201*中學生實踐活動的總結(jié)報告ver0

迎八方來客，做世博主人

暑期實踐活動總結(jié)報告

201*年，首次由中國舉辦的世界博覽會，第41屆中國201*上海世界博覽會在上海圓滿舉行，此次世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，從201*年5月1日至10月31日，為期184天，各個國家組織的精彩展館，每天都吸引了數(shù)以十萬計的來自全世界各地的游客入園參觀，最終創(chuàng)下了超過7300萬人次的世博會歷史參觀人數(shù)記錄。

上海世博會為中國人民打開了一扇認識世界的窗口，使中國人能夠不出國門即有機會體驗到各國的風光、文化、美食與風俗，而同時大量來自全國各地，以及全世界各國的參觀者，也給了上海一個展示自己的絕佳機會。

中學生暑假社會實踐活動，一直是xx中學始終高度重視一項促進中學生實踐，提高學生素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要途徑。今年恰逢世博會在上海舉辦，為了向來自全國和世界各地的展現(xiàn)一個友好、文明、美麗的上海城市形象，今年暑期實踐活動均圍繞服務(wù)世博會的主題進行。而我任教的XX班，以“迎八方來客，做世博主人”為主題，圍繞樹立學生的主人翁意識這條主線開展了社區(qū)志愿者英語教學、公共環(huán)境清潔等實踐活動。在校領(lǐng)導的重視與支持下，在家長的熱心配合和學生的熱心參與中，我班學生圓滿完成了預(yù)訂的實踐任務(wù)，達到了讓學生“服務(wù)社會，鍛煉自己”的目標。

籌備篇

在暑期實踐活動開始之前，我班就預(yù)先進行了大量的準備工作，主要包括以下幾個方面：一、活動內(nèi)容策劃發(fā)揮特長

一次有意義的實踐活動，一個好的主題策劃是成功的開始。我班作為英語特色班，學生的英語能力比較強，如何發(fā)揮學生的英語特長便成了實踐活動的選題之一、方向之一。此外中學生雖然年齡不大，但自覺愛護環(huán)境的意識都很好，由中學生來勸阻成年人的一些破壞環(huán)境的不文明行為，成年人一般會比較耐心聽取，因此環(huán)境清潔與宣傳活動也作為了實踐的主題之一。

二、

與學生家長溝通統(tǒng)一認識

學生的暑期實踐活動，因為要學生走出自己的家，到社會上進行實踐鍛煉，因此一定要得到家長的支持，特別是針對一些對學生暑期實踐不是很理解，一味只看重學生學習成績的家長，從實踐對學生成長的意義等方面對其進行說服工作。得到學生家長的支持，不但能使家長放開手讓學生自主參加實踐活動，而且經(jīng)過充分溝通，還可以利用家長的創(chuàng)意與資源，為實踐活動的組織帶來意想不到的幫助。實施篇

經(jīng)過前期的精心準備策劃，我班的實踐活動主要分為兩個主題展開，一個是社區(qū)世博志愿者的英語教學，另一個是XX綠地的環(huán)境清潔與宣傳。

一、社區(qū)世博志愿者的英語教學

為了迎接世博會的召開，上海在各主要社區(qū)均設(shè)立的社區(qū)志愿者崗位，這些志愿者或在主要交通道口維持交通，或在社區(qū)周圍為游客指點道路，或在社區(qū)內(nèi)巡查監(jiān)督治安與環(huán)境衛(wèi)生情況。世博期間很多外國游客除了參觀世博會外，還會到社區(qū)中體驗普通上海人的生活，而世博社區(qū)志愿者就成了他們一般最先接觸到的一群人。

由于很多社區(qū)的世博志愿者都是由社區(qū)的熱心退休職工擔任，雖然他們都是非常熱心的為游客服務(wù)，充分展現(xiàn)了志愿者服務(wù)、奉獻的精神，但是由于年齡問題，很多志愿者的英語水平不高，即使學習了一些基本用語，由于以前練習的機會不多，也逐漸忘記了。而我們班作為年級的英語特色班，有很多英語出色的同學，于是就選擇了走進這些社區(qū)志愿者，一邊幫助他們學習英語，一邊聽取他們志愿服務(wù)的故事。

