一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)
（201*-201*學(xué)年度）第一學(xué)期
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
擴(kuò)展閱讀：江西版一年級(jí)美術(shù)教案(上冊(cè))
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課教案
第一課變化的線
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)各種線條的形狀，了解其特點(diǎn)。2．創(chuàng)造性地運(yùn)用線條，體驗(yàn)造型樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解線條的變化規(guī)律。2、繪畫(huà)創(chuàng)作中各種線條的運(yùn)用。
教具手段：教師用勾線筆、彩筆。學(xué)生用勾線筆、彩筆、彩紙。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)各種線條的形狀，了解其特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè)律動(dòng)：營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。二、了解線條的有關(guān)作用
1．生活中還有哪些線條，添畫(huà)出來(lái)。（教師依實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）2．分析線條外形，了解其變化規(guī)律。
線條不僅可以用來(lái)表現(xiàn)各類(lèi)物體的造型，還可以表達(dá)不同的心情。例如，用力畫(huà)出來(lái)的線條像筆直的大樹(shù)，多么正直無(wú)私；輕輕松松畫(huà)出來(lái)的線條像散步，多么悠閑自在；到處流動(dòng)、急促滑行的線條像在跑步、溜冰，多么快樂(lè)；慢吞吞的線條像小老頭走路，一點(diǎn)一點(diǎn)的線條像雨滴，一起一伏的線條像波浪，旋轉(zhuǎn)線就像蝸牛殼。有的線看上去很平靜，有的像在運(yùn)動(dòng)，有的線看上去很煩躁……3．給線條取名。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線條的外形特征為線條取名。如：直線、粗線、細(xì)線、虛線、垂直線、地平線、曲線、參差不齊線等。4．找線條。
我們的生活離不開(kāi)線條，請(qǐng)找一找你看到的線條或說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)看到過(guò)的
線條。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
創(chuàng)造性地運(yùn)用線條，體驗(yàn)造型樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、談一談線條的作用。
通過(guò)談話(huà)使學(xué)生知道：線條廣泛地存在于生活的每一個(gè)角落，它是構(gòu)建各種物體造型的基本單位。另外，線條還要具有裝飾、美化的功能。三、優(yōu)秀作品欣賞。
結(jié)合實(shí)例講解線條變化、運(yùn)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。四、集體動(dòng)手創(chuàng)作。五、集體評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生共同評(píng)議作品。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
第二課涂畫(huà)的樂(lè)趣
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；
2、培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣；3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；2、畫(huà)出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。
3、學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫(huà)中，掌握色彩的涂畫(huà)方法。教學(xué)手段：顏料、排筆教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；
2、培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣；教學(xué)過(guò)程：一、介紹工具：出示工具
“今天，我們要用各種工具作畫(huà)，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有什么工具�！睂W(xué)生觀察�！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開(kāi)，可以混合配色。水杯用來(lái)洗筆�！倍�、新授課1、欣賞
圖（1）俄羅斯畫(huà)家康定斯基的作品提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些顏色？
學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）師：畫(huà)面上有具體的圖形嗎？學(xué)生思考。圖（2）學(xué)生作業(yè)
師：這幅畫(huà)中有什么圖形？主要采用哪種色彩？學(xué)生分析。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入新課二、繪畫(huà)1、引導(dǎo)繪畫(huà)
（1）出示白紙，剪成各種形狀。
師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀和花紋。
3學(xué)生嘗試畫(huà)。2、老師示范畫(huà)
A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。B、在畫(huà)面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。C、添加不同形狀或花紋。3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)
（1）提問(wèn)：你在繪畫(huà)中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時(shí)有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？（2）學(xué)生討論。
3、展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。三、小結(jié)
涂畫(huà)十分有趣，許多畫(huà)家用不同的顏色、形狀就能涂畫(huà)出美麗的畫(huà)面，這是為什么？重在他們的畫(huà)有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。板書(shū)設(shè)計(jì)：
涂畫(huà)的樂(lè)趣
工具：顏料、排筆、調(diào)色盤(pán)、水桶紅色＋黃色＝橙色紅色＋藍(lán)色＝紫色黃色＋藍(lán)色＝綠色作業(yè)：用各種不同的顏色自由涂畫(huà)。
第三課我心中的太陽(yáng)
教學(xué)目標(biāo)：
圍繞“太陽(yáng)”的主題，我心中的太陽(yáng)引導(dǎo)學(xué)生在表演、繪畫(huà)、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素，并通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀察及富有情感的想像，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類(lèi)的幸福和快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
