黃池中學(xué)留守之家建設(shè)總結(jié)

當(dāng)前，隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的留守兒童數(shù)量日趨增多，關(guān)愛留守兒童的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作。黃池初中根據(jù)縣教育局有關(guān)加強留守兒童教育管理的通知精神，聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，努力把留守兒童培養(yǎng)成“會學(xué)習(xí)、會做事、會做人”的時代新人作為工作目標。通過各種措施和活動，讓留守兒童能快樂學(xué)習(xí)、快樂成長，消除家長不在身邊的困惑，教育引導(dǎo)留守兒童能自我約束、自我管理、自主學(xué)習(xí)、積極進取、健康成長。把創(chuàng)建“留守兒童之家”工作作為一項重要內(nèi)容來抓，高度重視，周密安排，創(chuàng)新思路，狠抓落實，創(chuàng)建工作取得了明顯成效。一是抓組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。黃池初中成立了由校長錢萬和任組長，心理健康專職老師任“愛心媽媽”，全體老師為“代理家長”的“留守兒童之家”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定《黃池中學(xué)關(guān)愛留守兒童愛心隊伍建設(shè)》、《黃池中學(xué)關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任追究及考核制度》、《黃池中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作制度》、《黃池中學(xué)留守兒童安全工作組織網(wǎng)絡(luò)》、《黃池中學(xué)留守兒童之家安全責(zé)任制度》一系列制度。為各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。二是抓宣傳教育，營造良好氛圍。黃池初中采取多種形式，大力宣傳農(nóng)村“留守兒童之家”建設(shè)項目的重大意義，多次召開行政會議和全體教師會議，宣傳近年來我縣留守兒童工作取得的明顯成績，為農(nóng)村“留守兒童之家”的創(chuàng)建營造了良好的輿論氛圍。

三是抓場地落實，規(guī)范配套設(shè)施。黃池初中按照全省“留守兒童之家”創(chuàng)建標準，201*年3月就為“留守兒童之家”落實了不少于40平方米的教室和符合安全標準的100平方米以上的室外活動場地，配備了桌椅、書架、電腦、圖書雜志和多種文體器材。專門對活動室進行了人文化的布置，使活動室非常溫馨、干凈，有家的感覺。

四是抓活動開展，豐富文化生活。為豐富留守兒童的課余生活，進一步響應(yīng)國家教育部提出的身體第一，工作學(xué)習(xí)第二的號召，使留守兒童有充沛的精力和更好的體魄投入到學(xué)習(xí)生活中去，實現(xiàn)幸福生活、健康生活的目標，讓留守兒童家長放心。黃池初中從九月份到次年元月份，一共安排開展了15項工作：1、九月份：留守兒童基本情況調(diào)查2、九月份：開設(shè)“心靈驛站”信箱3、九月份：《致留守兒童家長的一封信》4、十月份：成立留守兒童陽光健身隊

5、十月份：觀看預(yù)防青少年犯罪科教片（安全教育、法制教育）6、十月份：青春期留守兒童女生生理心理團體輔導(dǎo)7、十月份：青春期留守兒童男生生理心理團體輔導(dǎo)8、十一月份：留守兒童家長講座9、十一月份：評比“留守兒童之星”10、十一月份：留守兒童課外知識競賽

11、十一月份：組織留守兒童學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》12、十二月份：組織留守兒童郊游

13、十二月份：開辟“留守兒童心語墻”、“留守兒童寄語欄”14、十二月份：留守兒童拔河比賽

15、次年元月份：留守兒童征文比賽：我愛我的爸爸媽媽

五是抓自查評估，不斷整改提高。黃池初中根據(jù)《當(dāng)涂縣校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核實施細則》的要求，多次對“留守兒童之家”建設(shè)工作進行自查評估，及時改進促進留守兒童之家建設(shè)工作。

擴展閱讀：數(shù)據(jù)庫模擬試題

一、名詞解釋題（本題共5小題，每小題2分，共10分）1.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是指在計算機系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)庫后的系統(tǒng)，一般由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理員構(gòu)成。

2.數(shù)據(jù)庫完整性

數(shù)據(jù)庫的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。3.BCNF

關(guān)系模式R屬于1NF，若X→Y且Y不含于X時X必含有碼，則R屬于BCNF4.事務(wù)