在學生家長的幫助下，經(jīng)過與XX街道的聯(lián)系，7月28日一大早，參加實踐的學生就到了社區(qū)活動中心，先與社區(qū)志愿者進行了英語基本用語的練習，在練習過程中，學生們與志愿者一起學習了在志愿工作中常用的打招呼、指路、禮貌用語等，并模擬實際生活場景，與志愿者進行對話練習，使志愿者對所學的英語能夠形成比較深刻的印象。

在英語練習之后，學生們更是得到了與社區(qū)志愿者一同體驗志愿崗位工作的機會，在與志愿者們一同工作的過程中，學生們得以更加真切的體驗到了志愿者工作的辛苦，在這個過程中逐漸的被志愿者的服務(wù)精神所感染，也熱心幫助起問路的人們來。有個別學生恰好碰到了外國游客問路，當他們用流利的英語幫助了游客，他們不但獲得了游客的感謝，也贏得了身旁“爺爺”、“奶奶”輩志愿者的刮目相看，“現(xiàn)在的小孩子，真是老靈光的”。

二、XX綠地環(huán)境清潔與宣傳

雖然隨著世博會的召開，各種途徑的宣傳教育使得公眾自己維護周圍環(huán)境的意識都越來越強，但總還是有一些人在公共場合做出亂丟垃圾的不文明行為。為了在世博期間進一步向市民宣傳愛護環(huán)境從身邊做起的理念，并鍛煉學生們與人交流溝通的能力，我們班的另一路實踐隊伍到了XX公園開展環(huán)境清潔和宣傳活動。

XX公園作為上海XX最大的公園，是周邊市民休閑、鍛煉的理想場所，公園中大片大片的草坪，吸引了很多人在草坪上搭起簡易帳篷，鋪起休閑毯，或野餐，或閑談，為人們提供了一個輕松、愉快的休息場所。但有些人在離開后卻留下不少垃圾，不但影響了其他游客游玩的心情，也給公園的工作人員帶來了額外的負擔，于是到公園清潔環(huán)境就成為了實踐活動最初的選題。然而，到公共場所清理垃圾作為一項非常傳統(tǒng)的實踐活動主題，為了能在鍛煉學生勞動能力的同時，也能在其他方面對學生進行鍛煉，經(jīng)過與學生們和家長的討論，在實踐內(nèi)容中又加入了勸阻不文明現(xiàn)象的內(nèi)容。以目前初一學生的年齡，以及現(xiàn)在城市中相對封閉的生活環(huán)境，很多學生都過于內(nèi)向，溝通交流的能力都比較欠缺，特別是缺乏在陌生人面前表達自己觀點的勇氣，而在公共場合宣傳愛護環(huán)境的理念，特別是勸阻那些亂扔垃圾的不文明現(xiàn)象，正是鍛煉學生們的溝通能力很好的途徑。

8月8日，選在一個游客較多的休息日，學生們帶著各自準備的清潔工具，來到XX公園，開始了一天的實踐活動。在實踐活動過程中，大多數(shù)學生在開始時都是忙于收集草地上游客遺留的垃圾，工作也非常積極，但是遇到有游客亂扔垃圾時，大多數(shù)學生還是不敢上前勸阻。漸漸一些平時比較外向的同學開始鼓起勇氣向大人提出把亂扔的垃圾收拾起來扔到垃圾桶里，自己也和游客一起收拾垃圾，亂扔垃圾的人看到十幾歲的小孩子那么懂得愛護環(huán)境，一般也都十分不好意思，都趕忙跟學生們一起收拾起來。隨著活動的進行，那些平時內(nèi)向的學生，看到其他人溝通都比較順利，膽子也逐漸大了起來，開始主動的勸阻那些遺留垃圾的游客來。整個活動過程中，基本沒有游客會抵觸，相反大部分人都抱歉的說“忘記了，忘記了，馬上收拾。”，這也說明了近幾年隨著奧運會、世博會等大型活動在中國的召開，隨著公民基本文明教育的持續(xù)開展，公民的文明修養(yǎng)得到了很大的提高。