圍繞“太陽(yáng)”的主題，我心中的太陽(yáng)引導(dǎo)學(xué)生在表演、繪畫(huà)、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入
師：老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。（學(xué)生回答）二、新課：
1．太陽(yáng)的小故事
師：你們知道有關(guān)太陽(yáng)的故事嗎？傳說(shuō)很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們就像一家人一樣，早上一起來(lái)，晚上一起走�？墒悄阆胂耄畟�(gè)太陽(yáng)一起在天空中，人們受得了嗎？對(duì)了，他們快把大地都烤干了。后來(lái)就有一個(gè)英雄，叫做后翌，他找來(lái)了一把弓箭射掉了其中的九個(gè)太陽(yáng)，留下現(xiàn)在的這個(gè)太陽(yáng)。
2．太陽(yáng)的表情
（1）師：雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，但是我們可以想想它們可能長(zhǎng)什么樣子。其中有個(gè)太陽(yáng)寶寶，知道太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)什么樣子嗎？猜猜看。（學(xué)生回答）
師總結(jié)：太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己
的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。
（2）太陽(yáng)媽媽呢？她可能長(zhǎng)什么樣子呢？你有沒(méi)有什么方法幫太陽(yáng)媽媽打扮打扮呢？（學(xué)生回答）
師啟發(fā)：太陽(yáng)媽媽找來(lái)了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現(xiàn)在她多漂亮啊。
（3）師：太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？（學(xué)生回答）
師總結(jié)：太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學(xué)問(wèn)的，戴了一幅深深的眼鏡。
3．啟發(fā)想象
師：那小朋友，你們想把太陽(yáng)變成什么樣子的呢？（學(xué)生討論交流）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素，并通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀察及富有情感的想像，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類(lèi)的幸福和快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、繪畫(huà)1、引導(dǎo)繪畫(huà)
出示顏色，畫(huà)孩子心中的太陽(yáng)學(xué)生嘗試畫(huà)。2、老師示范畫(huà)3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)
（1）提問(wèn)：你們喜愛(ài)的太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)小朋友們想一想，并畫(huà)下來(lái)。
（2）學(xué)生討論作畫(huà)。
3、展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。三、小結(jié)課堂練習(xí)
用撕貼畫(huà)帖一帖心中的太陽(yáng)，教師輔導(dǎo)課后小結(jié)
1、我心中的太陽(yáng)展2、給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)
第四課星星和月亮
教學(xué)目標(biāo)：
1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。2、涂好的星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生以前涂過(guò)簡(jiǎn)單的圖形。
2、剪好的星星圖形，油畫(huà)棒、月亮圖形每個(gè)幼兒一份。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入話(huà)題，引起孩子興趣。
（1）教師：小朋友們，老師個(gè)你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
（2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。
2、事范例，引起涂畫(huà)興趣。
（1）教師拿出事先涂好的星星讓學(xué)生看，并說(shuō)說(shuō)星星的顏色。（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識(shí)這么多顏色，你們最
喜歡什么顏色呢？
（3）月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！我這里有好多星星呢，可是沒(méi)涂色，請(qǐng)小朋友幫忙涂上好嗎？
（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來(lái)。
3、學(xué)生涂色，教師指導(dǎo)。（1）告訴學(xué)生涂色要均勻。
（2）對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。
第五課小餐桌
教學(xué)目標(biāo)：
（1）學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。（2）懂得蔬菜，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格。重點(diǎn)難點(diǎn):
1、學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。2、怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)生理解水果，蔬菜的外形特性舉行撕，擺，貼。教學(xué)準(zhǔn)備:
老師:猜謎圖片，水果和蔬菜的模子教具等。學(xué)生:卡紙，彩色紙，雙面膠。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。教學(xué)經(jīng)過(guò):
一、游戲?qū)?猜謎語(yǔ))
師:小摯友，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎生:喜愛(ài)
師:老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜好嗎
8生:好
師:頭戴綠帽子，身穿紫袍子。小小芝麻子，裝滿(mǎn)一肚子。(茄子)
學(xué)生思考并答復(fù)。(老師出示茄子)
師:小摯友，你們?cè)谄匠５纳嬷羞�吃過(guò)什么蔬菜呢你們喜愛(ài)吃蔬菜和水果嗎
生:(自由答復(fù))
師:蔬菜和水果在平常的餐桌上，本日我們就去我們的小餐桌上看看。(老師出示課題)
二、懂得蔬菜，水果的特性
師:小摯友，本日咱們就來(lái)舉行一個(gè)蔬菜水果大會(huì)餐的運(yùn)動(dòng)好嗎(出示蔬菜水果的模子)生:好
師:在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中老師要求你們仔細(xì)察看水果和蔬菜的外形和顏色，然后把你們察看到的和自己身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧!(同組的小朋友討論)
師:適才老師看你們討論得那么劇烈，你能把你察看到的和大眾一起共享共享嗎(請(qǐng)幾個(gè)同硯說(shuō)一說(shuō))
三、激勵(lì)學(xué)生的興趣，察看示范操作
師:小朋友們察看得可真仔細(xì)，老師為了嘉勉你們，想獻(xiàn)技一個(gè)幻術(shù)給大眾看看，老師拿出一張紅紙問(wèn):你們看這是什么生:答復(fù)
師:你們看老師把它形成了什么生:答復(fù)(蘋(píng)果)