事務(wù)是用戶定義的一個數(shù)據(jù)庫操作序列，這些操作要么全做要么全不做，是一個不可分割的工作單位。5.可串行化性

多個事務(wù)的并發(fā)執(zhí)行是正確的，當(dāng)且僅當(dāng)其結(jié)果與按某一次序串行的地執(zhí)行這些事務(wù)時的結(jié)果相同，稱這種調(diào)度策略為可串行化的調(diào)度。

二、填空題（本題共14空，每空1分，共14分）

1．整體數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與文件系統(tǒng)的本質(zhì)區(qū)別。2．?dāng)?shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的獨立性是由數(shù)據(jù)庫的二級映象功能保證的。3．在關(guān)系模型中，實體之間的各種聯(lián)系用關(guān)系來表示。

4．實體完整性規(guī)則規(guī)定，若屬性A是基本關(guān)系R的主屬性，則A不能取空值。

5.查詢優(yōu)化時當(dāng)要進行等值連接的諸表已經(jīng)排序的情況下，一般采用排序連接方法。6.分E-R圖的沖突主要有三類：屬性沖突、命名沖突和結(jié)構(gòu)沖突。

7.數(shù)據(jù)庫恢復(fù)的基本原理就是利用存儲在后備副本、日志文件和數(shù)據(jù)庫鏡像中的冗余數(shù)據(jù)來重建數(shù)據(jù)庫。

8.并發(fā)操作帶來的數(shù)據(jù)不一致性主要包括：丟失修改、不可重復(fù)讀、讀臟數(shù)據(jù)等。9.如果對一個結(jié)點加意向鎖，則說明該結(jié)點的下層結(jié)點正在被加鎖。三、簡答題（本題共4小題，每小題4分，共16分）

1．試述強制存取控制方法。為什么強制存取控制比自主存取控制更安全？

強制存取控制方法中，對每一個數(shù)據(jù)對象被標以一定的密級，每一個用戶也被授予某一個級別的許可證。對于任意對象，只有具有合法許可證的用戶才可以存取。因此強制存取控制相對比較嚴格。MAC是對數(shù)據(jù)本身進行密級標記，無論數(shù)據(jù)如何復(fù)制，標記與數(shù)據(jù)是一個不可分的整體，只有符合密級標記要求的用戶才可以操縱數(shù)據(jù)，從而提供了更高級別的安全性。

2.什么是游標？試述在嵌入式SQL中游標的使用步驟

游標是系統(tǒng)為用戶開設(shè)的一個數(shù)據(jù)緩沖區(qū)，存放SQl語句的執(zhí)行結(jié)果。使用游標的步驟為：（1）說明游標。（2）打開游標。

（3）推進游標指針并取當(dāng)前記錄。（4）關(guān)閉游標。

3.登記日志文件要遵循什么原則，為什么？基本原則：

(1)登記的次序嚴格按并行事務(wù)執(zhí)行的時間次序；(2)必須先寫日志文件，后寫數(shù)據(jù)庫。

為什么要先寫日志文件？寫數(shù)據(jù)庫和寫日志文件是兩個不同的操作，在這兩個操作之間可能發(fā)生故障，如果先寫了數(shù)據(jù)庫修改，而在日志文件中沒有登記下這個修改，則以后就無法恢復(fù)這個修改了，如果先寫日志，但沒有修改數(shù)據(jù)庫，按日志文件恢復(fù)時只不過是多執(zhí)行一次不必要的UNDO操作，并不會影響數(shù)據(jù)庫的正確性。

4.簡述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中具有檢查點的恢復(fù)技術(shù)的步驟。

1）.從重新開始文件中找到最后一個檢查點記錄在日志文件中的地址，由該地址在日志文件中找到最后一個檢查點記錄。2）.由該檢查點記錄得到檢查點建立時刻所有正在執(zhí)行的事務(wù)清單ACTIVE-LIST，建立兩個事務(wù)隊列：UNDO-LIST和REDO-LIST，把ACTIVE-LIST暫時放入UNDO-LIST隊列，REDO隊列暫為空。

