繼電保護培訓總結

今年以來，我們xx供電公司繼電保護班結合公司“學習年”活動，積極開展建設標準化班組活動，大力推行5S管理，爭創(chuàng)星級班組。班組是企業(yè)的細胞，搞好班組建設是提升公司整體管理水平的根本和關鍵。標準化班組建設不是對過去班組建設的否定，而是對過去班組管理的改進�！皹藴驶�班組”的建設不僅能提高員工的綜合素質，而且可以推動企業(yè)的發(fā)展。

按照上級的要求并結合我們班組自身的情況，我們XX供電公司繼電保護班將星級班組建設分成了：環(huán)境管理、生產管理、基礎管理、學習型班組建設、班組文化建設、民主管理六大板塊。這些板塊均體現(xiàn)在每天的日常工作及管理中，涉及班組建設的各個方面。它不只是要求我們班組能獨立完成各項生產任務，更主要的是體現(xiàn)了班組的自主管理，更多的是體現(xiàn)班組的常態(tài)化管理；以此來提高班組的自主管理水平，實現(xiàn)班組人員全面素質的提高，通過調動班組人員的工作積極主動性，發(fā)揮各自潛力，齊心協(xié)力將生產任務完成。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，班組建設也在不斷地創(chuàng)新，每年在公司的QC成果發(fā)布會上，我們繼電保護班的創(chuàng)新成果都能得到上級領導的認可和好評。近年來，我們已經(jīng)將一些創(chuàng)新成果運用在了生產實際中。大大提高了設備運行的可靠性和安全性。為了培養(yǎng)班組成員的學習興趣，引導班組成員將學習與崗位創(chuàng)新、崗位成才相結合，我們班還組織成員學習《第五項修煉》、《沒有任何借口》、《細節(jié)決定成敗》及企業(yè)自編的《創(chuàng)建學習型企業(yè)簡明讀本》等書籍。一位管理專家曾經(jīng)說過：“一支好的員工隊伍是培訓出來的�！敝挥型ㄟ^不斷的學習，才不會被時代淘汰，我們繼電保護班通過建立班組學習制度，崗位技能培訓制度，開展“人人上講臺”活動，實現(xiàn)知識和技能共享，在空閑時間，進行學習討論與交流，互幫互助、共同提高。為此我們繼電保護班多次被市公司工會授予“十佳學習型團隊”稱號。

此外，我們繼電保護班還主動開展“星級班組”建設的自查活動，在自查活動中我們也發(fā)現(xiàn)了很多需要改進的地方：應積極參與各項學習競賽活動，切實開展崗位練兵活動，及時更新設備資料，完善定置管理等等。我們將在今后的工作中，不斷充實自己的專業(yè)知識，不斷完善自我素質和能力，多開展一些“班內小競賽”、“班組小座談”，使員工對星級班組的建設有更深的認識，增強班集體的凝聚力，從工作實際出發(fā)，爭創(chuàng)“星級班組”！

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201*年5月12日至6月24日，我很榮幸參加了“華能第四

期繼電保護培訓班（青工班）”。通過這次培訓，讓我從中受益匪淺。這次培訓實用性強，既增長了理論知識，又安排了現(xiàn)場時間實踐，對工作有很大啟示。培訓期間，感謝華能淮陰電廠的技術人員、工程學院的老師和公司領導百忙之中抽出時間為我們上課，無私的傳授經(jīng)驗和知識，在各方面為我們創(chuàng)造便利的條件，使我的個人理論和動手能力都有很大的提高。

在培訓期間，整個培訓主要分為理論學習和現(xiàn)場實踐兩個部

分。我們主要進行了幾個方面的學習：

一．專業(yè)理論知識學習

理論學習部分主要邀請了南京工程學院的教師為我們上課，

主要講述了電機學、電力系統(tǒng)、繼電保護原理、繼電保護自動裝置以及繼電保護整定及裝置測試五門課程。作為電廠的一員，只有掌握專業(yè)理論知識，學以致用，才能更好的完善工作，并針對實際工作中遇到的問題進行分析和討論，進而提出解決方案。

在電機學課程中，我們主要學習了電廠中常見的變壓器和同

步電機相關理論。變壓器方面著重介紹變壓器的運行原理、空載特性以及主要參數(shù)；變壓器的常見故障和接線組別問題。同步電機方面主要介紹了發(fā)電機的電樞反應原理，同步電機數(shù)學模型，發(fā)電機并網(wǎng)條件以及同步電機的功角特性，讓我對電廠中的電機設備有了系統(tǒng)的認識和理解，為相關專業(yè)知識的學習奠定了基礎。

在電力系統(tǒng)課程中，我們主要從電力系統(tǒng)整體出發(fā)，學習電

力系統(tǒng)的組成和要求，明確發(fā)電廠在電力系統(tǒng)中的地位和作用，熟悉了電力系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)過程，電力系統(tǒng)故障的常見特點。針對電廠著重介紹了電廠內的一次系統(tǒng)和二次系統(tǒng)的設備及其功用。學會用故障分量法對電力系統(tǒng)最為普遍的電力系統(tǒng)短路及接地故障進行分析。讓我們建立系統(tǒng)的大局觀，更好明確故障的危害和影響，并掌握科學的分析和解決問題的方法。

