輔導員經(jīng)驗交流材料

輔導員工作交流匯報材料

回首201*年的工作，本年度具體負責201*級的學生工作，6個班共計252名同學。這一年時間里，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時間內成熟起來。在工作中，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路�，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、加強自身的理論學習積極配合學院布置的各項工作

高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。本年度，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養(yǎng)。做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，說到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

二、堅持以學生為本、環(huán)境塑造品質的思想政治教育

思想是行動的先導，而思想又來源于環(huán)境的塑造。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，并取得了比較好的效果，其中一部分學生目前已經(jīng)端正了思想。同時，考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件、環(huán)境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。三、加強學風、班風、舍風建設

優(yōu)良的學風、班風、舍風是培養(yǎng)高素質學生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學風的形成不

是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。對于201*級學生來說學風問題必須早抓、嚴抓，將培養(yǎng)學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執(zhí)行我校和應院的考勤制度，每堂課由學習部干部核實人數(shù)，由學習委員記錄曠課的學生名單，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面，對于極個別懶散的學生，采取說服教育的方法，讓他們認識學習的重要性，讓他們回到課堂。同時針對學習成績的差異，在各班開展了以好幫差，帶動全體的一幫一學習活動，給成績較差的學生學生進行課外輔導，從整體上帶動全院的學習氣氛。目前絕大多數(shù)學生能夠自主，積極的學習。在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，鼓勵班委干部發(fā)揮模范作用，在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。配合學辦建立了較完善的班委干部每月例會制度，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。為學生安全考慮，禁止學生晚歸和不歸。此外，通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有宿舍是我家的意識。四、關注貧困生工作

我所帶的252名學生中有30多名家庭經(jīng)濟比較困難的學生，其中13名學生成功申請了國家助學貸款。從10級入校之后的貧困生的評定過程中，經(jīng)過初評，復評，最后公示，保證公平，公開，公正的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助與教育，經(jīng)常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學習。五、加強安全教育

通過班會和主題教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。為確保學生安全，不分節(jié)假日，我自己堅持手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。六、其他學生工作

本學期開學后，根據(jù)學生的考試成績，每班都召開了主題班會，針對掛科三門以上的學生個別談話，在仔細閱讀學生登記表的基礎上逐步建立學生個人檔案，包括學生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息，建立學生電子檔案、定期與其家長聯(lián)系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了詳細的信息，重點關注家庭經(jīng)濟困難、單親家庭、有心理障礙等學生的學習生活情況，通過組織活動、個別談心等途徑關心幫助他們。除此以外，班級

的各項獎學金的評定，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項補助的上報等工作也在班委的配合下進行得有條不紊，井然有序。

回首我201*年度的工作，在領導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一些的成績，但是，這一年期間工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把應院的學生工作做的更好。

教育系XXX

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“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂�！苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師。班主任是一班之魂，管好一個班級，尤如搞好一個系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的責任感，要在培養(yǎng)學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下足功夫。201*年9月起我擔任04幼師班的班主任，201*年7月接任02中文班的班主任，以下是我擔任班主任以來的經(jīng)驗體會。

一、愛字當頭

一個好的班主任，必須要愛學生。只有對學生充滿了愛，才能有做好班主任工作的高度責任感。愛，是打開學生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融入班級的每個同學之中，不僅要愛那些各方面表現(xiàn)好的學生，更要愛那些缺點多有問題的學生，要讓每一個學生都能從班主任這里得到一份真誠的愛,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。班級有位同學入學時就發(fā)現(xiàn)她對自己要求不嚴格有些散漫，平時批評的時候比較多。有一天早自習我發(fā)現(xiàn)她沒有來，同寢室的同學說她膝蓋上長的不知道是什么東西，很疼不敢走路。就在我打算去寢室看她時，她一瘸一拐地來了，我詢問了情況，囑咐她抓緊時間去醫(yī)院看看，別耽誤，并且給了她一上午的假。事后她對我說，老師你平時都不給假，這次主動給我假讓我去醫(yī)院，心里特別的感動。從那開始她心里有什么想法，有什么想不明白的問題都會跟我說，我也盡我最大的力量去幫助她，哪怕幫不了也能耐心地傾聽她的訴說，在心理上幫她分擔一些。

對學生的表現(xiàn)，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出；對其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵。班級有個學生個性很強，她認為雖然你是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。在學生入學之初，我就在班級講做為班主任我盡量做到公平，一碗水端平，不會在班級拉一個打一個，人為的制造幫派，我是這么說也是這么做的。不管是班委還是普通同學犯了錯誤一樣的批評，有了轉變一樣的表揚，批評同學都是對事不對人。

二、嚴字當家

班主任對學生不僅要給予足夠的關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關系融洽、自由、和睦，更要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“愛必嚴，嚴是愛”。愛與嚴是辯證統(tǒng)一的。

