青市鄉(xiāng)中心學校實施《校長手冊》工作總結(jié)

青市鄉(xiāng)中心學

校貫徹落實《校長手冊》工作總結(jié)

青市鄉(xiāng)中心學校汪洪春

青市鄉(xiāng)中心校廣大干部、職工在貫徹落實《校長手冊》工作中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，認真踐行“四個六”工程，積極轉(zhuǎn)變工作作風，牢固樹立提升學校形象、全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀，干部、職工以作風轉(zhuǎn)變年為重要契機，不斷加強對工作能力、工作效率、質(zhì)量提升、自身修養(yǎng)的深化，使思想認識、業(yè)務能力、工作業(yè)績、都有了新的提高。

在貫徹落實《校長手冊》工作中，我校于2月28日召開動員會，鄉(xiāng)中心校黨總書記、中心校校長楊明書同志多次又多次組織推進會，深入學習《手冊》中的內(nèi)容，從教學管理、德育教育、藝體教育、考試管理、隊伍管理、財務后勤管理到安全穩(wěn)定、黨組織建設等，認真研讀。在學習中，大家深刻體會到，無論你是一位管理工作者，還是一位普通的教育工作者，都應具備“品德良好，具有健康的人格；充滿激情，志存高遠；自信沉著，從容不迫；體魄強健，意氣風華”。為了使學習常規(guī)化，教育總支、鄉(xiāng)中心校根據(jù)文件精神分別制定了實施方案，并成立了以楊明書為組長，萬立俊、唐全紅為副主長，唐昌盛、汪洪春、彭曉蘭、龔輝倫、嚴登澤、鄧興利、曾添、顧亮、陳加波、孟小英、張有志為成員的貫徹落實施《校長手冊》，領導小組。除鄉(xiāng)中心校集

中組織學習外，中小還多次組織職工進行深入學習、研究、討論、自學。學習后，每位職工結(jié)合自身工作實際，還寫出了學習心得體會，不少領導、職工學習后感悟很深，楊明書同志在體會中談到：“通過學習《校長手冊》，讓我更加懂得作為一名法人代表應具備的素養(yǎng)，首先是學校管理者要擁有一顆平等的心，不居高臨下，對教職員工不分高低貴賤，不分親疏遠近，不欺弱懼強，靠威信而不是靠權(quán)力來管理。其次是學校管理者寬厚待人，對教職員工不惡語傷人，不諷刺挖苦，不拿人短或揭人隱私。再次是學校管理者作風要民主，善于聽取教職員工的意見和建議，對合理化的有益于本單位的建議及時采納，對善意的批評意見不護短，不計較，使教職工感到自己也是管理者，并且有義務、有責任參與本單位的管理”。老年教師何志坤同志在心得中這樣寫到：“作為一名普通的教育工作者，在學習《校長手冊后》，使我認識到自己也是一名學校的管理者，今后在工作中一定要多向領導提些有利于學校發(fā)展的合理建議，力爭使我們的學校在民主管理上更上一層樓”。青年教師馬俊同志在體會中談到：“學習《校長手冊》后，讓我們青年教職工深深感到，學校的發(fā)展與自己的責任密切相關(guān)，我們要想在事業(yè)上有所成就，除了踏實工作，干出成績之外，在學校的發(fā)展上更要積極參與，質(zhì)量提升，轉(zhuǎn)變作風是我們刻不容緩的責任”。中、小學在學習《校長手冊》后，根據(jù)黨總支、中心校的按排，結(jié)合自身工作實際，進一步完善了學校的各項規(guī)章制度，分別制定了《教師手冊》和《教職工手冊》，

更進一步增強了職工的參與意識和管理意識，使我校管理更加民主化。

通過學習、實施《校長手冊》，近半年來，我校各項工作取得了顯著成效：教職員工形成了積極向上，團結(jié)和諧的新局面，老教師謝忠禮同志是一位共產(chǎn)黨員，他時時以共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨嚴格要求自己，每天堅持最早到校，長期帶頭拿著工具和學生一起參加每日學校的環(huán)境整治工作，在他的帶領下，其他師生也紛紛主動參與，從而使我校校園環(huán)境每天保持干凈、整潔，除此之外，他還長期在生活上照顧本班一位弱智兒童，每天給她打飯、洗碗；中學教師李莉、顧亮同志從事畢業(yè)班工作，為了把畢業(yè)班工作搞好，他們總是起得最早，睡得最晚，耐心做學生思想工作，關(guān)心學生起居，給學生上好每堂課等，由于有領導的關(guān)心，職工奮發(fā)向上的精神，我校畢業(yè)班工作成績喜人，在前不久進行的初中畢業(yè)班學生分流工作中，我校完成了職高送生任務的110%，到中江參加“二診”測試的11名學生中，有8名分別交流到縣中、城北、實驗的基地班學習。我校教師袁繼紅同志身患重病，她所承擔的小學五年級二班班主任工作和語文學科的教學任務由中年教師李桂芳同志主動承擔，體現(xiàn)了同事間互相幫助的友好之情。實施《校長手冊》，我校職工責任意識、安全意識、參與意識進一步增強，全鄉(xiāng)中、小學無安全事故發(fā)生，學校穩(wěn)定，無上告、上訪、上函人員發(fā)生，職工的集體意識、大局意識進一步深化。從201*年2月實施《校長手冊》近三個月，

