀學(xué)子源于英語教師一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，如何提高英語教師的自身素質(zhì)是我們學(xué)校英語教學(xué)改革的一大重點(diǎn)。針對學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取了以下措施：

1、要求英語教師每天做到“三必”：必須聽錄音半個小時；必須閱讀英文書籍半個小時；必須跟磁帶、錄像或視頻等模讀半小時。

2、每周以教研組為單位，集體觀摩一節(jié)山東省優(yōu)質(zhì)課大賽錄像，通過集體聽課評課、觀摩學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的授課水平。有時候我們也會集體觀看網(wǎng)上下載的“李陽瘋狂說英語”視頻和李陽瘋狂英語《揭秘英語學(xué)習(xí)三大法寶》等，通過觀看視頻、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從中汲取培養(yǎng)學(xué)生英語興趣、鼓勵學(xué)生大膽說英語的有效做法。

3、每周進(jìn)行一次實(shí)效性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的英語教研活動，通過認(rèn)真聽評課，及時幫助授課教師指出課堂教學(xué)中存在的問題和整改措施，尤其是在教師的英語組織教學(xué)、口語表達(dá)流暢度、課堂聽說英語訓(xùn)練、教學(xué)情境設(shè)計、面向全體教學(xué)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等方面給與深入的研討和有效的指導(dǎo)。每次的教研活動都能使聽課者和授課者得到很大的收獲和提高。

4、每兩周進(jìn)行一次英語教師口語技能比賽，分為閱讀文章和口頭作文，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定不同的閱讀文章，所有教師輪番進(jìn)行聲情并茂的朗讀，然后根據(jù)指定的命題作文進(jìn)行3分鐘的演講，因為比賽特別公開，透明，每位教師都虛心學(xué)習(xí)他人長處，堅持日常用英語聽、讀、思、說的實(shí)踐性訓(xùn)練，努力爭取口語表達(dá)水平日漸進(jìn)步，尤其是

通過一次次比賽，大家你追我趕、學(xué)比趕超，競賽氛圍熱烈而快樂。這樣的比賽活動既不斷提高了教師們的英語閱讀水平，同時他們的英語口語表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

5、英語教師每節(jié)英語課必須盡量堅持使用學(xué)生通俗易懂的“全英教學(xué)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課和隨機(jī)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有課堂上“慣用漢語”的現(xiàn)象，既在課后及時找相關(guān)教師談話，要求其整改，然后進(jìn)行跟蹤調(diào)查和檢查，通過這種方式，使全體英語教師非常自覺的在課堂上形成英語組織教學(xué)的好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足

教師整體口語水平的提升為我校全面展開英語口語訓(xùn)練活動打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。為了使活動開展的更加豐富多彩、切實(shí)有效，我們英語教研組及時下載了教研室領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布在教育網(wǎng)上的《強(qiáng)化聽說訓(xùn)練提高口語水平招遠(yuǎn)市第二屆初中英語口語競賽總結(jié)》，以及四所獲得一等獎的名校典型經(jīng)驗介紹，對比名校，查找不足，反思過去，深入整改，結(jié)合我校的實(shí)際情況，虛心學(xué)習(xí)適用于我校的改進(jìn)方式和訓(xùn)練措施，進(jìn)一步完善我校的口語輔導(dǎo)實(shí)施方案，使我校的口語輔導(dǎo)更加合理化、科學(xué)化、高效化。

四、培養(yǎng)興趣，提高能力

“興趣是最好的老師“，口語訓(xùn)練單靠教師的一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須想方設(shè)法調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣和熱情，尤其是必須使參賽選手能夠非常積極主動地投身到口語競賽賽前積極備戰(zhàn)的狀態(tài)中是十分關(guān)鍵的。為此，我們采取了以下幾項措施

1、組織各級口語競賽，大力表彰獲獎學(xué)生

為了使全體學(xué)生都能積極參與到口語技能訓(xùn)練活動中來，我們學(xué)校分年級展開了一系列的評比活動，各年級把課文中的3a作為口語競賽海選的測試內(nèi)容，提前三天公布測試題目，讓學(xué)生們回家跟讀磁帶、聽說模仿，然后在班級中利用英語課堂進(jìn)行小組選拔，然后再每組推選一名作為參賽選手參加全班性的選拔，最后再展開級部評比，為了更好地鼓勵學(xué)生積極參與的熱情，每次評比我們分設(shè)“級部英語口語大王10人”“班級英語口語大王10人”“小組英語口語大王1人”，對這些獲獎的同學(xué)頒發(fā)獎狀予以鼓勵，這樣的口語一般每月進(jìn)行一次，這樣，大家爭先恐后跟讀、訓(xùn)練、表演，積極性極為高漲，口語運(yùn)用能力、表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，不少學(xué)生都能說一口非常流利的英語了。

