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青少年法制宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 07:14:56 | 移動(dòng)端:青少年法制宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

青少年法制宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

改則縣201*年全縣青少年法制宣傳教育活動(dòng)

總結(jié)

我縣根據(jù)阿里地區(qū)司法處、縣委、縣政府的統(tǒng)一安排部署,緊緊圍繞“學(xué)法守法用法,建設(shè)美好改則”這一主題,精心組織,周密部署,全面開展了201*年全縣青少年法制宣傳教育活動(dòng),取得了好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

為全面開展201*年全區(qū)青少年法制宣傳教育活動(dòng),根據(jù)縣普法辦《關(guān)于開展201*年全縣青少年法制宣傳教育活動(dòng)的通知》。各中小學(xué)校都成立了活動(dòng)專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定了活動(dòng)方案,明確了工作任務(wù),落實(shí)了工作責(zé)任和措施。全局形成了縣司法、學(xué)校齊抓共管、整體聯(lián)動(dòng)的格局,確保了法制宣傳教育的順利開展。

二、開展法律進(jìn)學(xué)校,加強(qiáng)青少年法制宣傳教育近年來,受社會(huì)方方面面因素的影響,青少年治安案件頻繁發(fā)生,違法案件逐年增加,不僅擾亂了社會(huì)秩序,更為嚴(yán)重的是給他們自身、他人及其家庭帶來不幸和災(zāi)難,成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)不可忽視的因素。我局結(jié)合學(xué)校實(shí)際,不斷開展中小學(xué)法制宣傳教育。同時(shí),我局派出干警對(duì)縣完小20個(gè)班級(jí),共942名學(xué)生,開展以《義務(wù)教育法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī),達(dá)20個(gè)課時(shí)。針對(duì)縣中學(xué)生實(shí)際存在的問題,對(duì)初中13個(gè)班級(jí),

717名學(xué)生,利用9個(gè)課時(shí),進(jìn)行《刑法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)的講解,并通過以案說法的方式進(jìn)行法制宣傳教育。增強(qiáng)了青少年的法律意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校的法制化管理,提高了抵御違法犯罪的免疫力,促進(jìn)了社會(huì)秩序穩(wěn)定。

三、圍繞中心,突出重點(diǎn)

青少年法制教育期間,我縣緊緊圍繞“學(xué)法守法用法,建設(shè)美好改則”這一主題為中心,突出重點(diǎn),創(chuàng)新形式。通過將法制宣傳教育融入青少年成長(zhǎng)過程,做到五個(gè)結(jié)合。一是法制教育與課堂文化教育相結(jié)合?h中學(xué)在“四落實(shí)”的基礎(chǔ)上,使青少年學(xué)生法制教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。二是把法制教育與德育教育相結(jié)合?h小學(xué)進(jìn)行了學(xué)生養(yǎng)成法制教育的課題為主,使學(xué)生在規(guī)范日常行為中接受法制教育。三是把法制教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。中、小學(xué)運(yùn)用學(xué)校法制園、班級(jí)法制角、墻報(bào)等學(xué)校最常規(guī)的法制宣傳陣地,開展了豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,提高學(xué)生的興趣和積極性。四是把法制教育與師風(fēng)師德教育相結(jié)合。組織師生舉辦興趣小組,開展法律知識(shí)競(jìng)賽、班隊(duì)活動(dòng)等多種形式的活動(dòng),提高師生法律素質(zhì)。五是實(shí)現(xiàn)法制教育“三個(gè)延伸”。向課外延伸,利用好第二課堂和社會(huì)實(shí)踐;向家庭延伸,幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀和人才觀;向社會(huì)延伸,進(jìn)一步健全并落實(shí)了社區(qū)法制教育。取得了較好的效

