201*七年級(jí)英語備課組工作總結(jié) 陶學(xué)萍
201*-201*學(xué)年七年級(jí)英語備課組工作總結(jié)
備課組長陶學(xué)萍
本學(xué)期我組的工作,以創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段,立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂,為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一.更新教學(xué)觀念,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師要研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)新的教學(xué)理論,研究新教材接受新教學(xué)理念,摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,提高自身的素質(zhì),創(chuàng)造個(gè)性化教學(xué),用自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)來贏得學(xué)生的信任與喜歡,盡快的調(diào)整好心態(tài),打造高效課堂,繼續(xù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。重視教學(xué)與教研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)效果。
二.注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。
充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,備課組長開學(xué)提前備好課,并將備課模式交流反饋給同備課組成員,給他們布置任務(wù),讓他們挖掘教材按要求以講學(xué)案的形式提前備課,開學(xué)第一周我們備課組每天抽時(shí)間集體研究討論,有主備教師談?wù)摫締卧哪繕?biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),然后集體討論補(bǔ)充和延伸,課文的疑難,主備人立即修改補(bǔ)充。在開學(xué)第一周每天及時(shí)將講學(xué)案打印發(fā)放給學(xué)生。在下次的備課組活動(dòng)上,再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改,并及時(shí)討論下一單元內(nèi)容。且每位教師必須提前上交講學(xué)案?jìng)湔n組提前審閱,提前整改,以便提高教學(xué)效率。
三.研究教法、學(xué)法,提高教學(xué)效益。針對(duì)課堂教學(xué)改革的特點(diǎn),建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,教學(xué)過程以課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)互學(xué)測(cè)學(xué)(展示交流)思學(xué)(反饋)的導(dǎo)學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、有趣、師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境;尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、情感、態(tài)度、價(jià)值觀,教師中師生平等互動(dòng)、教學(xué)相長;教學(xué)目標(biāo)明確,整合多種教學(xué)資源創(chuàng)建高效課堂,注重教學(xué)方法和手段的改進(jìn)。
例如針對(duì)對(duì)話、課文,我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好的途徑,教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。具體我們采用課前的自由會(huì)話,新授中的表演與討論,鞏固中的活動(dòng)與任務(wù),復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵(lì)評(píng)價(jià)。針對(duì)語法教學(xué),我們根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時(shí)段,采用不同的教學(xué)模式。作業(yè)布置分層化和典型化:布置的作業(yè)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)書本知識(shí),課堂作業(yè),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練;課后作業(yè)注重知識(shí)分層推進(jìn),突出知識(shí)再現(xiàn)率。
四.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),提升組員反思、創(chuàng)新能力。新形勢(shì)下,要求組內(nèi)每位老師以“高效”課堂為教學(xué)宗旨,上好每節(jié)英語課,并進(jìn)行有效的反思學(xué)習(xí)。英語課外活動(dòng):搭建本年級(jí)英語課外活動(dòng)平臺(tái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,在活動(dòng)中潛移默化向?qū)W生輸入文化知識(shí),幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)快樂和成功,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語習(xí)慣和自信心打基礎(chǔ)。
以檢測(cè)為手段,查漏補(bǔ)缺:本學(xué)期計(jì)劃除進(jìn)行2次月考外,計(jì)劃增加詞匯競(jìng)賽及默寫競(jìng)賽,強(qiáng)化單元知識(shí),為提高口語表達(dá),將要進(jìn)行英語知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,培養(yǎng)和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高成績(jī).
五.抓好培優(yōu)輔差工作.
為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊(duì)太遠(yuǎn),在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo),給他們多說一些鼓勵(lì)性的話。為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,適當(dāng)給予一些拔高輔導(dǎo)。
六.備課組活動(dòng)落到實(shí)處:
抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的考核與評(píng)定,是首要任務(wù)。本學(xué)期在集體備課的基礎(chǔ)上(定期、定地點(diǎn)、定人員),力求備課組的工作能解決教學(xué)中的實(shí)際問題;倡導(dǎo)組內(nèi)教師分工協(xié)作,突出重點(diǎn),備出精品。注重個(gè)體備課和集體備課相結(jié)合,集體交流,實(shí)現(xiàn)智慧共享。經(jīng)過大家本學(xué)期努力,我組講學(xué)案被評(píng)為優(yōu)秀講學(xué)案,并注重教學(xué)反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。提倡教師的“再學(xué)習(xí)”。各位教師之間要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),開展互聽隨堂課,本學(xué)期將繼續(xù)兩輪高效課堂聽課,共同評(píng)價(jià),要認(rèn)真探討得與失,全組人員教學(xué)能力都要力爭(zhēng)有很大進(jìn)步和提高.
