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六年級(jí)語文月考質(zhì)量分析

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六年級(jí)語文月考質(zhì)量分析

六年級(jí)語文月考質(zhì)量分析六(二)班田麗

六年級(jí)試卷共四項(xiàng):在具體語境中根據(jù)拼音寫詞語,成語練習(xí)、根據(jù)課文內(nèi)容填空、課外閱讀理解。試卷內(nèi)容雖簡單,但題型新穎,涉及面廣。單一二兩項(xiàng)就進(jìn)行了看拼音寫詞語、根據(jù)語境選恰當(dāng)?shù)脑~語、成語積累、重點(diǎn)詞語理解、選詞造句五種題型訓(xùn)練。填空題部分又融入了對課文的總結(jié)與理解的考查。根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績,我應(yīng)認(rèn)真的分析,便于今后進(jìn)一步改進(jìn)我的語文教學(xué)工作。

一、基本情況。

1,、全班共有學(xué)生55人,及格人數(shù)33人,八十分以上的學(xué)生9人,七十分以上的學(xué)生11人,六十分以上的學(xué)生13人。五十分以上的學(xué)生四人,二十分以上的學(xué)生1人。

2、基礎(chǔ)知識(shí),較好,平時(shí)積累得很好。3、閱讀能力,較差。

4、習(xí)作情況,大都學(xué)生把題目都加上了書名號(hào),平時(shí)沒有認(rèn)真強(qiáng)調(diào)書名號(hào)的用處。

二、月考存在的問題分析如下:

1、學(xué)生對閱讀的審題不仔細(xì),運(yùn)用語文能力較差,平時(shí)做練習(xí)冊依賴思想

嚴(yán)重,總是要在教師的指導(dǎo)下完成練習(xí),部分學(xué)生對閱讀缺乏興趣,沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、作文分析。

主要是學(xué)生閱讀習(xí)慣較差,平時(shí)積累太少,不能做到厚積薄發(fā),部分學(xué)生怕寫作文,提筆不知道選擇材料,有的選擇了材料又不知道怎樣落筆,對記敘文的六要素還很模糊,所以作文只能幾句空洞的話。

三、改進(jìn)措施:

1、對于基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)不僅要常抓不懈,還要落實(shí)到每個(gè)字的讀、寫、用的訓(xùn)練上。

2、要以課內(nèi)閱讀為陣地,教會(huì)學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,對關(guān)鍵詞、句、段進(jìn)行理解,感悟文章中心。尤其是對同學(xué)們的發(fā)言怎樣做整合要教方法,不能想到一點(diǎn)就寫一點(diǎn),其他同學(xué)的意見充耳不聞,也不能靠老師給標(biāo)準(zhǔn)答案,以備強(qiáng)記。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的語文能力的培養(yǎng),要學(xué)會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)。

201*年3月29日

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小學(xué)六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析

一、試題簡析:

本次考試試題量大,題碎,考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面,涉及生字、讀音、變調(diào),對對子、成語、古詩句名言積累與運(yùn)用、變換句式、修改語段、根據(jù)課文內(nèi)容填空、排序、閱讀理解、作文等方面,還涉及到一些課外知識(shí),學(xué)生在做的時(shí)候處了細(xì)心、用心,還得有一定的課外閱讀量,只有這樣才能取得高分。試卷注重考查學(xué)生的思維能力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度較大,但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容,還

注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合,體現(xiàn)了一定的靈活性。

二、成功之處:

從檢測成績看,十個(gè)班差距不是很大,可以看出,教師平時(shí)能做到互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,學(xué)生成績分布均衡,后進(jìn)生相對來說比較少,整個(gè)年級(jí)段優(yōu)良率達(dá)65%。從學(xué)生答題情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好,學(xué)得較扎實(shí)。如看拼音寫詞語,只要是學(xué)過的基本都能寫對,選擇題等題目,錯(cuò)誤都較少。可以看出老師字詞教學(xué)鞏固較好。作文基

本能認(rèn)真審題,按要求展開想象完成作文,離題現(xiàn)象極少。

三、不足之處:

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,態(tài)度不夠端正。2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。

3、審題能力的欠缺。雖然是六年級(jí)的學(xué)生了,但是還有一些學(xué)生做事比較粗心,答卷

時(shí),題目要求只看了一半就馬上做了,以至于最后后悔莫及。四、改進(jìn)措施:

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心答題,耐心檢查,認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育,培養(yǎng)他們仔認(rèn)

真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、繼續(xù)抓好語文知識(shí)能力的訓(xùn)練,特別是理解和閱讀能力。

平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解,引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀,多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料,

當(dāng)然,還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。

隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫一點(diǎn),方式方法可以靈活多樣一些,多進(jìn)行習(xí)作交流,提

高學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式,要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三,在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律,教方法,而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病,在大處要教活激活學(xué)生的思維,要求要

嚴(yán),方法要活,提高學(xué)生的答題能力。我相信,通過我們六年級(jí)師生的共同努力,六年級(jí)的語文成績一定會(huì)進(jìn)一步的提高。

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