關(guān)于當(dāng)“黃蜂”飛進(jìn)教室的作文 本文簡(jiǎn)介：

當(dāng)“黃蜂”飛進(jìn)教室王子怡“嗡嗡”“林黃蜂”從我們教室的窗戶飛了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們的姿勢(shì)各不相同，我們一同來(lái)瞧一瞧�！傲贮S蜂”先飛到了炸雞組陳瑋怡身旁轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，“林黃蜂”見(jiàn)陳瑋怡用左手托著臉，一動(dòng)不動(dòng)的，就飛走了。她又飛到了文章旁，用爪子在他身上摸了一摸，只見(jiàn)文章像一座山一樣巋然不動(dòng)，大概是因?yàn)楹ε麦@動(dòng)了

關(guān)于當(dāng)“黃蜂”飛進(jìn)教室的作文 本文內(nèi)容：

當(dāng)“黃蜂”飛進(jìn)教室

王子怡

“嗡嗡”“林黃蜂”從我們教室的窗戶飛了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們的姿勢(shì)各不相同，我們一同來(lái)瞧一瞧。

“林黃蜂”先飛到了炸雞組陳瑋怡身旁轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，“林黃蜂”見(jiàn)陳瑋怡用左手托著臉，一動(dòng)不動(dòng)的，就飛走了。她又飛到了文章旁，用爪子在他身上摸了一摸，只見(jiàn)文章像一座山一樣巋然不動(dòng)，大概是因?yàn)楹ε麦@動(dòng)了“林黃蜂”吧！“林黃蜂”心里想，這個(gè)計(jì)劃又失敗了。

雖然陳瑋怡和文章都沒(méi)有搭理“林黃蜂”，但是“林黃蜂”一點(diǎn)也不氣餒，繼續(xù)往前飛。他又飛到了程欣妍身旁。程欣妍見(jiàn)“大黃蜂”來(lái)了，大叫一聲：“�。【o接著又拿起了自己的“武器”，向“林黃蜂”揮去�！傲贮S蜂”見(jiàn)這情景，嚇得屁滾尿流地飛走了。

“林黃蜂”的下一個(gè)目標(biāo)，是我們草莓組的金語(yǔ)涵。金語(yǔ)涵見(jiàn)“林黃蜂”飛來(lái)了連忙藏在桌子底下，這逗得我們哈哈大笑呢。

這次的“林黃蜂”其實(shí)是我們的小林老師，下次遇見(jiàn)真的，可要做好真正的防御喲。

精彩點(diǎn)評(píng)：子怡的觀察非常仔細(xì)，每個(gè)同學(xué)遇到“林黃蜂”時(shí)的反應(yīng)動(dòng)作一一描繪出來(lái)，真是各有特點(diǎn)呀。這其中還有林黃峰與同學(xué)的心理描寫(xiě)，活躍了整節(jié)課的氣氛。既然“林黃蜂”不是真的黃蜂，就得加上雙引號(hào)，重復(fù)表述的句子可以換一種表達(dá)方式，作文句式避免重復(fù)哦。

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