我校成績斐然：五月份剛結(jié)束的初中畢業(yè)班體育考試工作中，我校被縣教育局評為體育考試“先進集體”；五月份我校教育工會被縣教育工會授予“先進集體”稱號；小學校長萬立俊同志在5月份參加縣教育局主辦的“落實《校長手冊》，推進“四六”工程，創(chuàng)新學校管理，提升教學質(zhì)量”的活動中作了題為《留住孩子守護愛心》的經(jīng)驗交流發(fā)言，得到在場的領導、同事的一致好評，紛紛認為這時落實《校長手冊》最真實的表現(xiàn)；青年教師馬菊琳同志在參加中江縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課復賽活動中獲“一等獎”，有力地激發(fā)了其他教師奮發(fā)向上，積極參與的信心；幼兒教師胡志華同志在參加中江縣幼兒園急救知識競賽活動中獲“一等獎”，對其他幼教工作者起到了積極的引領導作用；陳加波老師被評為中江縣“優(yōu)秀德育干部”；汪洪春等9位教師的論文，經(jīng)驗文章在縣級以上國家正編刊物上發(fā)表、獲獎，既體現(xiàn)了教師的工作業(yè)績，更體現(xiàn)了教師的從教經(jīng)驗，同時也宣傳了學校，為提升學校形象、教師形象做出了努力。除教師外，一部份學生也在參加各級、各類活動中分別獲獎，我校初中學生曾韜等5位同學在參加國家級的學科知識競賽中分獲省級“二等獎”、“三等獎”，彭洪俊同學獲市“二等獎”，彭小強等18名同學在參加縣級給畫，田徑運動會中分獲縣級“一等獎”“二等獎”。以上列舉取得的部份成績，充分體現(xiàn)了我校教職員工深入實施《校長手冊》、落實“四個六”工程的重要作用。

今后，我校全體教職員工在自己平凡的工作崗位上一定更加努力學習、宣傳《校長手冊》，學校將按照《校長手冊》工作要求，進一步落實、完善“四個六”工程，完善學校各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，規(guī)范師生行為，讓《校長手冊》貫穿于教育、德育、藝體、考試、隊伍、財務、后勤、安全、黨務等各個環(huán)節(jié)，為提升青市教育質(zhì)量，提升學校形象作出自己應用的貢獻。

二0一二年六月

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中江縣青市鄉(xiāng)中心學校貫徹落實《校長手冊》工作總結(jié)

青市鄉(xiāng)中心學校汪洪春

青市鄉(xiāng)中心校廣大干部、職工在貫徹落實《校長手冊》工作中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，認真踐行“四個六”工程，積極轉(zhuǎn)變工作作風，牢固樹立提升學校形象、全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀，干部、職工以作風轉(zhuǎn)變年為重要契機，不斷加強對工作能力、工作效率、質(zhì)量提升、自身修養(yǎng)的深化，使思想認識、業(yè)務能力、工作業(yè)績都有了新的提高。

在貫徹落實《校長手冊》工作中，我校于2月28日召開動員會，鄉(xiāng)中心校黨總書記、中心校校長楊明書同志多次組織推進會，深入學習《校長手冊》中的內(nèi)容，從教學管理、德育教育、藝體教育、考試管理、隊伍管理、財務后勤管理到安全穩(wěn)定、黨、工組織建設等認真研讀。在學習中，大家深刻體會到，無論你是一位管理工作者，還是一位普通的教育工作者，都應具備“品德良好，具有健康的人格；充滿激情，志存高遠；自信沉著，從容不迫；體魄強健，意氣風華”。為了使學習常規(guī)化，教育總支、中心校根據(jù)文件精神分別制定了實施方案，并成立了以楊明書為組長，萬立俊、唐全紅為副主長，唐昌盛、汪洪春、彭曉蘭、龔輝倫、嚴登澤、鄧興利、曾添、顧亮、陳加波、孟小英、張有志為成員的貫徹落實施《校長手冊》領導小組。除鄉(xiāng)中心校集中組織學習外，中小還多次組織職工進行深入學習、研究、討論、自