3）.從檢查點開始正向掃描日志文件，直到日志文件結(jié)束。如有新開始的事務(wù)Ti，把Ti暫時放入UNDO-LIST隊列；如有提交的事務(wù)Tj，把Tj從UNDO-LIST隊列移到REDO-LIST隊列

4）.對UNDO-LIST中的每個事務(wù)執(zhí)行UNDO操作對REDO-LIST中的每個事務(wù)執(zhí)行REDO操作

四、理論應(yīng)用題（本題共3小題，每小題5分，共15分）

1.若有關(guān)系模式R,U={A,B,C},F={A→B,B→A，B→C}，則R屬于幾范式，為什么？R屬于BCNF，

由F推出A→U和B→U，故該關(guān)系有兩個碼A和B。由于每個決定因素都是碼，故R屬于BCNF。

2.對關(guān)系模式R,U={A,B,C,D,E,I},F={A→D,AB→E,BI→E,CD→I,E→C}。求AE關(guān)于F的閉包。設(shè)X＝{AE}，則X(0)＝AE

X（1）＝X(0)∪DC＝ACDE由于X（1）≠X（0）X（2）＝X(1)∪I＝ACDEI由于X（2）≠X（1）X(3)＝ACDEI

由于X(3)=X(2)，所以AB關(guān)于F的閉包為ACDEI

3.今有3個事務(wù)的一個調(diào)度r3(B)r1(A)w3(B)r2(B)r2(A)w2(B)r1(B)w1(A),該調(diào)度是沖突可串行化的調(diào)度嗎？為什么？

是，因為該調(diào)度可交換為r3(B)w3(B)r2(B)r2(A)w2(B)r1(A)r1(B)w1(A)，這是一個串行調(diào)度。因此它是一個沖突可串行化調(diào)度。

五、實踐應(yīng)用題（本題共6小題，每小題5分，共25分）

用SQL語句在SQLServer201*下實現(xiàn)如下功能。所用數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)如下：

student（學(xué)生表）：（sno，學(xué)號，9字符；sname，姓名，最多4個漢字；ssex，性別，一個漢字；sage，年齡，整數(shù)；sdept，所在院系，不超過十個漢字）。

course(課程表)：(cno,課程號，5字符；cname,課程名，最多10字符；cpno，先修課號，5字符；credit,學(xué)分，整數(shù))。

sc(學(xué)生選課表)：(sno,學(xué)號，9字符；cno，課程號，5字符；grade,成績，整數(shù))。

1.建立表student,指定sno為主碼，學(xué)生年齡必須大于16歲，小于60歲。2.建立計算機系（‘CS’）男生的視圖。

3.把查詢student表和修改學(xué)生學(xué)號的權(quán)限授予用戶u2，并允許將此權(quán)限再授予其他用戶。4.查詢至少選修了學(xué)生‘201*15120’選修的全部課程的學(xué)生號碼。

5.創(chuàng)建一個觸發(fā)器，當(dāng)在選課表中插入記錄SNO記錄插入sc表，當(dāng)插入的學(xué)號不存在時,在學(xué)生表中添加相應(yīng)SNO記錄。

1．CREATETABLEstudent(snoCHAR(9)PRIMARYKEY,SnameCHAR(8),SsexCHAR(2)，

SageINTCHECK(Sagebetween16and60)SdeptCHAR(20))2.CREATEVIEWCS_StudentAS

SELECTsno,sname,sageFROMstudent

WHEREsdept=‘CS’andSsex=‘男’3.GRANTUPDATE(sno),SELECTONstudentTOU2

WITHGRANTOPTION4.SELECTDISTINCTSnoFROMSCX

WHERENOTEXISTS(SELECT*FROMSCY

WHEREY.Sno=‘201*15120’ANDNOTEXISTS

(SELECT*FROMSCZ

WHEREZ.Sno=X.SnoANDZ.Cno=Y.Cno))5.CREATETRIGGERSC_insONSCFORINSERTAS

IFNOTEXISTS(SELECT*

FROMINSERTED,STUDENT

WHEREINSERTED.SNO=STUDENT.SNO)BEGIN

RAISERROR("同時在學(xué)生表中插入相應(yīng)學(xué)生記錄",1,1)INSERT

INTOSTUDENT(SNO)SELECTSNO

FROMINSERTEDEND

六、綜合應(yīng)用題（本題共2小題，每小題10分，共20分）

１.分別用關(guān)系代數(shù)和SQL語句完成下列查詢選修了“數(shù)據(jù)庫”課程的學(xué)生的姓名，并進行查詢優(yōu)化。（所用的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)參見第五題。）