反饋篇

暑期實踐活動結(jié)束后，學生和家長都反饋了很多感想和意見，在學生的暑期作文中，談到實踐活動，最多出現(xiàn)的詞就是“奉獻”，“責任心”，“溝通”等。與社區(qū)志愿者的接觸，親身參與美化家園的勞動，都引發(fā)了學生的思考。

一名學生在作文中以稚嫩的語言寫道：“從今天開始，‘責任心’不再只是大人們的名詞，我會把這三個字深深刻在自己的心里�！焙唵蔚恼Z句，卻顯示了學生在實踐活動中的成長，他們在實踐中付出的是辛苦，收獲的是成熟。

在暑期的家訪中，很多家長也表示明顯感覺到了實踐活動對孩子的影響，學生做事情明顯更加主動了，到外面跟其他人講話也更大膽了。有些家長看到別人的孩子在實踐中表現(xiàn)出的勇氣和能力更是表示羨慕，希望學校能更多的組織類似的活動，讓孩子能有更多的機會鍛煉與成長。

總結(jié)與展望

歷經(jīng)了這樣的暑期實踐活動，學生們在不斷成長、成熟，實踐活動過程中的每一個人，學生、家長、老師都更加深刻的認識到，培養(yǎng)一名出色的人才，學習成績只是一個方面，一個成功的人、受尊敬的人，一定要是善于交流，富有責任感與奉獻精神的，而實踐活動是培養(yǎng)這些素質(zhì)的最佳手段。

新的學期又已經(jīng)開始，我們要繼續(xù)這個良好的開端，在平時的學校生活中，也給予學生更多的實踐機會，堅持做好實踐活動組織工作，使社會實踐中激發(fā)的熱情更長久更深遠，這也正是社會實踐的意義所在。

擴展閱讀：201*年寒假社會實踐活動總結(jié)報告

201*年大學生暑期社會實踐報告

北京四中網(wǎng)校鐵嶺分校社會實踐報告

團隊名稱：負責人：李超瓊專業(yè)：小學教育班級代碼：B0905完成日期：201*年8月20日

共青團遼東學院師范學院委員會

摘要：為響應(yīng)學校號召，并且通過實踐使我們能夠接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。鞏固專業(yè)的主要知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。

關(guān)鍵詞：北京四中網(wǎng)校鐵嶺分校；輔導班；暑假；社會實踐

實踐內(nèi)容：在上一次的社會實踐中，我就已經(jīng)在此單位工作。想鍛煉一下自己并且也能有點收入。于是，我這一假期很榮幸的再次在此單位工作。我的工作不僅教初一到初三的數(shù)學班。而且，每天至少要給一個學生做學習計劃。包括和學生家長溝通如何管理孩子。也可以說我一天的時間安排的滿滿的。我每天的8點開始上初一的數(shù)學，9點半下課休息。11點20開始上初二數(shù)學連著上初三數(shù)學一直上到2點20。閑下的時間就打電話和學生家長預(yù)約時間給學生做學習計劃。最開始的幾天講完課。晚上時嗓子很不舒服。吃過藥就好多了。由于，一定的教學經(jīng)驗。在課上我運用自如，偶爾和同學開兩句玩笑，緩和緩和氣氛。在我看來初二班很輕松，學生們學習都很好，也很聽話，認真完成作業(yè)。但初三班讓我很頭疼，學生的基礎(chǔ)本來就很差，有的我以前教過，我教育他們時，竟然不怕我。還有的，搞小聰明，認為自己會了就不聽課，雖然我提問的問題他都會。根據(jù)這種情況我找他們單獨談了談。并且根據(jù)他們喜歡做題來看。我講完課后，最主要的就是讓他們到黑板上做題。用了這種方法后，他們的學習興趣有了很大的提高。在結(jié)束教學時，我們也組織了一次考試學生們的成績也有所提高。這使我很欣慰。