2、注重課前自由會話，加大平日聽說訓(xùn)練

每位教師都非常注重和充分利用課前的3-5分鐘的freetalk，在課堂上，我們提倡學(xué)生們大膽使用李陽瘋狂英語中的“三最”：最清晰、最快速、最大聲“地說英語，讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會，都有暢說英語的機(jī)會，他們不再膽怯、不再羞澀，不再自卑，而是積極主動地與同位、與老師進(jìn)行交流互動，freetalk使他們更加充滿自信、更加熱愛英語課堂，更加喜歡運(yùn)用英語表達(dá)，freetalk對于學(xué)生整體表達(dá)能力的提高有了很大的促進(jìn)作用。。

3、努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生展示欲望

在課堂上，老師們也非常注重利用多媒體努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動的教

學(xué)情境，給學(xué)生提供充分的聽說訓(xùn)練，比如“兩兩對話、記者采訪、小組調(diào)查、看圖說話等等活動，既大大增加了課堂教學(xué)的趣味性，同時又使學(xué)生的聽說能力得到很好的提升。

4、加強(qiáng)快樂閱讀訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力

我們始終堅持讓學(xué)生課外、課內(nèi)閱讀《英語快樂閱讀》，并且常常在課堂上開展朗讀和閱讀比賽，通過朗讀表演、一題多練等等，使學(xué)生既在閱讀中享受到了樂趣、開闊了視野，同時又大大提高了閱讀理解水平。

五、注重方法，講求效率

針對參賽選手的輔導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)必須注重方法，講求效率，千萬不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一定要讓學(xué)生甘心情愿、積極主動地投身于賽前訓(xùn)練中。

1、深入細(xì)致做好學(xué)生的動員工作。

班主任和英語教師及時與選手談話，深入細(xì)致的交談幫助學(xué)生明確了口語競賽的重要性以及對自己英語學(xué)習(xí)、健康發(fā)展的積極影響，使學(xué)生能夠頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練，他們充分利用課余時間加進(jìn)行錄音跟讀、自我朗讀、閱讀理解并回答問題等訓(xùn)練。

2、及時通過家訪得到選手家長的大力支持。

對于本次口語競賽，學(xué)校要求相應(yīng)的班主任和級部主任必須大力支持，協(xié)助做好相關(guān)動員和協(xié)調(diào)工作。為了得到家長的大力支持，班主任和英語老師們先后到參賽選手家中進(jìn)行家訪，通過傾心交談，使家長充分認(rèn)識到口語競賽對自己孩子的發(fā)展和提高有著無法預(yù)計的

特殊功能，家長紛紛表示一定大力支持、全力協(xié)助，督促孩子統(tǒng)籌安排時間，合理化進(jìn)行高效率地跟讀和閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練。

3、利用大課間進(jìn)行教師輔導(dǎo)。

我們每天的課間操，輔導(dǎo)教師會及時與選手溝通和交流，進(jìn)行語音語調(diào)的糾正與閱讀訓(xùn)練，每周進(jìn)行一次競賽模擬演練。就在一次次的精心指導(dǎo)下和模擬訓(xùn)練中，學(xué)生的口語水平不斷提高。

4、平日加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

聽力和口語是密不可分的，聽得多了，心里有了，地道的英語自然也就脫口而出。課本錄音帶就是我們很不錯的選擇。我們讓學(xué)生每天聽錄音至少20分鐘，并盡可能模仿聽力發(fā)音，久而久之，學(xué)生的聽力和口語就有了質(zhì)的提高。

平日聽說教學(xué)訓(xùn)練中，一定要面向全體學(xué)生，避免只讓少數(shù)能所、會說的學(xué)生“表演”，而大多數(shù)學(xué)生成為“觀眾”的現(xiàn)象。要讓每個學(xué)生都參與到聽說訓(xùn)練的實(shí)踐中，讓每個學(xué)生都在展示自己英語聽說成果的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，找到學(xué)習(xí)的信息，從而提高英語水平，提高自身的綜合素質(zhì)。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績

本次競賽之所以能夠取得優(yōu)異的成績，除了指導(dǎo)教師的用心輔導(dǎo)、勤奮工作以及學(xué)生個人的敢于挑戰(zhàn)自我，勤學(xué)苦練、爭當(dāng)先進(jìn)的拼搏精神，還與全體英語教師的密切協(xié)作是分不開的。從海選大家的高度重視、認(rèn)真對待，從演講稿的修改與完善，從參賽選手的課余輔導(dǎo)及模擬點(diǎn)評等等，全體教師都付出了大量心血，他們精誠合作、團(tuán)

結(jié)一心，積極向上，為我�？谡Z競賽的成功做出了突出貢獻(xiàn)。

競賽是手段，不是目的。通過英語口語比賽，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣更濃，思路更開闊，形式更多樣，而強(qiáng)化訓(xùn)練也使他們變得更自信了。雖然比賽已經(jīng)落下帷幕，但我們相信，“星星之火可以燎原”，我們會將大賽的風(fēng)格和精神，傳送進(jìn)每一個學(xué)子的心里，激起他們更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們更加高漲的進(jìn)取精神，進(jìn)一步全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量和整體口語表達(dá)水平，迎接下一屆英語口語競賽的挑戰(zhàn)！

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