地質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

五、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

短暫的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，而這次野外實(shí)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生的影響卻并沒(méi)有很快隨之消失。在這兩周的時(shí)間里，每天隨老師一起到野外觀察，測(cè)量產(chǎn)狀，記錄數(shù)據(jù)，觀察地形，判斷構(gòu)造，并且及時(shí)復(fù)習(xí)了已經(jīng)漸漸淡忘的部分課本知識(shí)，短短的兩周，讓我對(duì)野外地質(zhì)工作有了一個(gè)初步的直觀印象，對(duì)它的方式方法有了一個(gè)最直接的了解。并且直接影響了我的學(xué)習(xí)觀念，將實(shí)踐的成分注入了思想中，必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的影響。

然而，之前的地質(zhì)學(xué)習(xí)還僅僅局限與課本知識(shí)的認(rèn)知，通過(guò)聽課，復(fù)習(xí)，考試等環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)并了解了大量的地質(zhì)知識(shí)，但這些都僅僅是紙上談兵，我知道什么是斷層，什么是節(jié)理，卻還都只是能從插圖上判斷，到野外旅游的時(shí)候見(jiàn)了很多巖體，也沒(méi)有能利用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷什么是斷層，什么是節(jié)理，而褶皺的向斜與背斜構(gòu)造，更是無(wú)從判斷。但經(jīng)過(guò)這次野外實(shí)習(xí)，聽了老師的講解和分析，再加上自己的觀察與思考，同學(xué)之間的合作，我對(duì)之前所學(xué)的課本知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)更感性的理解，不但能夠正確迅速地區(qū)分節(jié)理和斷層，還解決了很多課本學(xué)習(xí)中遺留下來(lái)無(wú)從解決的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際的操作，對(duì)地質(zhì)羅盤的使用也熟悉起來(lái)，而不是先前僅僅對(duì)插圖的認(rèn)識(shí)。野外實(shí)習(xí)在工程地質(zhì)實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要的不可或缺的環(huán)節(jié)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)重要補(bǔ)充，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，前后不過(guò)兩周的時(shí)間，但是在這期間學(xué)到的方法，觀念上的改變，是課堂學(xué)習(xí)中所不能得到的。只有真正走出課堂，把課本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作中去，通過(guò)自己的操作加深理解，才能算是學(xué)習(xí)過(guò)程得到完善。舉一反三地說(shuō)，任何工程實(shí)際與課本上的羅列都是有一定的區(qū)別的，實(shí)際中的情況往往更復(fù)雜，是各方面的很多因素綜合作用的結(jié)果，這就要求我們有通觀全局的能力，在做分析的時(shí)候不能只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。而與工程相關(guān)的課程，都需要真正地走出課堂，工程地質(zhì)是這樣，其他課程也是這樣，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我學(xué)習(xí)中的觀念產(chǎn)生了一個(gè)轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。

不僅如此，在和老師同學(xué)一起到野外觀察采集的過(guò)程中，也進(jìn)一步地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，很多工作是自己獨(dú)立操作所不能完成的，需要老師指導(dǎo)，需要同學(xué)配合，經(jīng)過(guò)組員之間的分工配合，才能更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只有在實(shí)際中得到運(yùn)用才算是學(xué)會(huì)了，所以以后我們一定要加強(qiáng)各種實(shí)踐活動(dòng)的參與。

總地來(lái)說(shuō)，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，必將逐漸體會(huì)到這次實(shí)習(xí)帶給我的更多收獲。這次實(shí)習(xí)是成功的，我個(gè)人在這次實(shí)習(xí)中受益匪淺，更多的方面的收獲是隱性的。

擴(kuò)展閱讀：地質(zhì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)

通過(guò)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，雖然沒(méi)有從事本專業(yè)的崗位，但是自己所在的工作的工作崗位與自己的專業(yè)具有一定的相關(guān)性。通過(guò)實(shí)習(xí)深深地體會(huì)到了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”以前自己學(xué)習(xí)專業(yè)只是感覺(jué)很空曠同時(shí)也感覺(jué)很吃力，很多知識(shí)都不能很好的掌握和理解，現(xiàn)在通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和理解我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。在實(shí)踐中能夠很快的理解以前的概念，能夠?qū)σ郧暗闹�識(shí)加深理解和掌握。也體會(huì)到地質(zhì)專業(yè)的重要性和地質(zhì)工作的艱辛。地質(zhì)工作為礦上的整個(gè)安全生產(chǎn)過(guò)程提供至關(guān)重要的依據(jù)也為礦上的整個(gè)生產(chǎn)提供正常的生產(chǎn)依據(jù)。我感覺(jué)地質(zhì)專業(yè)是一門很有趣的一門學(xué)科，它能讓我們了解生物、動(dòng)物的演化歷史，以及地殼中的巖石圈的形成過(guò)程，以及了解有益礦產(chǎn)或巖石形成的地質(zhì)時(shí)期和形成條件。比如說(shuō)在開采的過(guò)程中見(jiàn)到煤層中有一些化石就會(huì)促使自己去查看化石的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。了解它的演化歷史，掌握它在那個(gè)時(shí)期形成，那個(gè)時(shí)期繁盛、那個(gè)時(shí)期滅絕。比如鱗木化石，這樣就可以確定這層巖層或煤層大體形成于石炭二疊紀(jì)。通過(guò)實(shí)踐的積累我們也能夠掌握平時(shí)巖石的主要構(gòu)造和主要結(jié)構(gòu)等！

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