果。開辟專欄,大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育,力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法,依法辦事。同時(shí),縣司法局征求學(xué)校專門為學(xué)生安排高質(zhì)量的法制課,認(rèn)真為學(xué)生輔導(dǎo)了《道路交通安全法》、《未成年保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。五是通過開展了一系列生動(dòng)活潑的法制教育實(shí)踐活動(dòng),對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育,引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生理解法律精神,尊重法律權(quán)威,增強(qiáng)法律意識(shí),不斷提高自覺履行法定義務(wù),正確維護(hù)合法權(quán)益的素質(zhì)。

四、積極宣傳,效果顯著

通過對(duì)全縣青少年的法制宣傳教育,取得了好的效果。全縣青少年法制宣傳教育活動(dòng),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各部門的大力支持、廣大青少年積極參與,如今已取得了十分好的效果。一是加強(qiáng)了法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步完善了兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員制度,增強(qiáng)了兼職法制副校長(zhǎng)力量。二是提高了廣大青少年的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力。通過多種形式的法制宣傳教育,使廣大青少年普遍受到良好的法制教育,進(jìn)一步提高了廣大青少年的法律素質(zhì)和維權(quán)意識(shí),在廣大青少年中形成了崇法、學(xué)法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)尚。三是建立了法制教育與學(xué)校教育、家庭教育與社區(qū)教育的教育關(guān)系,中小學(xué)生的法制教育工作與學(xué)校的教學(xué)工作相互配合,法制副校長(zhǎng)參與學(xué)校的管理,幫助學(xué)校依法行政、

依法管理、依法施教,幫助學(xué)校建立和完善各項(xiàng)綜合制度。為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的法制環(huán)境。

五、工作中存在的問題和不足

近年來,我局各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成績(jī),但還存在著許多不足,主要表現(xiàn)在:

(一)普法依法治理工作發(fā)展不夠平衡,對(duì)學(xué)法用法工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位,學(xué)法的主動(dòng)性和自覺性不強(qiáng)。(二)沒有普法經(jīng)費(fèi)。普法工作在很大程度上受到限制,很多工作還不能開展。

(三)法制宣傳的手段比較陳舊,普法依法治理工作與新形勢(shì)的發(fā)展不相適應(yīng),存在形式多、內(nèi)容少,灌輸多、引導(dǎo)少的問題,致使許多青少年難以理解、掌握,工作機(jī)制、工作載體需要進(jìn)一步完善。

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日鋼第一希望小學(xué)法制宣傳教育周活動(dòng)總結(jié)

我校自發(fā)開展小學(xué)法制宣傳教育,緊緊圍繞學(xué)法守法用法,建設(shè)美好祖國(guó)這一主題,精心組織,周密部署,全面開展了青少年法制宣傳教育周活動(dòng),取得了好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

為全面開展全校青少年法制宣傳教育周活動(dòng),校依治校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)了《關(guān)于開展全校青少年法制宣傳教育周活動(dòng)的實(shí)施方案》。學(xué)校高度重視,成立了活動(dòng)周專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定了活動(dòng)方案,明確了工作任務(wù),落實(shí)了工作責(zé)任和措施。校長(zhǎng)、主任、班主任齊抓共管、整體聯(lián)動(dòng)的格局,確保了這次活動(dòng)的順利開展。

二、圍繞中心,突出重點(diǎn)

青少年法制教育周期間,我校緊緊圍繞學(xué)法守法用法,建設(shè)美好祖國(guó)這一主題為中心,突出重點(diǎn),創(chuàng)新形式。通過家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的法制宣傳教育形式,大力宣傳與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)。一是家長(zhǎng)與學(xué)校相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的法律法規(guī)的教育,學(xué)校把法律法規(guī)編印成冊(cè),發(fā)給學(xué)生帶回家,讓學(xué)生在家與父母一起學(xué)習(xí)。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)法律法規(guī)的同時(shí),也提高了自己的法律素質(zhì)。二是把青少年法制宣傳教育列入工作的重點(diǎn)。學(xué)校從青少年法制宣傳教育入手,結(jié)合當(dāng)前青少年犯罪的典型案例,就青少年違法犯罪的原因進(jìn)行了分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成了文字材料。內(nèi)容形式多樣,活動(dòng)項(xiàng)目包括青少年法律知識(shí)

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