師:老師是怎么變的呢你們想學(xué)一學(xué)嗎好，老師請(qǐng)示你們也來(lái)變一變。(要求小朋友們仔細(xì)察看)
教師示范(先拿出一張紙，再在紙的后背畫(huà)上蘋(píng)果的樣子，再沿著線撕出蘋(píng)果來(lái)，撕出來(lái)的蘋(píng)果比第一個(gè)少了一個(gè)綠色的蒂，讓學(xué)生斗勁一下，感觸
色彩搭配的美。)四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
懂得蔬菜，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、學(xué)生欣賞作品，感觸色彩搭配發(fā)生的美，發(fā)揮想象力。師:而今老師想請(qǐng)小摯友欣賞一些作品，看一看這些作品英俊嗎(學(xué)生欣賞作品茄子，魚(yú)，蛋糕，桃子，西瓜等，感觸色彩搭配的美感。)師:老師用彩紙可以形成這么多好吃的小食品，堅(jiān)信小摯友必定也想變一變!生:答復(fù)
三、創(chuàng)立情境，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作
你們的想象可真豐裕呀!本日是小紅媽媽的生日，小紅想給媽媽好好的賀喜一下，然而她家的餐桌上什么也沒(méi)有，小紅正為這事憂(yōu)愁呢你們樂(lè)意幫幫他嗎生:答復(fù)
師:看來(lái)你們都是樂(lè)于助人的好孩童，那就讓我們用自己的小手，為小紅的媽媽準(zhǔn)備一頓豐富的晚餐好嗎
(學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，把做好的食品插進(jìn)盤(pán)中)四、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品
師:小朋友，你們做的菜真豐裕，而今我們就來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是好的小廚師!(學(xué)生點(diǎn)評(píng):把貼紙貼在喜愛(ài)的作品上面。)(老師點(diǎn)評(píng):針對(duì)好作品舉行點(diǎn)評(píng)。)五、總結(jié)
師:小朋友，小紅媽媽快回家了，我們一起來(lái)幫小紅媽媽過(guò)生日好嗎生:好
第六課稀奇古怪的夢(mèng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。
2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。
2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、本課教學(xué)手段采用講故事、形體表演相結(jié)合的方式進(jìn)行。2、先讓學(xué)生來(lái)講一講自己做過(guò)的有趣、特別的夢(mèng)境。
3、通過(guò)激情入境啟發(fā)構(gòu)思討論欣賞自主表現(xiàn)交流評(píng)價(jià)教學(xué)延伸等方式進(jìn)行，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
4、在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)他們利用各種材料和工具，來(lái)表達(dá)自己豐富的想象世界。教學(xué)延伸：
可以把自己的畫(huà)的內(nèi)容，或“夢(mèng)”的故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)。
5、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
第七課小花衣
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。
2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、設(shè)計(jì)“服裝”裝飾圖案，培養(yǎng)美感。4、懂得心靈美的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能夠量體裁衣。
2、設(shè)計(jì)出風(fēng)格各異的服裝款式。教學(xué)手段：剪刀、色紙、記號(hào)筆教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。
2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入休息狀態(tài)，進(jìn)行一組動(dòng)物律動(dòng)的組合練習(xí)，表現(xiàn)一些常見(jiàn)動(dòng)物的形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的外表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)（從服飾、帽子、鞋子等角度找出教師與平日裝束的不同處）。教師隨音樂(lè)在室內(nèi)走貓步，讓學(xué)生比較教師今日走姿與平日有何不同，說(shuō)說(shuō)這是什么職業(yè)的人的走姿，引出模
特的話(huà)題。豐富詞語(yǔ)：貓步模特3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞潮流服飾。4、討論：美的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)討論使學(xué)生知道美是由外在美和內(nèi)在美統(tǒng)一而形成的，隨著人們生活水平的提高，人們?nèi)找孀⒅胤b、發(fā)型、膚色、唇色、鞋襪、帽子等整體的協(xié)調(diào)美，卻忽視了內(nèi)在美的表現(xiàn)，所以我們?cè)诎炎约貉b扮的活潑、健康、美麗的同時(shí)，也要把心靈變得更美，這樣的人最美。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
3、設(shè)計(jì)“服裝”裝飾圖案，培養(yǎng)美感。4、懂得心靈美的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入二、引入新課
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)模特的職業(yè)要求（高、瘦、健康、年輕），豐富學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)，幫助他們樹(shù)立健康成長(zhǎng)的信念。
2、美麗的服裝從哪里來(lái)？簡(jiǎn)單介紹服裝設(shè)計(jì)師的工作，教育學(xué)生尊重、欣賞他們的勞動(dòng)成果。
3、欣賞不同風(fēng)格的服裝圖案。
4、組織學(xué)生設(shè)計(jì)、制作各種得體的服裝。
5、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法和材質(zhì)制作服裝，播放相關(guān)音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，指導(dǎo)學(xué)生制作。
6、肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)成果，對(duì)他們的作品和表演情況進(jìn)行總結(jié)。
11、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。三、課堂小結(jié)
第八課下雨了
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解大自然與人的關(guān)系，運(yùn)用各種方法表現(xiàn)雨中的人物活動(dòng)。大膽表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，處理好人物與景物的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一、二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：
