201*七年級英語備課組工作總結(jié) 陶學萍

201*-201*學年七年級英語備課組工作總結(jié)

備課組長陶學萍

本學期我組的工作，以創(chuàng)建高效課堂為重點，以提高教學質(zhì)量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

一.更新教學觀念，努力提高課堂教學質(zhì)量。

教師要研究學習新課標新的教學理論，研究新教材接受新教學理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快的調(diào)整好心態(tài)，打造高效課堂，繼續(xù)實現(xiàn)教學改革。重視教學與教研活動，及時總結(jié)和反思教學效果。

二.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，備課組長開學提前備好課，并將備課模式交流反饋給同備課組成員，給他們布置任務(wù)，讓他們挖掘教材按要求以講學案的形式提前備課，開學第一周我們備課組每天抽時間集體研究討論，有主備教師談?wù)摫締卧�的目標、重點、難點，然后集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在開學第一周每天及時將講學案打印發(fā)放給學生。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改，并及時討論下一單元內(nèi)容。且每位教師必須提前上交講學案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學效率。

三.研究教法、學法，提高教學效益。針對課堂教學改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學過程以課前預習導學互學測學（展示交流）思學（反饋）的導學模式。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、有趣、師生互動的教學環(huán)境；尊重學生的人格，關(guān)注學生的個性、情感、態(tài)度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源創(chuàng)建高效課堂，注重教學方法和手段的改進。

例如針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務(wù)式教學法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務(wù)，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。針對語法教學，我們根據(jù)不同的教學任務(wù)、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式。作業(yè)布置分層化和典型化：布置的作業(yè)強調(diào)夯實書本知識，課堂作業(yè)，注重對學生進行過關(guān)訓練；課后作業(yè)注重知識分層推進，突出知識再現(xiàn)率。

四．加強合作學習，提升組員反思、創(chuàng)新能力。新形勢下，要求組內(nèi)每位老師以“高效”課堂為教學宗旨，上好每節(jié)英語課，并進行有效的反思學習。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發(fā)學生學習英語興趣，在活動中潛移默化向?qū)W生輸入文化知識，幫助學生在活動中感受學習快樂和成功，為培養(yǎng)學生學英語習慣和自信心打基礎(chǔ)。

以檢測為手段，查漏補缺：本學期計劃除進行2次月考外，計劃增加詞匯競賽及默寫競賽，強化單元知識，為提高口語表達，將要進行英語知識競賽、演講比賽,培養(yǎng)和提高學生英語學習興趣和提高成績.

五.抓好培優(yōu)輔差工作.

為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些拔高輔導。

六．備課組活動落到實處：

抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定，是首要任務(wù)。本學期在集體備課的基礎(chǔ)上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學中的實際問題；倡導組內(nèi)教師分工協(xié)作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結(jié)合，集體交流，實現(xiàn)智慧共享。經(jīng)過大家本學期努力,我組講學案被評為優(yōu)秀講學案,并注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。提倡教師的“再學習”。各位教師之間要加強互相學習，開展互聽隨堂課，本學期將繼續(xù)兩輪高效課堂聽課,共同評價，要認真探討得與失,全組人員教學能力都要力爭有很大進步和提高.

總之，我們七年級英語備課組齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會、落實學校精神，認真實施創(chuàng)建高效課堂，積極主動地開展特色教學活動，努力實踐,提高教育教學質(zhì)量。201*-12-24

擴展閱讀：七年級英語備課組集體備課活動計劃和總結(jié) 陶雪萍

七年級英語備課組集體備課活動計劃和總結(jié)

備課組長：陶學萍

活動內(nèi)容研討Unit8Isthereapostofficenearhere？45分鐘主持人陶學萍活動時間活動地點辦公室參加人員活動目的全體七年級英語教師1.集體備課研討個人講學案設(shè)計內(nèi)容進行二次集體備課研討2.研討Unit8教學目標、話題、教學重難點、教學策略、功能和語法、作業(yè)布置3.就SectionB教學內(nèi)容如何引課，如何實施高效課堂“三步五段式”教學模式。1.備課組長宣布活動內(nèi)容2.陶學萍和潘文晉老師就SectionB教學內(nèi)容如何引課，如何實施高效課堂“三步五段式”教學設(shè)計以及SectionB第一課時教學過程中三步五段的每一段在課堂教學中的成功與不足。3.納明君和吳秀芳老師對SectionB第二課時2a-2c的閱讀教學如何設(shè)計、引課、教學重難點、教學策略和作業(yè)布置，如何實施“三步五段式”閱讀教學，達到閱讀教學目的。其她教師補充修改。4.王文倩老師就Unit8SectionB第6課時復習課如何以“三步五段式”歸納總結(jié)，其她教師補充修改，達到學習目的。5.備課組長總結(jié)，并對講學案二次備課簽字。1.備課組長：陶學萍宣布活動目的和活動內(nèi)容：研討七下英語Unit8SectionB二次集體備課。2.納明君對SectionB第二課時2a-2c的閱讀教學如何設(shè)計、引課、教學重難點、教學策略，如何實施“三步五段式”閱讀教學進行研討陳述：納明君：SectionB5課時教學重點通過閱讀鞏固本單元指路常用的詞匯和短語：教學難點學會向他人介紹自己的社區(qū)。（1）導學：通過創(chuàng)設(shè)情境，師生問答導入新課（2）自學：通過小組討論引入對話2a，以pairwork練習2a，目的鞏固復習如何問路指路。（3）互學：進入閱讀重點，分4步：聽感知理解短文整體大意、觀察圖片，采取快速閱讀和細讀完成圖文匹配、采取分段分層閱讀解決問題。（4）側(cè)學：圖文并茂的閱讀選擇題，檢測學習目標。（5）思學：歸納總結(jié)�；顒觾�(nèi)容活動議程吳秀芳老師補充修改：互學部分：有難度，還應(yīng)設(shè)計針對與不同學生的有關(guān)問題：學生自己設(shè)計問題教師要給出提示詞。潘文晉老師補充修改：互學部分：設(shè)計很好，培養(yǎng)學生能力，互學部分還要注意讀課文找圖片方向，練習看圖閱讀策略。王文倩：SectionB6課時教學重點復習歸納總結(jié)Unit8,如何進行寫作訓練：Eg:HowtointroduceNo.5MiddleSchoolTitle:No.5MiddleSchoolBeginning:WelcometoNo.5MiddleSchoolBody:HowtogettoNo.5MiddleSchoolEnding:It’sagoodplacetostudyinNo.5MiddleSchool陶學萍老師補充修改：交流提升部分：此部分內(nèi)容在1-2課時設(shè)計過，應(yīng)展示中考典型題�；�學部分1：課本中有內(nèi)容不應(yīng)沒在學案中再重復。應(yīng)該設(shè)計寫作策略指導側(cè)學部分設(shè)計：較符合上課內(nèi)容。一、七年級英語集體備課活動總結(jié)：