學。學習后，每位職工結(jié)合自身工作實際，還寫出了學習心得體會，不少領導、職工學習后感悟很深，楊明書同志在體會中談到：“通過學習《校長手冊》，讓我更加懂得作為一名法人代表應具備的素養(yǎng)，首先是學校管理要規(guī)范、科學，學校要有一套合法、合規(guī)、科學、符合學校實際、廣大教員工認可的規(guī)章制度。其次，學校管理工作者要有平等待人的心，不居高臨下，對教職員工不分高低貴賤，不分親疏遠近，不欺弱懼強，靠威信而不是靠權(quán)力來管理，要寬厚待人，對教職員工不惡語傷人，不諷刺挖苦，不拿人短或揭人隱私。再次是學校管理者作風要民主，善于聽取教職員工的意見和建議，對合理化的有益于本單位的建議要及時采納，對善意的批評意見不護短，不計較，使教職工感到自己也是管理者，并且有義務、有責任參與本單位的管理”。老年教師何志坤同志在心得中這樣寫到：“作為一名普通的教育工作者，在學習《校長手冊后》，使我認識到自己也是一名學校的管理者，今后在工作中一定要多向領導提些有利于學校發(fā)展的合理建議，力爭使我們的學校在民主管理上更上一層樓”。青年教師馬俊同志在體會中談到：“學習《校長手冊》后，讓我們青年教職工深深感到，學校的發(fā)展與自己的責任密切相關(guān)，我們要想在事業(yè)上有所成就，除了踏實工作，干出成績之外，在學校的發(fā)展上更要積極參與，質(zhì)量提升，轉(zhuǎn)變作風是我們刻不容緩的責任”。中、小學在學習《校長手冊》后，根據(jù)黨總支、中心校的按排，結(jié)合自身工作實際，進一步完善了學校的各項規(guī)章制度，分別制定了

《教師手冊》和《教職工手冊》，使學校管理更科學、更規(guī)范，更進一步增強了教職工對學校工作的參與意識和管理意識，使我校管理更加民主化。

通過學習、實施《校長手冊》，近半年來，我校各項工作取得了顯著成效：教職員工形成了積極向上，團結(jié)和諧的新局面，老教師謝忠禮同志是一位共產(chǎn)黨員，他時時以共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨嚴格要求自己，每天堅持最早到校，長期帶頭拿著工具和學生一起參加每日學校的環(huán)境整治工作，在他的帶領下，其他師生也紛紛主動參與，從而使我校校園環(huán)境每天保持干凈、整潔，除此之外，他還長期在生活上照顧本班一位弱智兒童，每天給她打飯、洗碗；我校教師袁繼紅同志身患重病，她所承擔的小學五年級二班班主任工作和語文學科的教學任務由中年教師李桂芳同志主動承擔，體現(xiàn)了同事間互相幫助的友好之情。中學教師李莉、顧亮同志從事畢業(yè)班工作，為了把畢業(yè)班工作搞好，他們總是起得最早，睡得最晚，耐心做學生思想工作，關(guān)心學生起居，給學生上好每堂課。由于有領導的關(guān)心，職工奮發(fā)向上的精神，我校畢業(yè)班工作成績喜人，在前不久進行的初中畢業(yè)班學生分流工作中，我校完成了職高（中江職業(yè)中專校）送生任務的110%，到中江參加“二診”測試的11名學生中，有8名分別交流到縣中、城北、實驗中學的基地班、強化班學習。實施《校長手冊》以來，我校職工責任意識、安全意識、參與意識進一步增強，全鄉(xiāng)中、小學無安全事故發(fā)生，學校穩(wěn)定，無上告、上訪、

上函情況發(fā)生，職工的集體意識、大局意識進一步深化。從201*年2月實施《校長手冊》近三個月，我校成績斐然：五月份剛結(jié)束的初中畢業(yè)班體育考試工作中，我校被縣教育局評為體育考試“先進集體”；五月份我校教育工會被縣教育工會授予“先進集體”稱號；小學校長萬立俊同志在5月份參加縣教育局主辦的“落實《校長手冊》，推進“四六”工程，創(chuàng)新學校管理，提升教學質(zhì)量”的大會上作了題為《留住孩子守護愛心》的經(jīng)驗交流發(fā)言，得到在場的領導、同事的一致好評，紛紛認為這時落實《校長手冊》最真實的表現(xiàn)；青年教師馬菊琳同志在參加中江縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課復賽活動中獲“一等獎”，有力地激發(fā)了其他教師奮發(fā)向上，積極參與的信心；幼兒教師胡志華同志在參加中江縣幼兒園急救知識競賽活動中獲“一等獎”，對其他幼教工作者起到了積極的引領作用；陳加波老師被評為中江縣“優(yōu)秀德育干部”；汪洪春等9位教師的論文，經(jīng)驗文章在縣級以上國家正編刊物上發(fā)表、獲獎，既體現(xiàn)了教師的工作業(yè)績，更體現(xiàn)了教師的從教經(jīng)驗，同時也宣傳了學校，為提升學校形象、教師形象做出了努力。除教師外，一部份學生也在參加各級、各類活動中分別獲獎，我校初中學生曾韜等5位同學在參加國家級的學科知識競賽中分獲省級“二等獎”、“三等獎”，彭洪俊同學獲市“二等獎”，彭小強等18名同學在參加縣級給畫，田徑運動會中分獲縣級“一等獎”“二等獎”。以上列舉取得的部份成績是實施《校長手冊》、落實“四個六”工程在我校的具體體現(xiàn)。

今后，我校全體教職員工在自己平凡的工作崗位上一定會加努力學習、宣傳《校長手冊》，學校將按照《校長手冊》工作要求，進一步落實、完善“四個六”工程，完善學校各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，規(guī)范師生行為，讓《校長手冊》貫穿于學校工作各個環(huán)節(jié)，為建設四川教育強縣，為提升青市教育質(zhì)量作出更大的貢獻。

二0一二年六月十日

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