了解雨是自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。簡(jiǎn)單了解藝術(shù)原于生活的道理。分析人物與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)特征。培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力。學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的基本方法。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，激發(fā)表現(xiàn)欲望。大膽表現(xiàn)下雨中的人物、景物。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課分析不同的雨帶給人的不同感受
1、喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：“千條線萬(wàn)條線，落在河里看不見(jiàn)�！边@是什么？生：雨滴師：對(duì)就是雨滴！今天我們就一起學(xué)習(xí)第14課下雨了。
2、唱歌曲《小雨沙沙》
同學(xué)們會(huì)唱《小雨沙沙》這首歌曲嗎？誰(shuí)唱一唱？唱的真好！這首好聽(tīng)的歌曲唱的是什么內(nèi)容？生：
3、聽(tīng)過(guò)雷雨聲嗎？你們聽(tīng)了害怕嗎？
二、講授新課分析不同的雨對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和周?chē)h(huán)境的影響。
1、同學(xué)們還知道什么雨？
不同的雨對(duì)我們的影響是不同的，如：春雨滋潤(rùn)大地使萬(wàn)物生長(zhǎng)，我們常說(shuō)春雨貴如油。
（1）雷陣雨對(duì)炎熱的夏季有什么作用？
（2）連綿不斷的連陰雨對(duì)我們的生活有什么影響？2、下雨了人們的日常生活變化特點(diǎn)。下雨了我們?cè)鯓釉趹?hù)外活動(dòng)？
下雨了同學(xué)們上學(xué)都會(huì)打傘，或穿雨衣，誰(shuí)來(lái)演示一下你是怎樣上學(xué)的呢？
3、我們身邊的動(dòng)物、植物它們的生活也都在發(fā)生變化。
（1）在干燥的熱帶草原，天氣非常炎熱，已經(jīng)有好幾個(gè)月沒(méi)有下雨了，許多動(dòng)物很多天沒(méi)有喝到水了，忽然天空烏云密布下起了傾盆大雨，草原上的動(dòng)物會(huì)怎么樣？植物會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)表演一下？
（2）下雨許多小動(dòng)物會(huì)躲在家里，也會(huì)使許多小動(dòng)物忙碌起來(lái)，同學(xué)們想一想，哪些動(dòng)物會(huì)忙碌起來(lái)？
4、欣賞課本29頁(yè)學(xué)生作業(yè)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅作品，理由是什么？用什么方法表現(xiàn)的？如何表現(xiàn)不同的雨？色彩怎樣？表達(dá)的是怎樣一種情感？
5、組內(nèi)繼續(xù)討論，歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和線條來(lái)表現(xiàn)不同種類(lèi)的雨？（學(xué)生到黑板上來(lái)畫(huà)和教師示范）三、學(xué)生作業(yè)
你希望畫(huà)出下雨時(shí)的哪種情緒或感受？自選繪畫(huà)材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景、教師指導(dǎo)使用材料的方法四、講評(píng)作業(yè)
分析并展示作品
發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中雨的不同表現(xiàn)手法。
五、小結(jié)
同學(xué)們還可以用什么方法表現(xiàn)雨中情景，回家以后可以試一試。
第九課課間
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)豐富多彩的課件活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己的感受選擇適合的變現(xiàn)方法。
2、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活得美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活得美好情感。
2、體驗(yàn)豐富多彩的課件活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己的感受選擇適合的變現(xiàn)方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、以“同學(xué)們?cè)谡n間做些什么？”為話(huà)題，進(jìn)入課間游戲活動(dòng)的討論與學(xué)習(xí)。
2、再幾個(gè)人一組，一起描繪各自熟悉的課件活動(dòng)，如：踢毽子、打球等，將學(xué)習(xí)置于生活情景中，在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
3、教師調(diào)動(dòng)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的積極性，讓學(xué)生都有“一顯身手”的欲望。4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。5、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
第十課時(shí)小小鐘表店
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)能力目標(biāo)：了解鐘表知識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)制作美觀的鐘表。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時(shí)間的德育教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計(jì)制作造型新穎的鐘表。2、如何利用各種材料裝飾美化鐘表。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：
1、出示鐘表實(shí)物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點(diǎn)。2、教師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹鐘表知識(shí)（如中國(guó)古老的計(jì)時(shí)器具、最早的鐘表等。）二、發(fā)展階段：
1、互動(dòng)游戲“一分鐘你能干什么”。教師首先作剪鐘表輪廓的示范，學(xué)生看時(shí)間；學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡(jiǎn)單。
2、制作鐘表造型。學(xué)生將時(shí)針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造型。
3、對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們求新求異。三、強(qiáng)化階段：
1、欣賞課本上的范作。
2、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫(huà)的方法裝飾，用不同實(shí)物組合裝飾等。
3、學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來(lái)的材料進(jìn)行裝飾。四、表現(xiàn)階段：
1、教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，可采用兩個(gè)合作設(shè)計(jì)制作的方式。3、教師巡堂輔導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生給予幫助。五、展示階段
展示學(xué)生作品。自評(píng)互評(píng)。
