關于老師的便利貼——人教版語文五年級下冊第四單元作文的作文 本文簡介:
老師的便利貼在成長的過程中,總會伴隨著感動。感動就像冬天里的火爐,讓我寒冷的內心得到了絲絲暖意。我上四年級時,學校組織了一次元旦晚會,我和班里的幾個同學準備上臺表演一個合唱的節(jié)目,我們選了一首《每當我走過老師窗前》,準備獻給全校的老師。我們有驚無險的通過了預選,排練的老師告訴我們,元旦晚會將在周四晚
關于老師的便利貼——人教版語文五年級下冊第四單元作文的作文 本文內容:
老師的便利貼
在成長的過程中,總會伴隨著感動。感動就像冬天里的火爐,讓我寒冷的內心得到了絲絲暖意。
我上四年級時,學校組織了一次元旦晚會,我和班里的幾個同學準備上臺表演一個合唱的節(jié)目,我們選了一首《每當我走過老師窗前》,準備獻給全校的老師。我們有驚無險的通過了預選,排練的老師告訴我們,元旦晚會將在周四晚上進行,讓我們做好準備。
時間像長了翅膀,“嗖”的一下飛走了。周四晚上,我和小伙伴們緊張地站在臺下,等著上場。我的心像一只上躥下跳的兔子,蹦個不停。我緊張了。這種緊張一直持續(xù)到上臺。還好我們是合唱,所以當我們唱起歌時,我很快就忘記了緊張。就在這時,音樂突然停了,我才想起,我還給自己設計了一段獨白。我來不及多想,立刻向前邁出一步,開始說練過很多次的、感謝老師的話。可能是因為我太緊張了,導致語速有些慢,我還沒說完,音樂就響了起來。我只好尷尬地退回隊伍中,我聽到了臺下有人在竊竊私語,在小聲笑。他們一定是在說我、笑我。
表演完了,我立刻回到教室,趴在桌子上哭了起來。很多同學過來安慰我,我都不理。我哭累了,抬起頭,發(fā)現(xiàn)同學們都已經(jīng)去吃飯了。此時,我突然看到桌子上有一個白面饅頭和兩個雞蛋,旁邊還貼著一個便利貼。我把便利貼拿起了,發(fā)現(xiàn)上邊寫著:“哭累了,就吃點東西吧。我從你的歌聲中聽出了你對老師們的感激,你有這份心意,我覺得比什么都重要!”我知道這是班主任陳老師寫的,我認出了她的筆記。此刻,我的雙眼又濕潤了......
關懷最能撫慰我們心中的傷痛,時至今日,每當想起陳老師寫給我的話,我都會心生暖意,十分感動。我想長大后也做一個像陳老師一樣,溫暖如冬陽的人!
注釋:本次材料出自人教版語文五年級下冊第四單元。
二、例文解析
1、開頭部分:比喻式開頭,以“感動”二字點明中心,然后用一個比喻句引出下文。
2、中間部分:利用事情發(fā)展的順序,第二段寫起因,第三段寫經(jīng)過,第四段寫結果。
3、結尾部分:感悟式結尾,寫出自己對老師的感激,并點明自己也要做一個懂得關懷的人。
關于老師的便利貼——人教版語文五年級下冊第四單元作文的作文 本文關鍵詞:作文,下冊,人教版,五年級,單元
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