總之,我們七年級(jí)英語備課組齊心協(xié)力,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、落實(shí)學(xué)校精神,認(rèn)真實(shí)施創(chuàng)建高效課堂,積極主動(dòng)地開展特色教學(xué)活動(dòng),努力實(shí)踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。201*-12-24
擴(kuò)展閱讀:七年級(jí)英語備課組集體備課活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié) 陶雪萍
七年級(jí)英語備課組集體備課活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)
備課組長:陶學(xué)萍
活動(dòng)內(nèi)容研討Unit8Isthereapostofficenearhere?45分鐘主持人陶學(xué)萍活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)辦公室參加人員活動(dòng)目的全體七年級(jí)英語教師1.集體備課研討個(gè)人講學(xué)案設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行二次集體備課研討2.研討Unit8教學(xué)目標(biāo)、話題、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、功能和語法、作業(yè)布置3.就SectionB教學(xué)內(nèi)容如何引課,如何實(shí)施高效課堂“三步五段式”教學(xué)模式。1.備課組長宣布活動(dòng)內(nèi)容2.陶學(xué)萍和潘文晉老師就SectionB教學(xué)內(nèi)容如何引課,如何實(shí)施高效課堂“三步五段式”教學(xué)設(shè)計(jì)以及SectionB第一課時(shí)教學(xué)過程中三步五段的每一段在課堂教學(xué)中的成功與不足。3.納明君和吳秀芳老師對(duì)SectionB第二課時(shí)2a-2c的閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)、引課、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略和作業(yè)布置,如何實(shí)施“三步五段式”閱讀教學(xué),達(dá)到閱讀教學(xué)目的。其她教師補(bǔ)充修改。4.王文倩老師就Unit8SectionB第6課時(shí)復(fù)習(xí)課如何以“三步五段式”歸納總結(jié),其她教師補(bǔ)充修改,達(dá)到學(xué)習(xí)目的。5.備課組長總結(jié),并對(duì)講學(xué)案二次備課簽字。1.備課組長:陶學(xué)萍宣布活動(dòng)目的和活動(dòng)內(nèi)容:研討七下英語Unit8SectionB二次集體備課。2.納明君對(duì)SectionB第二課時(shí)2a-2c的閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)、引課、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略,如何實(shí)施“三步五段式”閱讀教學(xué)進(jìn)行研討陳述:納明君:SectionB5課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀鞏固本單元指路常用的詞匯和短語:教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)向他人介紹自己的社區(qū)。(1)導(dǎo)學(xué):通過創(chuàng)設(shè)情境,師生問答導(dǎo)入新課(2)自學(xué):通過小組討論引入對(duì)話2a,以pairwork練習(xí)2a,目的鞏固復(fù)習(xí)如何問路指路。(3)互學(xué):進(jìn)入閱讀重點(diǎn),分4步:聽感知理解短文整體大意、觀察圖片,采取快速閱讀和細(xì)讀完成圖文匹配、采取分段分層閱讀解決問題。(4)側(cè)學(xué):圖文并茂的閱讀選擇題,檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(5)思學(xué):歸納總結(jié);顒(dòng)內(nèi)容活動(dòng)議程吳秀芳老師補(bǔ)充修改:互學(xué)部分:有難度,還應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)與不同學(xué)生的有關(guān)問題:學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題教師要給出提示詞。潘文晉老師補(bǔ)充修改:互學(xué)部分:設(shè)計(jì)很好,培養(yǎng)學(xué)生能力,互學(xué)部分還要注意讀課文找圖片方向,練習(xí)看圖閱讀策略。王文倩:SectionB6課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)Unit8,如何進(jìn)行寫作訓(xùn)練:Eg:HowtointroduceNo.5MiddleSchoolTitle:No.5MiddleSchoolBeginning:WelcometoNo.5MiddleSchoolBody:HowtogettoNo.5MiddleSchoolEnding:It’sagoodplacetostudyinNo.5MiddleSchool陶學(xué)萍老師補(bǔ)充修改:交流提升部分:此部分內(nèi)容在1-2課時(shí)設(shè)計(jì)過,應(yīng)展示中考典型題;W(xué)部分1:課本中有內(nèi)容不應(yīng)沒在學(xué)案中再重復(fù)。應(yīng)該設(shè)計(jì)寫作策略指導(dǎo)側(cè)學(xué)部分設(shè)計(jì):較符合上課內(nèi)容。一、七年級(jí)英語集體備課活動(dòng)總結(jié):