第十一課五彩連環(huán)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)的代表意義。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人合作交流的能力，及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人合作交流的能力，以及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。
2、認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)的代表意義。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：欣賞評(píng)述的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)以認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志、了解其五環(huán)的代表意義及奧運(yùn)五環(huán)的相關(guān)知識(shí)為主。
2、活動(dòng)二：練習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生可利用涂色方法大膽裝飾不同色彩的彩條，并穿插組合連成色環(huán)，可通過(guò)學(xué)生演示、講解、試做等方法，學(xué)習(xí)色環(huán)的制作方法。
3、活動(dòng)三：游戲交流，組織學(xué)生開(kāi)展聯(lián)結(jié)五環(huán)的游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)可以
是個(gè)體學(xué)生的活動(dòng)，也可以是集體活動(dòng)，同時(shí)這種活動(dòng)還可以以人的自身形體進(jìn)行連五環(huán)，通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生獲得互相合作、互相交流的樂(lè)趣。教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、評(píng)價(jià)以自評(píng)、互評(píng)方式穿插在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。其間教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。
2、評(píng)價(jià)可以滲透到不同的造型活動(dòng)中去，并說(shuō)說(shuō)自己添畫(huà)的意圖。
第十二課小飛碟
教學(xué)目標(biāo)：
1．利用身邊的廢舊材料，以剪貼、繪畫(huà)、黏合等形式設(shè)計(jì)出有個(gè)性的“飛碟”，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。
2．通過(guò)對(duì)廢紙盤(pán)的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握小飛碟的基本制作方法，會(huì)利用廢舊材料制作小飛碟。
2、發(fā)揮想象，對(duì)小飛碟進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和裝飾。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一、二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)
二、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
小朋友，你們誰(shuí)知道在茫茫的宇宙中可能會(huì)隱藏著什么？那我們透過(guò)神奇的魔鏡去望著這神秘的太空。在這浩渺宇宙中，這些神秘的飛行器是什么呢？（太空飛碟）同學(xué)們想不想去太空遨游？
今天，我們就動(dòng)手制作一個(gè)飛碟，坐上它去探索神秘的宇宙太空。（出示課題）
三、欣賞范作，指導(dǎo)制作
1、出示范作，學(xué)生觀察。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納：這些小飛碟是用什么材料制作的？它有什么特點(diǎn)？2、這么精美的小飛碟是怎樣制作而成的？①課件出示制作過(guò)程，學(xué)生歸納制作方法。
板書(shū)：第一步黏合（在其中一個(gè)紙盤(pán)的周邊，均勻地涂上膠水，然后用另一個(gè)紙盤(pán)重疊后黏合）
②要想把這小飛碟變得更加漂亮，就應(yīng)對(duì)小飛碟進(jìn)行裝飾（課件出示制作過(guò)程），并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出裝飾的方法。板書(shū)：第二步裝飾（畫(huà)、剪、貼）四、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新
1、讓學(xué)生根據(jù)自己搜索的材料，采用不同的方法，自由制作不同的小飛碟，大膽創(chuàng)新。比一比，看誰(shuí)制作的小飛碟最漂亮。2、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)展評(píng)指導(dǎo)。五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)
1、小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由欣賞同組同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、集體評(píng)價(jià)，各小組評(píng)選1～2名同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)，評(píng)選“最酷造型獎(jiǎng)”、“最亮色彩獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
（教師可讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)選，并通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)控制學(xué)生評(píng)選時(shí)的超過(guò)）
六、擲碟游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣
教師組織學(xué)生分組進(jìn)行擲飛碟游戲，看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)，并說(shuō)說(shuō)成功的原因。（引導(dǎo)學(xué)生理解：邊旋轉(zhuǎn)邊擲是擲得遠(yuǎn)的重要原因之一）七、課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸
這節(jié)課，大家能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開(kāi)大膽想象，用平常一些廢舊的材料制作了一個(gè)個(gè)精美的小飛碟。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，小朋友只要勇于探索、敢于創(chuàng)新是可以變廢為寶的。
第十三課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪
教學(xué)目標(biāo)：
觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并利用身邊的廢舊材料，大膽地想象，制作出有趣的、色彩漂亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并利用身邊的廢舊材料，大膽地想象。
2、制作出有趣的、色彩漂亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、以?xún)焊铻橐�，�?chuàng)設(shè)情境，看課文圖中三個(gè)天真活潑的小朋友在一起開(kāi)開(kāi)心心的玩游戲的場(chǎng)景，能引起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而更好的激發(fā)學(xué)生手工小制作的創(chuàng)作熱情。