在繼電保護原理的課程中，我們主要針對現(xiàn)在常見的主要保

護原理進行講解。在差動保護中，著重介紹主變差動、發(fā)電機差動、母線差動的原理和動作條件，特別針對變壓器保護因接線方式產生的誤差和補償方式以及二次諧波制動做出了具體論證分析，對于保護裝置中常見的比率制動差動和故障分量法也做出了詳細的解釋。同時介紹了電力系統(tǒng)振蕩對保護裝置動作的影響。通過對這部分知識的學習，讓我對大學中學習的繼電器保護和現(xiàn)在普遍采用的微機保護之間融會貫通，將現(xiàn)有知識和實際情況聯(lián)系起來，可以說是本次培訓中自己收獲最大的一部分。

在繼電保護整定及裝置測試課程中，我們真正做到了從實際

出發(fā)，以電廠中常見的RCS-985發(fā)變組保護、DGT-801發(fā)變組保護和PST692U變壓器保護為實際算例，結合30MW機組實際參數(shù)，進行了常見主變差動保護、發(fā)電機差動保護、高廠變差動保護、復壓過流保護定值的整定計算。并且結合目前應用最為普遍的博電PW4661繼電保護測試儀，講解了RCS-985主要保護的測試和校驗方法�？�

以說是本次理論學習中最具有實際指導意義的一門課程，幾種保護型號完全切合我廠的實際工況，結合實際工作出現(xiàn)的問題，認真向老師和各位電廠同仁請教，獲得了很大的收獲和提高。

在繼電保護自動裝置課程中，主要介紹了電力系統(tǒng)中常見的

幾種自動裝置。主要學習了備自投裝置和快切裝置（AAT）的原理和運行方式；自動重合閘裝置（ARC）的原理和應用；自動準同期裝置的合閘條件以及自動勵磁調節(jié)器的簡單原理和操作。隨著電廠自動化程度的提高，自動化設備和保護的應用也愈加廣泛。很多保護裝置都和自動化裝置進行了整合，同時也是智能電網(wǎng)對電廠設備提出的新要求，對于我們有實際的意義。

二、現(xiàn)場設備實踐

在結束了理論學習之后，華能淮陰電廠為我們提供了#1機組

的RCS-985發(fā)變組保護、RCS-915母差保護和SAVR-201*自動勵磁調節(jié)裝置作為實踐平臺，讓我們進行幾種設備的校驗工作，作為一名電廠職工，現(xiàn)場工作才是日常工作的重點，通過實踐讓我能夠加強對之前理論知識的鞏固和提高，真正做到了理論實際相結合。

RCS-985發(fā)變組保護是我國電廠應用最為普遍的發(fā)變組保護

系統(tǒng)，我廠的四臺機組同樣采用了此類保護，之前工作中往往發(fā)變組保護都是由經(jīng)驗豐富的老師傅進行檢驗，這次培訓提供給我一次寶貴的實踐機會。對RCS-985發(fā)變組保護的主變差動保護、發(fā)電機差動保護、高廠變差動保護、主變后備保護等主要保護進行了校驗，同時

針對RCS-985差動保護的變斜率比率制動特點有了更加深刻的認識，對日后工作的進行提供了重大的幫助和支持。

RCS-915母差保護也是電廠中一種常見保護，由于我廠之前

進行了廠網(wǎng)改造，線路保護移交至變電站部分，這也是我第一次在實際工作中接觸此類保護。工作之前詳盡閱讀了設備說明書、接線圖和校驗報告等技術資料，在不影響安全的前提下，我主要針對差動保護的啟動、速斷定值和比率制動特性進行了校驗。

SAVR-201*自動勵磁調節(jié)裝置作為目前國內電廠普遍采用

的勵磁裝置型號，我廠四期#7、#8機也采用該型號勵磁裝置。主要做了小電流、欠勵、過勵，V/F限制等靜態(tài)試驗。值得一提由于實驗機型是三機勵磁系統(tǒng)，副勵磁機采用的是中頻機來模擬，和我廠的自并勵方式并不相同。在試驗中我按著之前積累的方法進行V/F限制試驗總是存在差異，經(jīng)過大家的交流和思考才發(fā)現(xiàn)是由于判斷依據(jù)不同造成的。提高了自身判斷和處理問題的能力。

三、參觀學習和交流

在進行學習和實踐之余，還組織我們參觀南瑞繼保和南瑞電

控的生產研發(fā)機構。讓我們第一次親眼見到現(xiàn)代化的生產體系和經(jīng)營模式，既開拓了眼界，又增長了見識。同時還組織來自全國各地華能電廠的同行們進行互相學習，針對現(xiàn)場工作中遇到的問題和心得進行了分享和交流，能夠結識來自不通電廠的繼電保護同仁，也是這次培訓的一大收獲。

此次培訓對我來說不僅是一次理論武裝，更是一次實踐指導，

具有重要的現(xiàn)實意義。非常感謝公司給我這次學習培訓機會，在培訓中我時刻嚴格律己，認真聽講，做好筆記，邊學習邊交流，邊實踐邊總結，是我的綜合水平得到了進一步提高。在今后的工作中更要認真學習，虛心請教，吸取別人優(yōu)點和長處，不斷提高自身能力，做好本職工作，爭取百尺竿頭更進一步。我有信心通過自身努力和付出，為公司創(chuàng)造更多的價值。衷心祝愿公司明天更加美好輝煌！

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