通過本次集體備課活動(dòng),暢談個(gè)體教學(xué)設(shè)計(jì)思路:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、如何實(shí)施“三步五段式”教學(xué)活動(dòng)、達(dá)到教學(xué)目的:通過討論,個(gè)人講學(xué)案的設(shè)計(jì)基本符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,但根據(jù)不同班級(jí)不同學(xué)生,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路也不同,通過七年級(jí)下冊(cè)Unit8SectionB教學(xué)內(nèi)容的研討,納明君老師對(duì)SectionB第二課時(shí)2a-2c的閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)、引課、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略,如何實(shí)施“三步五段式”閱讀教學(xué)進(jìn)行研討陳述:王文倩:SectionB6課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)Unit8,如何進(jìn)行寫作訓(xùn)練:個(gè)人精心備課設(shè)計(jì)思路的展示,使其他老師對(duì)閱讀教學(xué)策略和寫作教學(xué)策略更有所啟發(fā),相互探討交流,但通過備課組成員再一起發(fā)揮集體智慧,集體討論分析,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足。在此基礎(chǔ)上,然后大家共同討論定局,完善講學(xué)案,更使教師進(jìn)一步熟悉教材和教法。上課每位教師再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來,每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,使年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧,達(dá)到集體備課目的。不足之處是集體備課活動(dòng)時(shí)間短內(nèi)容多相互交流不夠深入,教材的研討不夠全面,不能很好分析學(xué)情等問題,需要備課組平時(shí)課余時(shí)間相互交流提高。二、本次高效課堂觀摩課反思:
本學(xué)期有學(xué)校安排參加教體局教研室組織的我校高效課堂教學(xué)觀摩課授課和觀課活動(dòng),不論是講課還是聽觀課,但每一堂課都有不同的教學(xué)風(fēng)格,不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和不同的教學(xué)理念,都讓人受益匪淺。除了講課聽課交流外,還進(jìn)行了評(píng)課并且聽取了專家的經(jīng)驗(yàn)介紹。通過交流學(xué)習(xí),很充實(shí)也很受啟發(fā)。下面是我個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):得到的收獲:
1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,熟悉教材,研究教法。明確教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)策略。更加明確如何有效實(shí)施“三步五段式”教學(xué)模式。2、教學(xué)方法要靈活恰當(dāng),教學(xué)手段要多種多樣,本次觀摩活動(dòng)學(xué)生整節(jié)課都在積極主動(dòng)的進(jìn)行思考,而老師對(duì)學(xué)生的操控很有效,課件的設(shè)計(jì)既新鮮又實(shí)用,讓學(xué)生很感興趣,緊緊地抓住了學(xué)生的眼球。學(xué)生無暇去想別的事情,不會(huì)去開小差,精力集中,效果才極好。
3、小組合作扎實(shí)有效,學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。本次講課和觀課,教師基本能進(jìn)行了小組合作交流探究性的教學(xué),充分的展現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主體,人人有話說,人人參與其中,效果很好。
4、扎實(shí)的基本功,融洽的師生關(guān)系和藝術(shù)性課堂。本次授課和觀課,充實(shí)知識(shí),提高了自己的教學(xué)能力,更鍛煉了自己駕馭課堂的能力。同時(shí),通過授課聽課觀課學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。教學(xué)中的不足:
1、個(gè)人研究教材還不夠扎實(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠完善,教學(xué)環(huán)節(jié)過度不夠自然。語言的規(guī)范化更有待于提高。
2、講學(xué)案質(zhì)量要不斷完善,況且有時(shí)不能充分有效使用講學(xué)案。
3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有時(shí)有形式,但時(shí)間短參與效果差,課堂教學(xué)中還不能做到學(xué)生整體全面發(fā)展。
4、教學(xué)“三步五段式”有時(shí)不能有效完成,教師課堂過于隨意性。5、集體備課有時(shí)不能落到實(shí)處,集體備課有效性要努力提高。201*-5-24
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