2、講解基本制作步驟，讓學(xué)生在在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，在色彩搭配上，可激發(fā)學(xué)生自由添加，使其在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能夠看到色彩融合的現(xiàn)象。3、采用小組合作或同桌合作的方式進(jìn)行比賽，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得時(shí)間最久，使學(xué)生在生活中能夠做到勞逸結(jié)合、身心愉悅。教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、在美術(shù)活動(dòng)中采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、大膽創(chuàng)造。
2、說(shuō)說(shuō)自己在制作時(shí)用了什么其他材料，做得有什么與眾不同的地方？誰(shuí)的色彩裝飾得很漂亮？為什么？轉(zhuǎn)起來(lái)有什么變化？
第十四課我是設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生活。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。
2、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生活。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一、二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞各種實(shí)物造型可愛(ài)、有趣的示范或圖例。
2、讓學(xué)生當(dāng)一回解說(shuō)員，介紹自己身邊的材料分別可以用來(lái)做什么，說(shuō)一說(shuō)自己想做一件什么物體，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，獲得視覺(jué)感知，為擴(kuò)展學(xué)生思路和添畫(huà)作鋪墊。
3、介紹基本方法，可以用身邊的廢舊泡沫等進(jìn)行立體制作。教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、可以讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。
2、采用相互交流評(píng)價(jià)的方式，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖，評(píng)出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”等獎(jiǎng)，在交流中提高認(rèn)識(shí)。
第十五課紅星閃閃
教材分析：
小小紅星代表了革命傳統(tǒng)精神，記錄了中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的歷史，它讓我們回憶起那段艱苦的革命歷程，也讓我們時(shí)刻感受到現(xiàn)代和平生活的美好。
本課用一首《紅星閃閃》的兒歌導(dǎo)入，通過(guò)講一講革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代小紅軍的故事，聽(tīng)一聽(tīng)革命歌曲，看一段戰(zhàn)斗故事影片，做一個(gè)紅紅的五角星，提高學(xué)生興趣，由淺入深，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、提高學(xué)生的動(dòng)手能力；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)制作小紅星，掌握制作平面、立體的小紅星方法；2、了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。
3、制作有創(chuàng)新，能剪大小不同的五角星。教學(xué)手段：蠟光紙、剪刀、膠水教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一、二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：一、講故事，導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你聽(tīng)過(guò)小紅軍的故事嗎？今天，老師給同學(xué)們講一個(gè)小紅軍的故事……
提問(wèn)：你還看過(guò)哪些影片是講小紅軍的？小紅軍哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？在和平年代的我們是多么幸福，而小紅軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代是多么艱苦。同學(xué)們，我們應(yīng)該做什么呢？學(xué)生討論。
“同學(xué)們知道小紅軍的帽子上的紅星代表什么？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)制作小紅星�！倍⑿率谡n
1、了解紅星的剪法老師示范：
（1）用紅色紙剪裁成正方形；
（2）對(duì)折成三角形；
（3）再對(duì)折，將折印作為中線；
（4）交叉折三角形；（5）對(duì)折；
（6）斜剪一個(gè)小三角形；（7）展開(kāi)，完成。2、學(xué)生制作
要求：請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。3、講評(píng)作業(yè)4、游戲
規(guī)則：各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在繩子上貼滿(mǎn)小星星，裝飾成掛件。集體評(píng)議。三、小結(jié)
同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了制作小星星，可是立體的星星你會(huì)做嗎？動(dòng)手試一試。板書(shū)設(shè)計(jì)：
紅星閃
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。
第十六課玩陶泥
時(shí)光流逝，童年已悄然過(guò)去。在我們每個(gè)人的心中，童年都是美好的，它天真無(wú)暇，充滿(mǎn)樂(lè)趣，出于對(duì)童年的懷念，我又和我的孩子們一起玩起了泥巴。你在童年的時(shí)候玩過(guò)泥巴嗎？你手中的泥巴會(huì)聽(tīng)你的話(huà)嗎？今天我說(shuō)課的內(nèi)容就是《玩陶泥》。為了讓一年級(jí)的學(xué)生更容易理解內(nèi)容，我把課題改為《泥巴真聽(tīng)話(huà)》！教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)摸、捏、聽(tīng)、做等游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的感知，
初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。
情感目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、制作、交流，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。能力目標(biāo)：通過(guò)玩泥巴的游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，與人合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)泥加多少水泥巴才會(huì)聽(tīng)話(huà)，初步掌握泥塑制作的方法：捏、搓、壓、團(tuán)等。
難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及主動(dòng)探究意識(shí)。教法和學(xué)法：