關(guān)系代數(shù)表達式為πSname（σCname=’數(shù)據(jù)庫’（Course）∞SC∞Student）SQL表達式為：SELECTSname

FROMStudent,SC，Course

WHEREStudent.Sno=SC.SnoANDSC.Cno=Course.CnoANDCname=’數(shù)據(jù)庫’。優(yōu)化步驟如下：

1）．把查詢轉(zhuǎn)換成某種內(nèi)部表示;關(guān)系代數(shù)語法樹如下：

2）把語法樹轉(zhuǎn)換成標準形式。(1)分裂選擇運算成如下四個：δStudent.Sno=SC.SnoδSC.Cno=Course.CnoδCname=‘?dāng)?shù)據(jù)庫’

(2)使用等價變換規(guī)則4-8，把選擇運算盡可能向樹的葉端靠攏。

(3)根據(jù)規(guī)則5，把投影與選擇運算進行交換，在選擇前增加投影操作。將投影運算盡量移向樹的葉端。(4)從虛線處分組,執(zhí)行時從葉端依次向上進行，每組運算只對關(guān)系進行一次掃描。

２.設(shè)計一個圖書館數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫中對每個借閱者存有：讀者號，姓名，地址，性別，年齡，單位。對每本書存有：書號，書名，作者，出版社。對每本被借出的書存有：借出日期和應(yīng)還日期。根據(jù)上述語義要求，回答下列問題：

（1）畫出E-R圖；

（2）將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，并指出每個關(guān)系模式的主碼。

E－R圖如下：

轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式為：

讀者實體轉(zhuǎn)化為：讀者(讀者號，姓名，地址，性別，年齡，單位)，碼為（讀者號）；圖書實體轉(zhuǎn)化為：圖書（書號，書名，作者，出版社），碼為（書號）；

二者的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為：借閱（讀者號，書號，借出日期，應(yīng)還日期），碼為（讀者號，書號）。

一、名詞解釋題（本題共5小題，每小題2分，共10分）1.數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)庫是長期存儲在計算機內(nèi)、有組織的、可共享的大量數(shù)據(jù)的集合。2.數(shù)據(jù)庫安全性

數(shù)據(jù)庫的安全性是指保護數(shù)據(jù)庫以防止不合法的使用所造成的數(shù)據(jù)泄漏、更改或破壞。3.4NF

關(guān)系模式R屬于1NF，如果對于R的每個非平凡多值依賴X→→Y（Y不含于X），X都含有碼，則R屬于4NF4.事務(wù)

事務(wù)是用戶定義的一個數(shù)據(jù)庫操作序列，這些操作要么全做要么全不做，是一個不可分割的工作單位。5.數(shù)據(jù)庫恢復(fù)