通過本次集體備課活動，暢談個體教學設(shè)計思路：教學目標、教學重難點、教學策略、如何實施“三步五段式”教學活動、達到教學目的：通過討論，個人講學案的設(shè)計基本符合教學內(nèi)容和學生實際，但根據(jù)不同班級不同學生，教師的教學設(shè)計思路也不同，通過七年級下冊Unit8SectionB教學內(nèi)容的研討，納明君老師對SectionB第二課時2a-2c的閱讀教學如何設(shè)計、引課、教學重難點、教學策略，如何實施“三步五段式”閱讀教學進行研討陳述：王文倩：SectionB6課時教學重點復習歸納總結(jié)Unit8,如何進行寫作訓練：個人精心備課設(shè)計思路的展示，使其他老師對閱讀教學策略和寫作教學策略更有所啟發(fā)，相互探討交流，但通過備課組成員再一起發(fā)揮集體智慧，集體討論分析，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。在此基礎(chǔ)上，然后大家共同討論定局，完善講學案，更使教師進一步熟悉教材和教法。上課每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧，達到集體備課目的。不足之處是集體備課活動時間短內(nèi)容多相互交流不夠深入，教材的研討不夠全面，不能很好分析學情等問題，需要備課組平時課余時間相互交流提高。二、本次高效課堂觀摩課反思：

本學期有學校安排參加教體局教研室組織的我校高效課堂教學觀摩課授課和觀課活動，不論是講課還是聽觀課，但每一堂課都有不同的教學風格，不同的教學設(shè)計和不同的教學理念，都讓人受益匪淺。除了講課聽課交流外，還進行了評課并且聽取了專家的經(jīng)驗介紹。通過交流學習，很充實也很受啟發(fā)。下面是我個人的幾點認識：得到的收獲：

1、做到了認真?zhèn)湔n鉆研教材，熟悉教材，研究教法。明確教學目標，教學重難點，教學策略。更加明確如何有效實施“三步五段式”教學模式。2、教學方法要靈活恰當，教學手段要多種多樣，本次觀摩活動學生整節(jié)課都在積極主動的進行思考，而老師對學生的操控很有效，課件的設(shè)計既新鮮又實用，讓學生很感興趣，緊緊地抓住了學生的眼球。學生無暇去想別的事情，不會去開小差，精力集中，效果才極好。

3、小組合作扎實有效，學生做學習的主人。本次講課和觀課，教師基本能進行了小組合作交流探究性的教學，充分的展現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢，學生真正的成為了學習的主體，人人有話說，人人參與其中，效果很好。

4、扎實的基本功，融洽的師生關(guān)系和藝術(shù)性課堂。本次授課和觀課，充實知識，提高了自己的教學能力，更鍛煉了自己駕馭課堂的能力。同時，通過授課聽課觀課學習了經(jīng)驗，取長補短。教學中的不足：

1、個人研究教材還不夠扎實，教學設(shè)計還不夠完善，教學環(huán)節(jié)過度不夠自然。語言的規(guī)范化更有待于提高。

2、講學案質(zhì)量要不斷完善，況且有時不能充分有效使用講學案。

3、學生小組合作學習有時有形式，但時間短參與效果差，課堂教學中還不能做到學生整體全面發(fā)展。

4、教學“三步五段式”有時不能有效完成，教師課堂過于隨意性。5、集體備課有時不能落到實處，集體備課有效性要努力提高。201*-5-24

友情提示：本文中關(guān)于《201*七年級英語備課組工作總結(jié) 陶學萍》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*七年級英語備課組工作總結(jié) 陶學萍：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*七年級英語備課組工作總結(jié) 陶學萍》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/669756.html

• 上一篇：七年級英語教研工作總結(jié)
• 下一篇：課代表工作總結(jié)