在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“智”、“趣”、“樂(lè)”的學(xué)習(xí)氛圍，以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此本課運(yùn)用了綜合藝術(shù)教學(xué)法，以泥巴作品的圖片導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，將《泥娃娃》的音樂(lè)貫穿整堂課，讓學(xué)生自由創(chuàng)編捏泥巴的舞蹈動(dòng)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。再加上“摸一摸”“揉一揉”“聽(tīng)一聽(tīng)”“做一做”“評(píng)一評(píng)”等一系列的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)，使其步入“情”與“趣”的泥塑世界。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)摸、捏、聽(tīng)、做等游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞泥塑，激發(fā)情趣
在教學(xué)中我先利用課件展示各種美觀的泥塑作品，使學(xué)生知道泥塑是由什么做成，并讓學(xué)生在欣賞中開(kāi)眼界、激情趣，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。然后教師現(xiàn)場(chǎng)制作泥塑，把一塊普通而又平凡的泥巴變成一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，以“這泥巴可真聽(tīng)老師的話(huà)”來(lái)引出新課。2、觸摸泥巴，了解特性
首先讓學(xué)生通過(guò)摸一摸、揉一揉，親身觸摸泥巴，體驗(yàn)對(duì)泥巴的感覺(jué)，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解泥巴的特點(diǎn)，并探究出水放多了泥巴會(huì)沾手，水放少了泥巴就太硬的特性。3、創(chuàng)編動(dòng)作，掌握技法
根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“綜合。探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，我在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中用夸張的方法教給學(xué)生一些捏泥巴的舞蹈動(dòng)作，比如：捏、搓、壓、團(tuán)等，使其與音樂(lè)整合。在學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)跳泥巴舞的同時(shí)讓學(xué)生掌握捏泥巴的基本技法。再把技法溶入到舞蹈當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、制作、交流，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。能力目標(biāo)：通過(guò)玩泥巴的游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，與人合作的能力。教學(xué)過(guò)程：
1、親近泥巴，大膽創(chuàng)作
此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生動(dòng)手制作泥塑，我給學(xué)生出示一些主題：如水果、蔬菜、玩具、點(diǎn)心等，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的技法大膽想象，明確主題，構(gòu)思制作出新穎而又別致的泥塑作品，教師可巡視指導(dǎo)。2、展示交流，體驗(yàn)成功
展示學(xué)生制作的每一幅作品，不管最終的效果如何我都給予鼓勵(lì)。然后讓他們自評(píng)、互評(píng)或師生共同評(píng)價(jià)，特別是讓學(xué)生對(duì)自己制作比較精美、有創(chuàng)意的作品談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程，方法和體會(huì)。目的是鞏固本課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。3、展開(kāi)聯(lián)想，升華主題
此環(huán)節(jié)我主要從泥巴與水、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系，這幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考和體驗(yàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類(lèi)的關(guān)系，因勢(shì)利導(dǎo)地滲入環(huán)保教育，再利用擬人的方法，表現(xiàn)各
種與泥巴有關(guān)的自然災(zāi)害。比如：
（1）水多了，泥巴會(huì)哭泣；水沒(méi)了，泥巴的嗓子會(huì)干得裂開(kāi)來(lái)；（2）泥和水發(fā)瘋了，河水會(huì)變濁，荒灘、沙漠、泥石流也就多了；（3）我們都希望青山綠水永遠(yuǎn)是我們的好朋友。教學(xué)評(píng)價(jià)：
在這堂美術(shù)教學(xué)課的設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用活潑有趣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出和諧愉快的教學(xué)氛圍，提供給孩子許多說(shuō)的機(jī)會(huì)、演的機(jī)會(huì)、操作的機(jī)會(huì)。所以孩子們能投入較大的熱情大膽想象，根據(jù)老師教給的方法創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意和情趣的泥塑作品。這樣一堂美術(shù)課既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能讓學(xué)生掌握捏泥的基本技法，更能給學(xué)生能帶來(lái)快樂(lè)
第十七課陶泥壓紋
教材分析：
彩陶是中國(guó)新石器時(shí)代的彩色陶器，它最早發(fā)現(xiàn)于河南澠池仰韶村，所以有"仰韶文化"之稱(chēng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初次接觸彩陶，都會(huì)感到它既遙遠(yuǎn)有新奇，很想探個(gè)究竟，以滿(mǎn)足好奇心，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)制作彩陶的樂(lè)趣，感悟彩陶藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解中華祖先創(chuàng)造的彩陶文化。簡(jiǎn)單做一個(gè)水壺。2、認(rèn)識(shí)彩陶審美價(jià)值。教學(xué)手段：陶泥教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)彩陶實(shí)用價(jià)值，進(jìn)行初步嘗試做彩陶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課
師：彩陶是中國(guó)新石器時(shí)代的彩色陶器，其萌芽階段可以追溯到6000多年以前，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)彩陶藝術(shù)。二、新授課1、欣賞圖片《白陶器》
師：同學(xué)們，你能猜一猜這個(gè)陶器是做什么用的？學(xué)生討論。
“這是裝水的容器，設(shè)計(jì)巧妙實(shí)用，瓶罐兩側(cè)有穿繩的耳，取水時(shí)自然下沉，上重下輕便于取水。”
提問(wèn)：同學(xué)們，知道彩陶最早在哪里發(fā)現(xiàn)？學(xué)生思考。
“彩陶最早發(fā)現(xiàn)于河南澠池縣的仰韶村，所以有仰韶文化之稱(chēng)。”提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出器形的種類(lèi)？學(xué)生討論。
“碗、壺、缽、罐、瓶、鼎、盤(pán)等�！�2、老師示范：（1）將泥壓一壓。
（2）卷、捏、按出水壺基本形。（3）印出花紋。3、引導(dǎo)學(xué)生制作