普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫是師范生的基本功，這些不是一蹴而就的，只有平時認真練，多練才能收到很好的效果�？沙跗鹕蟻淼膶W生在初中階段就沒有良好的學習習慣，入學后早晚自習安排的基本功訓練大多數(shù)同學不能充分利用。為了達到督促學生練基本功的目的，學生入學沒多久我就開始要求學生每周寫三篇鋼筆字、一篇毛筆字，加強普通話的認讀寫，一直堅持至今。現(xiàn)在班級學生練習鋼筆字已蔚然成風，學生的積極性很高，班級學生的鋼筆字比剛入學已經(jīng)有了很大的進步。在普通話訓練方面，常用字的認、讀、寫方面有了長足的進步，錯別字、字的讀音的出錯率已有明顯減少。

在迎評期間，02中文班早上6點出早操，我每天一定要提前幾分鐘到操場等學生集合。發(fā)現(xiàn)有學生沒有按時來，即使是遲到也要讓其來出操，如果沒趕上跑操那就把應該做的補上，對班級所有的同學都是一樣的要求，沒有特例，這樣經(jīng)過幾天的適應同學們都能按時上操了。04幼師班的學生團體操在教學樓里訓練，我也堅持每天到場，由于我的堅持學生能夠保證出勤率，能夠按時訓練，保證了訓練時間和訓練質量。

任何時候對學生嚴格要求都是正當?shù)亩�且是必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。我對班級管理比較嚴格，在班級學生中是公認的，尤其是在請假方面更是比較嚴。剛入學時有的同學因為家長、同學、朋友、親戚要來哈市而請假去接站、送站，針對這一現(xiàn)象我在班級明確規(guī)定這樣的假一律不給，因為學生是來求學的，是來學知識的，如果家里誰來都能請假不上課，那又怎么能保證學習時間和學習質量呢？請同學跟家長、同學、朋友說清楚求得理解。針對初起學生自理能力、自控能力差的問題，同時也是為學生負責，為家長負責，為學校負責，嚴格控制晚寢假，只有哈市的4名同學周五、周六可以請假，其他同學原則上不給假。這樣在一定程度上控制了利用晚寢假出去上網(wǎng)包宿、和男朋友在一起的現(xiàn)象。

嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴厲會使學生產生懼怕和逆反心理。久而久之，學生會有依賴性、神經(jīng)質、故意等不良心理的滋生。因此，班主任對學生的態(tài)度應該是嚴格，而不是嚴厲。

三、敢于放手

一個班級的集體面貌如何，在很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”的作用。一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好班、團干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學生獨立工作的能力。班長是班級核心，班主任要敢于放手讓班長去做工作，在班委的選舉中，我就放手讓班長去了解班級其他學生的想法，讓她做了大量細致的調查摸底工作，使得班委選舉能順利進行，并且有一個讓同學都能滿意的結果。班委選用的不一定是學習成績好的，只要有較強的組織、管理能力或有某一方面的特長便行，進而達到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體充滿活力的領導核心，又是班主任的一個智囊團。

四、勤字當先

我們做班主任的習慣于發(fā)現(xiàn)學生落后了，違犯了紀律了才去教育、談心，這樣使工作往往陷入被動，加大了工作的難度。故而應把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏，這就需要充分發(fā)揮班主任的主導作用。為此我平時做到了“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、轉轉，在看似不經(jīng)意的走走看看中能夠發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，也能夠使師生間漸漸產生濃厚的親情�！白烨凇本褪且�班主任和不同對象聊天：第一種對象是學生，利用各種機會和他們閑聊，這種看似閑聊的聊天可以不分地點、場合也不必規(guī)定談話的時間，可長可短，能長則長，不能長三兩句話也能解決問題。溝通的多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那兒了解學生上課的情況，學習的情況，掌握學生的新變化，使問題在萌芽狀態(tài)就能發(fā)現(xiàn)并及時解決，不至于時間久了學生脫離了正常的學習、生活軌道。第三種對象是學生家長，通過和學生的家長通電話，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征，做到全面了解學生，并把學生在校的表現(xiàn)及時通報家長，從而使家長和學校形成合力找到幫助學生進步的最有效的途徑。

五、常抓不懈

良好的常規(guī)管理是學生進行正常的學習和生活的保障。由于初起學生自控能力差，這就要求班主任多想、多做，身體力行做好學生的表率。在班級的日常管理中，做到對學生的思想教育、安全教育、學習態(tài)度的教育、感恩教育貫穿于平時的日常管理，使之經(jīng)�；�。從點點滴滴的小事著手，注意學生的養(yǎng)成教育，讓學生時時都能感受到班主任的關注，使每個學生具有“個人要服從集體，要服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，使整個班集體表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

以上是我辦主任工作一些不太成熟的做法，不當之處請各位領導和同仁批評指正，讓我們在共同學習中不斷提高自己管理班級的水平。

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