我的性格使我能夠和同學生們很好的溝通。在經(jīng)過一周的輔導后，我對學生們的學習情況也有很深的了解，這時上課也非常的輕松。但是，也有不明白的。不太明白的就看下講解。我很用心地去教，學生們聽得也很認真。練習題同樣做的也很認真。但并不是一切都很順利，我記得有一節(jié)課，快要下課的時候，兩個小女孩不回答問題了，仔細一觀察原來兩人生氣呢，當時我就著急了，開始勸她們但是怎么都不好。幸好一會就下課了。之后，在上課的早上，我發(fā)現(xiàn)兩個小姐妹像什么都沒有發(fā)生似的。說說笑笑來上課。最讓我高興的是，又一次兩個女孩問我：“老師你下次假期還能來嗎？我倆喜歡聽你的課。因為你在給我們上課時，和我們有眼神交流�！碑敃r我真的好感動，這說明

我的付出得到了肯定。實踐過程：

首先，上課之前認真的備課。根據(jù)學生的需要將課程進度分出來。一共是26節(jié)，每一節(jié)用根據(jù)教科書我們買了相對應(yīng)的練習冊“5+3”。這樣，每天除了看書之外還要先把練習冊上的題做一遍。

其次，課前提問。每次上課之前我都會針對上節(jié)課的內(nèi)容進行提問。能夠使內(nèi)容記得牢靠。沒有記住的同學，我都會很委婉的罰他寫兩遍，都得同學都笑了。當然5分鐘就寫完了。這樣，即緩和課堂氣氛，又記住了知識。

再次，講授新課。學生們聽的都很認真，偶爾有愛搗亂的男孩子不聽課。我便總是提問他，提醒他認真聽講。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真的挺聰明的，在我的引導下，我還沒有把知識點點明，他們就已經(jīng)自己總結(jié)出來了。這樣我感覺給他們上挺輕松。最后，做練習。有時間的情況下，就找同學上黑板做。沒時間找同學說下答案，然后我來講解。有的學生還不清楚學習的方向，因此，針對這個我又有了給學生做學習計劃的工作。這個相對于給他們補課輕松了些，只要根據(jù)同學的學習情況制定相對應(yīng)的學習計劃。并且，隔一星期都會有考察。但最重要的就是學生的心理輔導。一般來做學習計劃的學生都是不喜歡學習的。這就要抓住他們的心理特點了。還好，我做學習計劃的學生成績有所提高。我很是欣慰。實踐的感想和體會：

第一，從事教學工作需要“專心(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。我找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎么教”也毫不敢馬虎，。我想是我的認真感染著他們，所以他們也是那么的集中精力。所謂有付出就有收獲嘛。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同基礎(chǔ)的學生，他們敏感，問題也較多。我們我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的問題要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及

時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

第四，我通過這次為時四周的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

201*年遼東學院師范學院大學生署假社會實踐活動登記表

姓名李超瓊學號1321090529專業(yè)班級09小教2班社會實踐活動名稱北京四中網(wǎng)校鐵嶺分校假期輔導班√教學實踐□志愿服務(wù)實踐□調(diào)查實踐□實習就業(yè)實踐□其他類實踐社會實踐活動形式√活動總結(jié)□社會調(diào)查報告社會實踐活動時間201*年7月15日201*年8月20日社會實踐活動地點遼寧省鐵嶺市為響應(yīng)學校號召，并且通過實踐使我們能夠接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作。又一次來到北京四中網(wǎng)校鐵嶺分校。我這一假期講授初一到初三的數(shù)學課。除此之外，還為一些同學做學習計劃。每天的8點開始上初一的數(shù)學，9點半11點20開始上初二數(shù)學連著上初三數(shù)學一直上社會實踐內(nèi)容簡介下課休息。到2點20。閑下的時間就打電話和學生家長預(yù)約時間給學生做學習計劃。由于，一定的教學經(jīng)驗。在課上我運用自如，偶爾和同學開兩句玩笑，緩和緩和氣氛。我感覺在實踐的過程中我真的長大了。不再是那個一年前，站在試講臺上非常緊張的女孩了。這都是好幾個假期鍛煉的成果。類型√活動總結(jié)□社會調(diào)查報告社會實踐活動成果題目201*年署假社會實踐活動總結(jié)報告經(jīng)審核，認定申請成果為等，根據(jù)《師范學院學生綜合素質(zhì)測評辦法》的相關(guān)規(guī)定，給予該同學綜合素質(zhì)分團委審定意見評定成績分。（蓋章）年月日社會實踐活動類型

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