數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)具有的把數(shù)據(jù)庫從錯誤狀態(tài)恢復(fù)到某一已知的正確狀態(tài)的功能，叫做數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)。二、填空題（本題共14空，每空1分，共14分）1．整體數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與文件系統(tǒng)的本質(zhì)區(qū)別。2．關(guān)系代數(shù)中，從兩個關(guān)系中找出相同元組的運算稱為并運算。3．事務(wù)遵守兩段鎖協(xié)議是可串行化調(diào)度的充分條件。4．設(shè)計概念結(jié)構(gòu)通常有四類方法：自頂向下、自底向上、逐步擴張和混合策略。5.查詢優(yōu)化時當(dāng)要進行等值連接的諸表既未排序也無索引，且其中一個表較小時，則可以采用Hash連接方法。6.分E-R圖的沖突主要有三類：屬性沖突、命名沖突和結(jié)構(gòu)沖突。7.數(shù)據(jù)庫的完整性是指數(shù)據(jù)的正解性和相容性。8.并發(fā)操作帶來的數(shù)據(jù)不一致性主要包括：丟失修改、不可重復(fù)讀、讀臟數(shù)據(jù)等。9.在數(shù)據(jù)庫并發(fā)控制中，兩個或多個事務(wù)同時處在相互等待狀態(tài)，稱為死鎖。三、簡答題（本題共4小題，每小題4分，共16分）1．試述強制存取控制方法。為什么強制存取控制比自主存取控制更安全？強制存取控制方法中，對每一個數(shù)據(jù)對象被標以一定的密級，每一個用戶也被授予某一個級別的許可證。對于任意對象，只有具有合法許可證的用戶才可以存取。因此強制存取控制相對比較嚴格。MAC是對數(shù)據(jù)本身進行密級標記，無論數(shù)據(jù)如何復(fù)制，標記與數(shù)據(jù)是一個不可分的整體，只有符合密級標記要求的用戶才可以操縱數(shù)據(jù)，從而提供了更高級別的安全性。2.什么是游標？試述在嵌入式SQL中游標的使用步驟游標是系統(tǒng)為用戶開設(shè)的一個數(shù)據(jù)緩沖區(qū)，存放SQL語句的執(zhí)行結(jié)果。使用游標的步驟為：（1）說明游標。（2）打開游標。（3）推進游標指針并取當(dāng)前記錄。（4）關(guān)閉游標。3.試述在具有檢查點的恢復(fù)技術(shù)中，動態(tài)維護日志文件的步驟。動態(tài)維護日志文件的方法是周期性地執(zhí)行如下操作：建立檢查點，保存數(shù)據(jù)庫狀態(tài)。具體步驟如下：（1）將當(dāng)前日志緩沖區(qū)中的所有日志記錄寫入磁盤的日志文件上；（2）在日志文件中寫入一個檢查點記錄；

（3）將當(dāng)前數(shù)據(jù)緩沖區(qū)的所有數(shù)據(jù)記錄寫入磁盤的數(shù)據(jù)庫中；（4）把檢查點記錄在日志文件中的地址寫入一個重新開始文件。4.簡述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中系統(tǒng)故障的恢復(fù)步驟。

.（1）正向掃描日志文件（即從頭掃描日志文件），建立如下兩個隊列：重做(REDO)隊列:在故障發(fā)生前已經(jīng)提交的事務(wù)；撤銷(Undo)隊列:故障發(fā)生時尚未完成的事務(wù)。

（2）對撤銷(Undo)隊列事務(wù)進行撤銷(UNDO)處理。反向掃描日志文件，對每個UNDO事務(wù)的更新操作執(zhí)行逆操作，即將日志記錄中“更新前的值”寫入數(shù)據(jù)庫。

（3）對重做(Redo)隊列事務(wù)進行重做(REDO)處理。正向掃描日志文件，對每個REDO事務(wù)重新執(zhí)行登記的操作，即將日志記錄中“更新后的值”寫入數(shù)據(jù)庫。

四、理論應(yīng)用題（本題共3小題，每小題5分，共15分）

1.判斷任何一個二目關(guān)系都是3NF嗎？也是BCNF？為什么？任何一個二目關(guān)系都是3NF，也是BCNF。不妨設(shè)任意一個二目關(guān)系R(A,B)。

若無函數(shù)依賴，則為全碼，則屬于3NF，BCNF若只有A→B，則A為碼，則屬于3NF，BCNF若只有B→A，則B為碼，則屬于3NF，BCNF

若既有A→B，也有B→A，則A,B均為碼。則屬于3NF，BCNF

2.設(shè)有依賴集:F＝{AB→C，C→A，BC→D，D→EG，BE→C，CG→BD，CE→AG}，計算其等價的最小依賴集。

首先將右邊屬性單一化，結(jié)果為：

F1={AB→C，C→A，BC→D，ACD→B，D→E，D→G，BE→C，CG→B，CG→D，CE→A，CE→G}其次在F1中去掉多余的函數(shù)依賴，CG→B。

F2={AB→C，C→A，BC→D，ACD→B，D→E，D→G，BE→C，CE→A，CE→G}

最后去掉左邊多余的屬性。對于CE→A可去掉E；對于ACD→B，可去掉A。得到：F2={AB→C，C→A，BC→D，CD→B，D→E，D→G，BE→C，CG→D，CE→G}

