關(guān)于一句批評(píng)感動(dòng)了我作文400字的作文 本文簡(jiǎn)介:
一句批評(píng)感動(dòng)了我/郝欣瑜我們的生活中,總有一些事情感動(dòng)我們。老師的一句批評(píng),讓我至今難忘!巴瑢W(xué)們,把你們的作文重寫了,”我們的語文老師說,“題目從小角度入手,文章內(nèi)容緊扣主題。”今天晚上我大略地改了改作文,便給老師發(fā)了過去。哪想到老師回了句:“題目依然太大,不好。”我愣住了。思索一番后仍是一頭霧水
關(guān)于一句批評(píng)感動(dòng)了我作文400字的作文 本文內(nèi)容:
一句批評(píng)感動(dòng)了我/郝欣瑜
我們的生活中,總有一些事情感動(dòng)我們。老師的一句批評(píng),讓我至今難忘。
“同學(xué)們,把你們的作文重寫了,”我們的語文老師說,“題目從小角度入手,文章內(nèi)容緊扣主題!苯裉焱砩衔掖舐缘馗牧烁淖魑模憬o老師發(fā)了過去。哪想到老師回了句:“題目依然太大,不好!蔽毅蹲×恕K妓饕环笕允且活^霧水。
“老師說我作文不好定是有原因的吧,”我自言自語地說,“一位老師不會(huì)無緣故就批評(píng)學(xué)生的,我應(yīng)該找找原因。”我仔細(xì)地分析著作文,苦思冥想:不是題目寫什么正文圍繞題目寫就行了嗎?不是這樣的嗎?我此時(shí)的內(nèi)心十分糾結(jié),想不出其他辦法了,只好換題目寫了。
“首先題目是吸引讀者的地方,題目不好,大分就扣掉了。”我們語文老師常叮囑道。題目?小角度。正文只好抓細(xì)節(jié)了。我對(duì)老師的這句批評(píng)思考良久。老師批評(píng)我的只是作文不好,引申于社會(huì)中去,舉一反三,又向告訴我:人生道路不可能是一帆風(fēng)順的,會(huì)遇到很多挫折。然而面對(duì)挫折,不能夠心灰意冷,應(yīng)該從中獲得啟迪。
老師的一句批評(píng)感動(dòng)了,我受益匪淺。
鳳凰啼:
從小角度出發(fā),告訴我們道理。只有堅(jiān)持不懈,善于聽取他人意見,才可能總有所成。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象在小作者的筆下生動(dòng)的描畫出來,讓我們眼前浮現(xiàn)出善教樂學(xué)的師生。
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