“請(qǐng)應(yīng)用多種方法，如團(tuán)、捏、挖、接等完成一個(gè)裝水的壺。”老師指導(dǎo)。4、講評(píng)作業(yè)三、小結(jié)：
下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作陶罐。
板書(shū)：
感悟彩陶（一）
方法：
團(tuán)、接、捏、挖、揉、壓
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生仿制彩陶的動(dòng)手能力。
認(rèn)識(shí)彩陶實(shí)用價(jià)值。教學(xué)手段：圖片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入
師：陶器的出現(xiàn)，是人類(lèi)用火改變物質(zhì)的第一次創(chuàng)舉，是一項(xiàng)跨時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，因而改變了原始人的生活。今天，我們深入學(xué)習(xí)彩陶。二、授新課1、分析作品出示《彩陶人面魚(yú)紋盆》
師：這件作品采用了什么花紋來(lái)裝飾？學(xué)生討論。
“應(yīng)用人面魚(yú)紋，使人聯(lián)想到漁獵生活。”提問(wèn)：彩陶在花紋上有什么特點(diǎn)？學(xué)生分析。
“最早以象形的動(dòng)物為主，后來(lái)向植物和幾何紋發(fā)展，而且越來(lái)越抽象�！睅煟耗阆朐O(shè)計(jì)什么樣的紋樣？學(xué)生討論。2、畫(huà)一畫(huà)
設(shè)計(jì)陶上的裝飾紋樣。3、老師示范：
（1）做出碗的基本形，采用壓、按、方法。（2）印出花紋4、布置作業(yè)
制作一個(gè)印有豐富紋樣的碗。5、學(xué)生制作老師指導(dǎo)。6、講評(píng)作業(yè)三、小結(jié)：
課后，同學(xué)們?cè)偃ド钊肓私獠侍障嚓P(guān)知識(shí)。板書(shū)：
感悟彩陶（二）方法：捏、壓、刻、印
第十八課童謠童畫(huà)
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）繪畫(huà)工具材料，選好自己喜歡的童謠等。（教師）配有童畫(huà)的童謠課件，配有童謠的童畫(huà)范作等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：1、新知教學(xué)。
（1）播放童謠《蕩秋千》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此童謠的體會(huì)。
（2）教師為此童謠示范作畫(huà)。
（3）教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。
（4）小結(jié)：童謠和童畫(huà)的相通之處（童謠和童畫(huà)，將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫(huà)的悅目色彩；
在童畫(huà)的豐富想象中，感受童謠的韻律之美）。（5）揭題：《童謠童畫(huà)》。2、欣賞作品。
（1）交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。（2）欣賞書(shū)本中的童謠、童畫(huà)和教師收集到的作品。（3）學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫(huà)的相通之美。3、嘗試創(chuàng)作。
（1）師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》（選取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點(diǎn)等）。（2）學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫(huà)。
（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫(huà)面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4、評(píng)價(jià)作業(yè)。（1）交流創(chuàng)作思路。（2）師生共同評(píng)價(jià)。5、小結(jié)與拓展。（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。教學(xué)評(píng)價(jià)：
自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的童謠和故事。
第十九課大水牛
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)大水牛，了解它們的生活特征和生活習(xí)性。2、運(yùn)用鉛筆和水彩筆，繪畫(huà)水牛。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解水牛的生活特征和生活習(xí)性。2、創(chuàng)作中水牛的繪畫(huà)。教具手段：鉛筆、水彩筆教學(xué)課時(shí)：2
第一、二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，集中學(xué)生的注意力。二、講授新課（一）引入
同學(xué)們，在田野里，它勤勤懇懇；斗牛場(chǎng)上，它威風(fēng)凜凜。它就是大水牛人類(lèi)的好朋友。（二）分析
學(xué)生觀察書(shū)上圖片
提問(wèn)：這些水牛你們熟悉嗎？你們都見(jiàn)過(guò)水牛嗎？它們是什么樣子的呢？它們的生活習(xí)性又如何呢？
小結(jié)：水牛有彎彎的尖尖的一對(duì)角，它們的身體都比較的強(qiáng)壯，它們能夠幫助人類(lèi)犁田，種莊稼，它們吃的是草，卻能給我們提供幫助。同時(shí)斗牛也是我們貴州的一項(xiàng)活動(dòng)，在農(nóng)閑時(shí)分我們會(huì)以斗牛的活動(dòng)來(lái)慶祝我們的豐收。（三）觀察
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察書(shū)上的圖片，你們能在腦中想象出水牛的樣子嗎？它們的樣子你們熟悉嗎？（四）演示
教師示范水牛的畫(huà)法，重點(diǎn)說(shuō)水牛的特征。（五）欣賞作品三、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生作畫(huà)。2、學(xué)生互評(píng)。
四、總結(jié)展評(píng)作業(yè)。
第二十課美麗的瀑布
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)瀑布，了解瀑布的特點(diǎn)。2、運(yùn)用鉛筆和水彩筆，繪畫(huà)瀑布。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解瀑布的模樣和特點(diǎn)。2、創(chuàng)作中瀑布的繪畫(huà)。教具手段：鉛筆、水彩筆教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，集中學(xué)生的注意力。二、講授新課（一）引入
同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)有瀑布嗎？誰(shuí)到過(guò)黃果樹(shù)瀑布呢？說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。（二）分析
學(xué)生觀察書(shū)上圖片
提問(wèn)：瀑布像什么呢？你看，森林姐姐把它洗得多白呀！小結(jié)：像飄帶、像白綢緞（三）觀察
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察書(shū)上的圖片，你們能在腦中想象出瀑布的樣子嗎？它們的樣子你們熟悉嗎？它是從什么地方落下來(lái)的？
（四）演示
教師示范瀑布的畫(huà)法，重點(diǎn)說(shuō)瀑布的特點(diǎn)。（五）欣賞作品三、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生作畫(huà)。2、學(xué)生互評(píng)。四、總結(jié)展評(píng)作業(yè)。
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