3.今有3個事務(wù)的一個調(diào)度r3(B)r1(A)w3(B)r2(B)r2(A)w2(B)r1(B)w1(A),該調(diào)度是沖突可串行化的調(diào)度嗎？為什么？

是，因為該調(diào)度可交換為r3(B)w3(B)r2(B)r2(A)w2(B)r1(A)r1(B)w1(A)，這是一個串行調(diào)度。因此它是一個沖突可串行化調(diào)度。

五、實踐應(yīng)用題（本題共6小題，每小題5分，共25分）

用SQL語句在SQLServer201*下實現(xiàn)如下功能。所用數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)如下：

student（學(xué)生表）：（sno，學(xué)號，9字符；sname，姓名，最多4個漢字；ssex，性別，一個漢字；sage，年齡，整數(shù)；sdept，所在院系，不超過十個漢字）。

course(課程表)：(cno,課程號，5字符；cname,課程名，最多10字符；cpno，先修課號，5字符；credit,學(xué)分，整數(shù))。

sc(學(xué)生選課表)：(sno,學(xué)號，9字符；cno，課程號，5字符；grade,成績，整數(shù))。

1.建立表sc，指定外鍵sno參照學(xué)生表的sno，當(dāng)刪除學(xué)生表時級聯(lián)刪除sc表相應(yīng)記錄。2.刪除計算機系(‘CS’)所有女生的選課記錄。

3.把查詢student表和修改學(xué)生學(xué)號的權(quán)限授予用戶u2，并允許將此權(quán)限再授予其他用戶。4.查詢至少選修了學(xué)生‘201*15120’選修的全部課程的學(xué)生號碼。

5.用嵌入式SQL語句實現(xiàn)，某個學(xué)生新選修了某門課程，將有關(guān)課程號在主變量couno中，成績主變量為gr,對應(yīng)指示變量為grid,成績初始為空。1.EATETABLEsc(snoCHAR(5),CnoCHAR(5),GradeINT,

FRIENGNKEY(sno)REFREENCESstudent(sno)ONDELETECASCADE)

2.DELETEFROMSC

WHERE‘CS’=

(SELECTsdeptFROMstudent

WHEREstudent.sno=sc.snoANDSsex=‘女’)3.GRANTUPDATE(sno),SELECTONstudentTOU2

WITHGRANTOPTION4.SELECTDISTINCTSnoFROMSCX

WHERENOTEXISTS(SELECT*FROMSCY

WHEREY.Sno=‘201*15120’ANDNOTEXISTS

(SELECT*FROMSCZ

WHEREZ.Sno=X.SnoANDZ.Cno=Y.Cno))5.grid=-1;

EXECSQLINSERT

INTOSC(sno,cno,grade)

VALUES(:stdno,:couno,:gr:grid);

六、綜合應(yīng)用題（每小題10分，共20分）

1.對關(guān)系模式R（U,V,W,X,Y,Z）,其函數(shù)依賴集F={U→V,W→Z,Y→U,WY→X}，現(xiàn)有下列分解，分別判別是否為無損連接分解。

（1）ρ1＝{WZ,VY,WXY,UV}；（2）ρ2＝{UVY,WXYZ}。

（1）ρ1的初始判定表如下：（5分）

最終判定表如下：

沒有一行全為a，故不是無損連接

（2）R1∩R2＝{Y}，R1－R2＝{UV}，R2-R1={WXZ}，而Y→UV屬性F+，故是無損連接。

２.設(shè)計一個圖書館數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫中對每個借閱者存有：讀者號，姓名，地址，性別，年齡，單位。對每本書存有：書號，書名，作者，出版社。對每本被借出的書存有：借出日期和應(yīng)還日期。根據(jù)上述語義要求，回答下列問題：

（1）畫出E-R圖；

（2）將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，并指出每個關(guān)系模式的主碼。E－R圖如下：

轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式為：

讀者實體轉(zhuǎn)化為：讀者(讀者號，姓名，地址，性別，年齡，單位)，碼為（讀者號）；圖書實體轉(zhuǎn)化為：圖書（書號，書名，作者，出版社），碼為（書號）；二者的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為：借閱（讀者號，書號，借出日期，應(yīng)還日期），碼為（讀者號，書號）。

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